图书代号 JF26N0482LK3
图书在版编目(CIP) 数据
小学学霸冲 A 卷.语文六年级.上：RJ 版/牛
胜玉 主编.一西安：陕西师范大学出版总社有限
公司， 2019.4(2026.5 重印)
ISBN 978-7-5695-0709-6
I. ① 小… Ⅱ.① 牛… Ⅲ.① 小学语文课
— 习题集 IV.①G624
中国版本图书馆 CIP 数据核字(2019)第 075131 号
小学学霸冲 A 卷语文六年级上( RJ 版 )
XIAOXUE XUEBA CHONGA JUAN YUWEN LIUNIANJI SHANG(RJ
BAN) 牛胜玉 主编
出 版 人 / 刘东
风 出版统筹/ 杨
沁
特约编辑/ 张 睿
责任编辑/ 于立平 谷朝阳
责任校对/ 王 越
封面设计 / 绿卡凯尔视觉设计中心
出版发行/ 陕西师范大学出版总社有限公司
(西安市长安南路 199 号 邮编
710062) 网 址 / http://www.snupg.com
印 刷 / 淄博润州印业有限公司
开 本 / 880 mm×1230 mm 1/8
印 张 / 8.5
字 数 / 197 千
版 次 / 2019 年 4 月第 1 版
印 次 / 2026 年 5 月第 9 次印刷
书 号 / ISBN 978-7-5695-0709-6
定 价 / 3 6 .80 元
读者使用时若发现印装质量问题，请与本社联系、调换。
电话：(029)85308697 (0533)2300280
鸣谢：在本书编写过程中，我们引用了部分文字资料，在此向原作者表示诚挚感谢。因条件所限，我们无
法 查找到部分作者的姓名和联系方式，请原作者致电 029-85308697,以便我们再版时更正，支付稿酬。弥 封 线 内 不 要 答
题
6. 下列句子中的加点字意思相同的一项是( )(2 分)
。”小华来到杭州西湖乘船
小学学霸冲 A 卷·语文六年级上
PASS
·RJ
空山不见人 赏景，突然乌云密布，下起大雨，他情不自禁地吟诵起苏轼《六
A. 路转溪桥忽见
第一单元综合素养评价 月二十七日望湖楼醉书》中的诗句：“
学校: 班级: 姓名: B. 日暮客 愁 新 学 号 : 江枫渔火对愁眠
智能批改 。 ”小力漫步在田地边，听着阵阵蛙
C.家书抵万金
六月二十七日望湖楼醉书
视频讲解
时间：90 分钟 满分：100 分 鸣， 看到一片丰收之景，他感受到辛弃疾在《西江月 ·夜行
D.明月别枝惊鹊 映日荷花别样红
黄沙道 中》中表达的“
7.下列句子中，加点词语使用有误的一项是( (2 分)
山川之美，古来共谈。大漠孤烟、崇山峻岭、杏花烟雨……
”的喜悦之情。小天经过一个村庄，发现一株桃树，花开得
祖 国美景令人心潮澎湃。六年级(1)班的同学们准备根据自己领
A. 你看那杨树上刚长出来的嫩叶，翠色欲流，十分惹人喜爱。
正盛，体会到杜甫在《江畔独步寻花》中描写的“
略 的美景共同整理一本《旅行手册》,请你也一起参与制作吧!
B. 山间清风徐徐，游人立于崖边，衣衫随风舒展，襟飘带舞，惬
序 言 ”的桃花美景……
意 极了。
共赏美文
★(新趋势 ·语段综合)读下面的旅行序言，根据要求，完成练习。
C.旅途中，大家团结互助，一路上相处得十分融洽。
★阅读让旅行更充实。 同学们根据自己的旅行经历选择了几篇美
背起行装出发吧!去 lǜtǎn( )般的大草原，听 D. 田野里五颜六色的花朵一碧千里，吸引了许多游客。
文放在《旅行手册》中，请你一起来赏读。
8.(名校期末真题)下列说法有误的一项是( )(2 分)
响成一片的 mǎtí( )声，看明如玻璃的河流；去枝 (一)塞上的一颗珍珠
A.《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风
繁 叶茂的森林，看参差错落的大树，听活泼的 xǐquè(
①扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。多么幽美呀!它不像苏
俗 民情。
) 高歌；去无边的 k u àng yě( ),看颗粒饱满的 dào
杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽
gǔ
B.《西江月 ·夜行黄沙道中》这首词，“西江月”是词牌名，“夜行
美 得迷人。它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么
( ),听草叶间的小虫子 dī yín( );去古老的 黄 沙道中”是词题。
一些 山川草木，谁也指不出哪里是一“景”,可是谁也不能否认它处
zhái yuàn( ),看 zhuì mǎn( )枝头的丁香， C.《丁香结》一文从视觉和听觉方面描写了丁香花的颜色、 处美 丽。它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇
闻 qià rú( )盘花扣的花苞散发的甜香； 样 子、气味，也写出了由“丁香结”引发的联想。 观。它只 是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。没有游人
…… 呢，也没多 大关系。它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词，
D. 阅读时从所读的内容想开去，不仅可以深化对文章内容的理
______________ _,__ ,
它自己便充满 了最纯朴的诗情词韵。
解，而且可以活跃思想，激发创造力。
祖国风景美不胜收。
1. 根据拼音写词语。(9 分) 旅途拾趣 ②四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在
2.给旅行序言中的加点字注音，完全正确的一项是( (2 分) 青天下绣成一个翠环。环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少
★同学们在旅行途中记录下自己的见闻，请你帮他们完善。
A. cān Cī bāo B.shēn chāi pāo 些，随便地长着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地
9.请用修改符号修改下面这段话。(共 5 处错误，5 分)
方低着头吃草，却看不见牧童。也许有，恐怕是藏在柳荫下钓鱼
C. cēn Cī bāo D. cēn chā pāo
寒冬蜡月，梅花在绽放。瞧，它那傲然挺立的枝干上满是花
呢。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青
3.在横线处补充句子，使之与前文构成排比句。(3 分)
朵：要开放的，饱胀得快要裂开似的，那已经开放的，红红的花瓣 山。 这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。
整 理 素 材
★下面是《旅行手册》中的相关素材，请你一起整理，完成题目。 紧紧地依偎着花蕊，细细的花蕊间，零星点辍着白色，丝丝缕 ③绿草中有多少花呀。石竹、桔梗，还有许多说不上名儿的，
都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的蜂
4. (名校期末真题)小志在旅行途中看到了不少路牌，下列路牌 缕， 情意绵绵。它从不与百花争夺明亮的春天，它选择三九严
拼 音符合拼写规则的一项是( )(2 分) 蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。既不必找小亭，也不必找石墩，就
寒，任 凭风吹雪打，从不低头弯腰。它那高洁的品质，虽然洗
随便坐在绿地上吧。风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉
杭 州 射 阳 湖
涤人们的 心灵，但是陶冶人们的情操。
A. B. 暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”,也许就是这样吧?
Hang Zhou SHEYANGHU
10.结合语境，准确填写古诗词。(8 分)
④夕阳在山，该回去了。路上到处还是那么绿，还有那么多的
西 青 街 建 设 路
C. D. 晶晶来到江边，看到停泊在水中的小舟，她不由得想起 草木，可是总看不厌。这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里
XIQING JIE JianShe Lu
孟 浩然在《宿建德江》中描写月夜江景的诗句：“ 有
5. 下列词语书写完全正确的一项是( )(2 分)
A.勾勒 礼貌 老翁 疾弛 B. 遮掩 品德 拘束 笨茁
C. 纷嚣 衣裳 幕春 稍微 D. 恍然 豆腐 浑浊 潇洒
1一片高粱，在微风里摇动着红穗。也必须立定看一看，平常的东
这感觉让人心醉神迷，真想仰天躺下，随之哼唱一曲。 D.从这些词句中可以感受到“琴声”的动听以及作者对“琴
西 放在这里仿佛就与众不同。正是因为有些荞麦与高粱，我们
然而我不忍心哼唱，我静静地听着，听着。啊，我听见那草 声” 的喜爱。
才越 觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。看，那间小屋上的 丛 的村庄里，传来一阵阵小提琴的演奏声。我听说，那草丛的 18.短文开头和结尾都写到了“月亮”,其作用有什么不同?(3 分)
金黄的 大瓜，也得看好大半天，仿佛向来也没有看见过! 村庄 里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀。他是一位很好的、勤
⑤是不是因为扎兰屯在内蒙古，所以才把五分美说成十分呢? 奋的少 年，天天晚上演奏小提琴。因此，他成为童话世界里的少
一点也不是!我们不便拿它和苏杭或桂林山水作比较，但是假若 年小提琴 家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗?啊，那小提
(三)江亭夜月送别二首(其二)
非比一比不可的话，最公平的说法便是各有千秋。“天苍苍，野茫
琴拉得多好 啊 ，我静静地听着，听着。一会儿听来，那琴声好
[唐]王 勃
茫”在这里越发显得不恰当了。我并非在这里单纯地宣传美景，我
像是泉水从山谷 里潺潺地流向小溪中；一会儿听来，那琴声仿佛
乱烟笼碧砌①,飞月②向南端。
是要指出，并希望矫正以往对内蒙古的那种不正确的看法。知道
是一阵细雨簌簌地 打在竹林里；有时听来，又好似是给一位小姑
寂寞离亭掩③,江山④此夜寒。
了点儿实际情况，像扎兰屯的美丽，或者就不至于再一听到“口外”
娘唱的儿歌拉的伴奏曲。
【注释】①碧砌：青石台阶。②飞月：悬在高空的月亮。③掩：掩盖，掩映。
“关外”等名词便想起八月飞雪、万里流沙，望而生畏了。
我静静地听着，听着。这小提琴的演奏声，可真是好听啊!我
④江山：江水和高山。
11. 如果要根据本文的描写把扎兰屯画成一幅画，这幅画最可能
一边听一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座
19.本诗围绕送别来写，情景交融。下面对关键字词分析有误的
是 什么样的?( )(2 分)
露 天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里 一 项是( ( 2 分 )
开一 场月光音乐会吗?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀
A. “乱”字既形容烟雾凌乱的样子，也表达了诗人因分别而感
演奏的 吗?一定有好多好多的孩子来听演奏吧? 到 心烦意乱。
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看 B.“寂寞”一词既是写外界的景象，也是写诗人内心的情怀。
A B C D
啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声听着，把一大片清
C. “掩”字既形容夜色掩盖了江亭，也写出夜色掩盖住了诗人
12. “它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它
光洒 到那个草丛的村庄里了。 (有改动) 内 心的悲伤。
独 具风格，幽美得迷人。”这句话把扎兰屯和
15.读短文第一自然段，完成练习。(5 分)
作对 比，突出了扎兰屯 的特点。
D.“寒”字不仅写出诗人因夜深感觉到的肌肤寒冷，也写出送别
(2 分) (1)用“ ”画出本段中直接写景色的句子，用“ ”画出
后的孤独之情。
写 作者感受的句子。(2 分)
方位 景物 景物特点
13.(新趋势 ·思维导图)阅读第④自然段，完成思维导图。(6 分) 20.(语文要素)展开想象，用自己的话描绘前两句诗的画面。(3 分)
这里
(2)这种在写景中融入作者感受的写法有什么好处?(3 分)
路 上 美 景 摇动着红穗 自然之美
大瓜
21.(教材核心题)这首诗和《宿建德江》都描写了月夜的景色，两
16.(语文要素)请根据短文内容和提示，把思维导图补充完整。(3 分) 首 诗中，月亮带给诗人的感受有什么不同呢?(3 分)
月 看到 月亮的清光、神秘的
14.(语文要素)阅读时，要能从所读的内容想开去。结合生活经验，
下
听到 小提琴的演奏声
赏
说说作者坐在扎兰屯的绿地上会做些什么,神态与心情又是
征集随笔
景
怎 样的。(2 分)
★手册的最后，是留给同学们的展示区，请你也来大显身手吧!
联想到
22. 大自然的山川湖海，姿态万千，各有独特之处。从不同的角
给小姑娘唱的儿歌拉的伴奏曲
度 去探寻大自然，你的收获也各有不同。假如给你一次机
17. 关于短文中加点的部分，下面表述有误的一项是( ( 2 分 )
会，让 你换个角度去看自然(如小鸟的角度、风儿的角度、
(二)我听见小提琴的声音 (名校期末真题)
夜间，月亮已经爬上树梢，升得很高很高了。我看见月亮从溪
A.这一系列重复词句的使用，起到了突出和强调的作用，使 河流的角 度……),你能看到什么?又能收获什么呢?请你
边乌柏树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里 语 言更富有感染力。 发挥想象写 一写。注意题目自拟，把重点部分写得详细一
了。 那斑斑驳驳的碎银，把草地装饰得神秘又迷人。我走向这草 B.短文使用重复词句，主要是想强调月夜的寂静。 些，不少于 400 字。(30 分)
丛，轻 轻地坐下，大口呼吸着青草的清香，耳边似乎还传来悠扬
C.这些重复的词句，写出了作者聆听“琴声”时的专注。
的“琴声”。
2B. 息灭 险要 率领 检阅 热烈和庄严。
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上
·RJ C. 山涧 外宾 渡河 蔓延 C.《七律 ·长征》为七言律诗，诗中既有高度的概括，又有典型
生 动的事例。
D.雄壮 车辆 隐蔽 潜伏
智能批改
第二单元综合素养评价
学校: 班级: 姓名: 学号:
(3)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) D.《我的战友邱少云》赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不
5 - … … … 4 … … T … 一
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
惜 牺牲自己的崇高革命精神。
题
A. 人民解放军以排山倒海之势，突破了敌人的防线。
活动二：豪言壮语诉衷情
B. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，斩钉截铁地请求营参谋
爱国，不仅是一个词，更是沉淀在骨子里的责任，是一个
长将任务交给自己。 4.(新趋势 ·任务型学习)小文积极响应号召，参加了学校举办
人终 生追随的信仰。从体验到倾诉，从见证到实践，让我们一
的 “缅怀革命先烈”主题演讲比赛，请你帮他出谋划策。(14
起参加 “忆峥嵘岁月 · 惜幸福生活”主题系列活动。 C. 战士们为了革命的胜利，即使粉身碎骨，也在所不惜。
分)
活动一：家国情怀初体验 D. 他利用居高临下的有利地形，给了山顶的敌人猛烈的一击。
(4) (名校期末真题)填入横线上的词语，最恰当的一项是( (1)【任务一】小文想在演讲稿中加入有代表性的事例，以下几
1. 默写《七律 ·长征》中表现红军喜悦之态的诗句。(2 分)
个 事例不符合主题要求的一项是( )(2 分)
王宁叔叔是战斗英雄，他满怀 地讲述了一次与敌
A. 江姐英勇就义 B. 詹天佑修筑铁路
人进行 战斗并全歼敌人的经过。听完讲述后，我们的
☆注意行款整齐、布局合理。
☆书写正确、规范。 心情非常 ,英雄们的事迹将永远 我们前进。 C. 红军过草地 D. 黄继光舍身堵枪眼
A. 激励 激情 激烈 激动 B. 激情 激动 激烈 激励 (2)【任务二】引用名言警句可以使演讲更有说服力。以下材
2.走进革命历史纪念馆，感受革命豪情，完成相关练习。(11 分)
C.激情 激烈 激动 激励 D.激情 激烈 激励 激动 料 是小文收集到的，请你帮他补充完整。(7 分)
(5)对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )
走进革命历史纪念馆，看着 tǎn kè( )、手 liú 家国天下，豪杰气魄。爱国，是曹植“ ,
dàn ( )等展品，我不禁思绪万千。听着讲解员用 jī A. 这声音惊天动地，气壮山河!(夸张) 视 死忽如归”的豪迈；爱国，是李纲“ ,当以死守，
áng ( )而深情的声音讲述历史故事，我的脑海中浮现出 B. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他 ”的坚定；爱国，是陆游“ ”的
革 许 多旗帜飘拂的声音。(排比)
赤 诚 ； 爱 国 ， 是 毛 泽 东 “ 红 军 不 怕 远 征 难 ，
命战士面对 rì kou( )时英勇 fen zhan( )、豪
C. 冒着敌人的炮火，前进! 前进!前进!(反复)
”的无 畏气概；爱国，是《论语》中“志士仁人，
迈不屈的身影，他们 quán shén guàn zhù( ), D. 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的
”的胸怀。
一次次 cuī huǐ( )敌人的防线，守护家国。我们要继 仇 恨，向敌人头上砸去。(比喻)
(3)【任务三】小文想要在演讲结尾用一段话表达对革命先辈
承先烈的遗志，在中国共产党的领导下， huì jí( )
(6)(名校期末真题)下列句子中，分号使用有误的一项是( )
的 崇敬之情，请你帮他写一写。(3 分)
力 量，续写中华民族腾飞的奇迹。
A. 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再
北 面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
(1)根据拼音写词语。(9 分)
(2)下面词语中的“屈”与“豪迈不屈”中的“屈”意思相同的一 B. 回顾峥嵘岁月，我的眼前浮现出先烈们奋勇杀敌的高大形
项 是( )(2 分) 象； 重温光辉历程，我的耳畔回响起隆隆的炮声；追寻闪光 (4)【任务四】小文练习演讲时得到了很多意见。以下意见不
足迹， 我的心中激荡着对革命先烈的敬意。 可 取的一项是( ( 2 分 )
A. 屈打成招 C. 首屈一指 D. 威武不能屈
B. 理屈词穷
C. 温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。
A.用恰当的语气、语调来表达。
3.同学们在查找革命先辈的资料时，遇到一些困难，请你帮他们
解 决一下。(14 分) D. 我们一边仰望星辰大海，对未来充满希望；一边脚踏实地， B. 姿态要大方，眼睛要看着大家，与听众有眼神的交流。
(1)下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) 用 行动去追逐梦想。 C. 可以穿奇装异服来吸引大家的注意力。
(7)下列关于课文内容的表述有误的一项是( )
A. 岷山(mín) 电钮(niǔ) 蜷缩(juǎn) 磅礴(páng) D. 在情绪、情感高涨的地方加上动作，唤起听众的共鸣。
A.《狼牙山五壮士》通过对五位壮士不同角度的描写，塑造出
活动三：中国力量齐见证
B. 干涸(hé) 沸腾(fèi) 刀绞(jiǎo) 拧开( níng)
了 各具特点的英雄形象。
(一)
C. 旗帜(zhì) 逶迤(wēi) 瞻仰(zhān) 擎着(qíng)
B.《开国大典》一文中，人物语言的描写是本文最大的特点，文
D. 山坳(à o) 崎岖(qí) 绷脸(bēng)
棋盘陀(tuó)
【选文一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队
中 多处使用这一描写，既凸显了人物特点，又突出了开国大
主 力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出
(2)下列词语书写有误的一项是(
典的
胜利
A. 搜索 爆发 铁索 沉着
3的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成
小语现在有些人无法理解革命先烈的壮举，是因为他们根本 10. 概括赵先有的主要事迹。(3 分)
了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边
没 有真切地体会到当时国家危亡的紧迫感。
上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首
我
挺 胸，相继从悬崖往下跳。 ——节选自《狼牙山五壮士》
【选文二】 丁字形的广场汇集了从四面八方来的 群众队伍。 早 11.读第 ②自然段画“ ”的句子，注意反复出现的部分，这样
(二)英雄赞歌 (新情境 ·革命文化)
上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提 写 的好处是( ( 2 分 )
①1952 年 10 月，连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到
着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老 A.具体写出赵先有战斗的场面，强调他身手敏捷的特点。
敌 军的猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先
远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一
B. 强调战斗环境艰苦，突出赵先有不怕牺牲的革命精神。
有面 对阵地上仅有的三名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决
下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五
守住阵 地，人在阵地在，决不后退一步!”战士们纷纷响应，在赵先 C. 表现战场浓烟滚滚，火势迅猛，突显战斗环境的艰苦。
十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻
有的指 挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。
D. 表现赵先有面对残酷的战争环境手足无措。
动，像海上的波浪。 ——节选自《开国大典》
②炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟， 12.阅读短文，判断对错。对的打“√”,错的打“×”。(3 分)
5.选文一可以用小标题“ ”来概括大意。正是因为
冒 着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧
有诸如选文一中五壮士等无数英烈艰苦卓绝的奋斗，才有了选 (1)从第①自然段赵先有的话和战士们的表现中，可以感受到
的，全 神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他
他和战士们的英勇无畏。 (
”(用小标题概括)的场面。(2 分)
满腔的怒 火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先
)
6.(语文要素)选文二中，画“ ”的句子属于“ ”的描
有马上报告 敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒
(2)“自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向
写。 对 和郊区农民的描写属于“
地注视着不断 冲向阵地的敌人，大喊：“开炮!”我军的大炮怒吼着，
阵 地开炮?”表现了危急时刻炮兵的优柔寡断。 (
”的描 写。这种点面结合写法的好处是什么?(5 分)
炮弹像雨点般 落下。阵地上的战士们满腔热血，一次次瞄准，一
)
次次射击，顽强 地战斗。敌人发起的多次冲锋被击退。
(3)第⑦自然段中，画“ ”的句子采用设问的修辞手法，突
③战斗中，两名战士不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，
出 了英烈们崇高的革命精神，这值得我们永远铭记。 (
7.赏析选文二中画“ ”的句子，谈谈你的理解。(3 分) 腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌
)
人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。
13.(语文要素)用“ ”画出第②自然段运用点面结合写法的
④近了，更近了!一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将
句 子，并分析这样写的好处。(3 分)
二人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我
8. 下列关于两篇选文的说法有误的一项是( ( 2 分 )
阵地，炮兵直接向我阵地开炮!”
A. 选文一首句中的词语“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地
⑤自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵
立 着，常用来形容坚定不可动摇。
地开炮?危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶 14.文中多次出现“开炮”一词，请你从加点的三处“开炮”中选择
B. 选文一首句中的“屹立”换成“站立”,能更好地突出五位壮
哑 却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧!”不久，步话机
士 顶天立地的高大、英勇形象。 一 处，写出你从中体会到的人物品质或情感。(3 分)
里传 来一阵急促的手榴弹爆炸声、冲锋枪射击声……过了一会
C. 选文一的情感基调是悲壮，选文二的情感基调是喜悦。
儿，阵地 一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。
D. 选文一和选文二都采用由概括到具体的描写顺序来写场面。
⑥团长张振川心如刀割一般，他攥紧拳头，命令道：“开炮!狠
9.(新趋势 ·开放探究)有人质疑像狼牙山五壮士这样的革命先烈
活动四：时代华章我续写
狠地打!”霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地
奋 斗的意义，甚至抹黑他们。同学们为此展开激烈的讨论。
冲上阵地，消灭了敌人。 15.(名校期末真题)按要求完成习作。(30 分)
请你 认真思考，对不正确的观点予以反驳。(3 分)
⑦ “为什么战旗美如画 ? 英雄的鲜血染红了它。为什么大地 通过活动交流，我们了解到了很多英雄的故事，切实地
小凯历史不能忘却，英雄不容抹黑。革命先烈不懈奋斗的精神
春常在 ? 英雄的生命开鲜花 !” 无数先烈用热血和生命谱写的英雄
感 受到了英雄的气节，一个个动人的场面让我们难以忘怀。
是我们伟大民族精神的重要组成部分，狼牙山五壮士英勇顽
赞歌，在中华大地代代传唱!
强， 忠于祖国和人民的精神永远激励着我们。 在校内或者校外，你一定参加过一些有意义的活动吧!
比 如课本剧排演、艺术节演出、重阳节看望孤寡老人……选
择你 参加过的活动中令你印象深刻的场面来写一写，注意运
用点面 结合的方法，题目自拟，不少于 400 字。
437 分 22.6 秒；地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的 相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
倾角， 而火星的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短 少数 厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于
生命的 存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提
第三单元综合素养评价 相近，而且 也有四季更替。
智能批改
供能源。
学校: 班级: 姓名: A. 列数字 、 举 例学子号 : B. 列数字、作比较
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行
C. 举例子、作比较 D. 打比方、列数字
星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到
6.(语文要素)下列阅读方法中不恰当的一项是( )(2 分)
阅读使人灵秀聪慧，阅读令人识趣明理。班级开展了“争当阅 300～400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓
A. 在阅读时，要根据阅读任务的不同选择合适的材料。
读小达人”活动，请你积极参与。 厚 云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表
活动开幕式
B.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读。
面温 度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王
C. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择阅读方法。
1. 阅读开幕词，根据拼音写词语。(11 分) 星离太阳很 远，它们的表面温度一般都低于-140℃,因此，也不
D. 可以用寻找中心句的方法抓住某个自然段的主要意思。 可能有生命存在。
书籍是一把钥匙，可以打开知识的宝库。书中有个性鲜明
7.(新趋势 ·情境学习)联系情境，完成练习。(7 分)
的人物，你可以从 wēi fēng lǐn lǐn( )的哪吒和
9.(新趋势·思维导图)读选文，完成下面的思维导图。(4 分)
生命存在的条件
jigāoyì chóu( )的孙悟空身上感受到神魔小说的 乐乐是一个“小书虫”,一有空闲时间就会阅读课外名著……
魅力；书中有 bié chū xīn cái( )的故事情节，让你 (1)请你仿照下面的例句，写一写乐乐读书入迷的场景。(3 分)
jin jīnyǒuwèi( )地去品读；书中有丰富的知识，让 你深 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能
入了解 gān zao( )的 shā mò( ), tàn suǒ 从 我们肩膀上探过来。
10.想要完成上面的思维导图，应该采用的阅读方法是( ( 2 分
( )宇宙的奥秘。
)
打好阅读基础，培养读书习惯
A. 查找相关资料 B.寻找中心句 C. 画出关键词
★同学们利用阅读中获取的知识提出了一些问题，请你回答。
(2)乐乐妈妈认为乐乐读的都是闲书，对学习没有什么帮助。 11.以下选项最符合选文第②自然段主要内容的是( )(2 分)
2. 下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是( )(2 分) 假 如你是乐乐，你会怎么劝说妈妈呢?请用逐条说明的方式 A. 水星离太阳最近，金星缺氧、缺水。
A. 风靡(mí) 蟠桃(pán) 猜测 尚未 表明 阅读课外书的好处。(4 分) B. 水星表面温度过高，金星表面温度过低。
B. 豁开(huō) 土壤 橡皮
叉腿(chǎ) C. 水星、金星表面温度过高，不可能存在生命；木星、土星、天
陨石( yǔn) 博斗 斑点 王 星和海王星表面温度过低，也不可能存在生命。
C. 俨然(yán)
迷底 确凿 8.日积月累。(5 分) D.水星离太阳最近，木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。
D.盔甲(kuī) 雕镂(lòu)
12.画“ ”的句子中“至少”一词能否删去?为什么?(3 分)
3. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是( (2 分)
代 朱熹的《观书有感》(其二)中，“
A. 我们不能因为取得了一点儿成绩就忘乎所以。 ”两句诗运用比喻的修辞手
B. 我用力一拉，风筝的线断了。这下前功尽弃，放不成风筝了。 法， 以水中巨舰为例，让读者去体会与学习有关的道理；又以“
(二) (新趋势 ·学科融合)
C. 家长会结束了，家长们作鸟兽散，各自回家了。 ”两句诗告诉我
D. 他的缺点在这次谈话中暴露无遗。
们 只要基本功到家，便能轻松驾驭，运用自如。 【材料一】“博物”一词在我国出现较早，在《汉书》中就有“博物
4.(名校期末真题)下列句子中，没有语病的一项是( )(2 分) 明确阅读目的，掌握读书方法 洽闻，通达古今”的语句，意为“通晓众物，见多识广”,但我国的博 物
A. 我市加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 ★班级开展了“争当阅读小达人”的阅读问答竞赛，请你积极参与。 馆出现得很晚。中国的第一个博物馆是 1868 年法国人在上海创
B.多读书，读好书，可以不断丰富和提高我们的知识。 (一)宇宙生命之谜(节选) 办的自然历史博物院。中国第一个真正意义上由国家成立的博物
馆，是 1925 年由中华民国政府在过去明清皇宫的基础上建立的
C.我们的文章写好以后，要学会把不正确的错别字改正过来。 ①哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么
故 宫博物院。改革开放以后，我国的博物馆厚积薄发、后来居
D. 一篇文章的好坏，不是取决于辞藻是否华丽，而是取决于它 样的条件呢? 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有
上，得 到蓬勃的发展。
是 否有思想、有温度。 这 样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～
150℃之 间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力 【材料二】博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接
5. 下面的句子运用的说明方法有( )(2 分)
都和水紧密 过 去、现在、未来的桥梁。人们常说，如果想了解一个国家、一个
地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24
小时 民族 的“前世今生”,就到它的博物馆去吧，在那里你能找到你想要
的答 案。的确，一块“秦砖汉瓦”,诉说的是战火弥天、朝代更迭的史
诗；
5一片“斗彩青花”讲述的是天青色的烟雨下，一段温婉的传奇…… 仿，全国上下一时蔚然成风。然而，在江南，却有一位与黄笙画 括“落墨花”画法的由来。(4 分)
博物馆是活的，是会呼吸的。它记录了我们到底是谁，我们来自
风 (截然不同 与众不同)的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙。
路遇石榴，研墨写生
何 方，以及我们身处的这个世界。
②徐熙是江南名门望族之后，世代书香。在诗书环境下成长
【材料三】《国家宝藏》《上新了 ·故宫》等以博物馆为核心的 起来的徐熙，性格(墨守成规 洒脱不羁)。他不做官，喜爱诗文绘画，
“落墨花”画法
文 化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外， 尤其精于花鸟，平时在家与朋友谈诗论画。
的由来
灵光一闪，点染成画
在社 交平台上也掀起了讨论热潮。 ③徐熙最喜欢在大自然中安步当车，享受江南明媚秀美的景
【材料四】 色。每当他漫步在田间地头，那些生动多姿的杂花野草常常吸
引 他的注意。他最喜欢拈花在手，细细地观察每一片叶子的俯
周末有时间吗?咱们出去玩吧! 19.下列说法正确的一项是( )(2 分)
仰变 化，然后再把它们画到纸上。
有时间，去哪儿啊?
A. 徐熙之所以要自成一派，是因为他心高气傲，要摆脱“黄
④自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼，是徐熙所
家 样”的模式。
去博物馆吧，我知道“虎踞江南——新干大墓与青铜王
喜爱的绘画题材。一次，在郊外，他见到一株果实累累的石榴树，这
国”考古文化展特别火，听说能全景式展示江南青铜文明高 B. 宫廷画家黄笙严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”,当时
株树上，挂满了火红的石榴果，他拿出纸笔，调色研墨，开始写生。
度发展的文明成就。 在 全国蔚然成风。
⑤徐熙饱蘸了墨，提起毛笔，眼前的石榴树果实晶莹剔透，累
嗯，跟我想到一块儿去了。上次看“御瓷归 垂可爱。从哪里开始画好呢?他略一犹豫，只听身后“啊”的一声叫。 C. 徐熙能有“落墨花”的画法，全靠一次意外的滴墨。
来”主题特展的时候，就特别震撼! 徐熙回头，只见一个小牧童正站在他身后，好奇地看着他的举 D. 本文主要介绍黄笙和徐熙这两位画家的绘画成就。
这是两个学生的对话。当下，去博物馆参观成为人们生活休 动。 徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花 20.有人认为第①自然段与全文没有关系，可以删去。你是否认同
了。”
闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元，人们可 这种看法?请从内容和结构两方面谈谈你的看法。(4 分)
以在博物馆里办讲座、做游戏，甚至开演唱会……博物馆正逐渐成 ⑥徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨
为人们日常生活中重要的一部分。 汁 在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一
朵墨 花一样。
13. (语文要素)如果要了解我国博物馆的发展历史，应重点阅读材
21.(语文要素)为了完成不同的阅读任务，阅读本文时重点关注的
料 ;如果要了解博物馆的作用，应重点阅读材料 。(2
⑦徐熙灵光一闪，提笔在这个墨点上略加点染，随后又用浓墨
内容和阅读收获也不相同，请把你的阅读过程记录在下面的表
分)
粗笔，草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后，一株果实累累的石
格中。(4 分)
14.下列关于材料一、材料二的内容有误的一项是( )(2 分) 榴树，出现在画面上。这幅画既没有用线精勾细勒，也没有经过反
复渲染敷色。落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄 阅读任务 阅读段落 阅读收获
A. 中国第一个博物馆，是在过去明清皇宫的基础上建立的故宫
家 样”的样式，呈现出一种与黄笙的“黄家富贵”完全相左的独特风
博物院。 任务一：了解徐熙的
第②自然段
格。 性格、爱好
B. 我国的博物馆出现得很晚，但后来居上，得到蓬勃的发展。
⑧徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅 任务二：读懂徐熙能
C. 博物馆是活的，是会呼吸的，是连接过去、现在、未来的桥梁。
大胆尝试、反复琢磨
《石榴图》。在《石榴图》中徐熙共画了 100 多个石榴果，画面上枝 脱颖而出的原因
15.阅读材料三、材料四，你有怎样的发现? 请写下来。(3 分)
叶 纷繁，枝干、叶子均用墨笔画出，空隙间夹杂着石榴果。整幅
任务三：了解徐熙的
画面 墨不掩色，色不碍墨，只是略施颜彩。一眼望去，全画有一
画法、画风
16.(新趋势 ·开放探究)除了材料四提到的博物馆的一些活动，你 种洒脱 奇伟的气势。
体验美好生活，书写精彩故事
还 希望博物馆举行什么样的活动?为什么?(3 分)
⑨所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别
★阅读，提高了我们的写作水平，让我们有能力用文字记录生活
人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。后来，徐熙的画名越
的 点点滴滴。
传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精
品，均令人啧啧称奇。人们知道他最常画的题材都是一些江边花、 22. 生活中，总有一种爱好，让你充满惊喜，使你的世界变得充
(三)落墨花 (名校期末真题)
路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。 实； 总有一种事物，寄托着你美好的期盼。请以“ ,
①五代时期，宫廷画家黄笙严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家
让我的 世界春暖花开”为题，写一篇作文。注意把题目补充完
17.在括号里选择恰当的词语，用“√”画出来。(2 分)
样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准，几乎人人效
整，内容 具体，写出真情实感，不少于 400 字。(30 分)
18.(新趋势 ·思维导图)阅读第④至⑨自然段，请你用简洁的短语概
66.从小说的文字描述中我们可以感受人物形象。请根据提示， 8.选文右侧是晶晶读这个情节时写下的疑问。针对这个问题，
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上
她 列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮她连线。(3
完 成下面的练习。(14 分)
·RJ
分)
(1)仿照例句特点，把下面的句子写生动。(3 分)
智能批改
第四单元综合素养评价 A. 外祖母 a.乐观热忱，每当阿廖沙挨打，会出手帮他挡。
学校弥: … 线 班 级 : 4 … - 姓 名 1 …[ 示 例 ]山 : 洪 - 像 一 学 群 号受 笞惊: 的 野 马 ， …从山 谷 里 狂 奔而来，势不可当。
题 时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解 B. “ 小茨冈” b. 知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神。
他大吼一声。
C. “好事儿” c. 慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事。
小说是生活的缩影。小说中个性鲜明的人物形象，扣人心
9.阅读《童年》这本小说时，以下做法不恰当的一项是( )(2 分)
(2)阅读时，晶晶读到一位文人以酒送别朋友时，想到了
弦 的故事情节，纷繁多样的人情世态极易引发我们深刻的思
A. 了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景。
代诗人 在《送元二使安西》中写的两句诗：“
考。下 面让我们和晶晶一起开启奇妙的小说阅读之旅。
B. 以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图。
。 ”(4 分)
旅程一：探究细节魅力
C. 为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读。
★晶晶在阅读小说的过程中产生了一些疑问，请你帮她解决一下吧! (3)根据下面的内容，借助环境描写来突显人物形象。(3 分)
D. 经常和同学交流阅读心得，并且作批注。
1.读小说片段，根据拼音写字词。(10 分) 李阿姨是一位尽职尽责的医生。
(二) (新趋势 · 多文本联
lí míng( )时分，这位受人 yōng dài( )的 老
读) 【材料一】
人望着 xiōng yǒng( )páo xiào( )的洪水，听
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
着 狂 风 的 hū xiào( ), 感 到 xīnjīng ròu tiào( (4)学 校掀起“阅读经典名著”风潮，同学们手上多了很多读过的
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算
)。 他活动了一下 jiang yìng( )的身体，用 shā yǎ( 课外书。晶晶想组织一次“图书超市”活动，让大家交换(买
是 个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
) 的声音说：“太 cǎn( )了，这可怎么 áo( 过去!” 卖) 图书。要想取得校长的支持，她该怎样说呢?(4 分)
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )(2 分)
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
淹没 埋没 没落 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
A. 勉强 坚强 强迫 倔强 B.吞没
C. 折腾 打折 折本 骨折
D.店铺 铺垫 铺路 铺户
旅程二：感悟人性光辉
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
3. 下列词语中，书写有误的一项是( ( 2 分 )
★在图书交流会中，晶晶选取了几篇小说与大家分享，请你一起阅
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
A. 惊慌 揪心 倒霉 B. 流淌 疯狂 乱哄哄 读精彩情节，体会人物形象。
老汉似乎要喊什么,猛然间，一个浪头也吞没了他。
C. 澎湃 抱怨 糟糕 D.掀开 探望 湿林林 (一)童年(节选) (新趋势 ·整本书阅读)
一片白茫茫的世界。 ——节选自《桥》
4.(名校期末真题)在下面语段中依次填入由“困”组成的词语，最
①我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争
【材料二】
恰 当的一项是( (2 分)
吵。“唰”的一下，两个舅舅都跳了起来，俯身向前，指着桌子
学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就
劳作了一天，渔夫十分
地往家走。自己每日早出
对 面的外祖父狂 吼 ， 。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通
有 一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌，
晚归地劳作，为什么生活还是这样 ,他感到十分 该
O 红 ， :“都给我滚出去要饭去!”
老葛 每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。
怎样摆脱 呢?他陷入了沉思。
②外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，
由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天
A.困难 困苦 困惑 困局 B. 困倦 困窘 困惑 困境
省 得他们再吵!”
早 晨，天刚亮，老葛一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水，
C. 困窘 困难 困苦 困境 D.困惑 困难 困倦 困窘
怒吼 着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，奔腾
③“你给我闭嘴，都是你惯的!”外祖父阿廖沙童年
5.(名校期末真题)下面的语段体现的人物心理是( )(2 分)
着，冲到桥 洞口，顺着桥洞吼一声，往下游狂奔。老葛站在桥
个头小，声音却出奇高，震耳欲聋的。生活在如此恶劣的环
却说孙大圣恼恼闷闷，起在空中，欲待回花果山水帘洞， 境 头，感到石桥仿佛 在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了
恐 本洞小妖见笑，笑我出乎尔反乎尔，不是个大丈夫之器；欲 ④我的母亲站起来，走到窗 中，为什么最终能成长为 一下。这时，一棵大 桃树如一只下山的猛虎，从上游冲了下
一个坚强、勇敢、正直
待要 投奔天宫，又恐天宫内不容久住；欲待要投海岛，却又羞 前 ， 一 声 不 吭 。 来。冲到桥洞口，横在那 里，不走了，不一会儿上面就挂满了各
和
见那三 岛诸仙；欲待要奔龙宫，又不服气求告龙王。
满爱心的人 ? 种漂浮物。
A.犹豫不决 B. 忐忑不安 C. 胸有成竹 D. 心急如焚 7.请将下面的语句还原到文中横线上。(填序号)(3 分) 老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在
那 里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上
A. 背对着大家 B. 公鸡打鸣一样地叫 C. 狗一般地龇出了牙
扑。树
7上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
一处，分析人物形象。(4 分)
对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相
老葛站在桥上，望着汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的
14.照(新相师趋 势 瓜 ·架躲思雨维 导 提图出照)借相 助 情 节 图 ，送来梳照理片小说情节。(4 分)
树 枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的
小茴 同意照相
感觉瞬 间传遍了全身。老葛的心更慌了，再不想办法这桥肯定
(三)照相师
是保不住 了。桥垮了，孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣，跳下
①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了!照相吗?”她
水，用手撕扯 着挂在大树上的一些树枝、乱草……
们一个一个站到了照相师的镜头前。有单个的，有合影的，有抱
15.(新趋势·开放探究)第⑥自然段中“小茴低头不语”时心中会
洪水退后，老葛拿出家中的积蓄帮忙把桥加固。当学校校长 着 孩子的，也有搀扶着老人的。
想 些什么?联系上下文，写一写。(4 分)
和村主任过来时，老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”
②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就
原来老葛是一位退休老师。 ——节选自《守桥》 不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家
10. (语文要素)材料一和材料二中画“ ”的句子属于 的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。
描写，对这两处描写的分析不正确的一项是( ( 3 分 ) ③那一天，照相师进村不久就下起了雨，他慌乱中躲到了小茴 16. 对第①自然段画“ ”句子的理解有误的是( )(2 分)
家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他
A. 从材料一两处画“ ”的句子，可以看出情况越来越危急。 A. 写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美
去 屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给 好 的气氛。
B. 材料二中画“ ”的句子交代了洪水来势凶猛、情况危
他拿 来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的
B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，
急， 渲染紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。
人家打 来了豆腐，让他不要过意不去，就像在自己家一样。
克 服心病。
C. 两则材料中画“ ”的句子，都起到了推动故事情节发展
④吃饭时，照相师发现小茴的左眼眉梢上角有个疤痕，并不
C. 写月季花，实际上是在写小茴，借月季的美来衬托小茴展
的 作用，让人物形象更鲜明。
显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢?
现 的美。
D. 两则材料中画“ ”的句子，告诉我们描写水凶猛的句子 ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧?”
D.通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍
越 多，小说的情节就越精彩。
⑥母亲笑笑，看着女儿，小茴低头不语。 照 技术。
11. (新趋势 ·思维导图)材料一写了老汉的两次“吼”,这两 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗?” 17. 下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的是( ( 2 分 )
次“吼” 分别站在什么角度?表达的情感有什么不同?(4 分) ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁?”
A. 在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。
第一次
的角度 对 的爱
⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，
吼
B. 照相师这样说是为了鼓励小茴，让她变得自信，不再因自己
的角度
对 她就把我吸引了。”
第二次
的爱 的 缺陷而自卑。
⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。
C. 照相师其实是骗小茴的，他是为了夸自己的照相水平高。
⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张
D. 照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。
12. 下列关于材料二的题目“守桥”的理解不恰当的一项是 拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水
18.(语文要素)关注小说中照相师的语言、动作等描写，我感受到
润得更显明艳，在阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感
( ) (2 分)
他 是一个 的人。(2 分)
到 了一种别致的美，他轻轻按下了快门。
A. 守桥是老葛退休后义务承担起来的工作，没有其他含义。
19. 小说最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处?(3 分)
⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的
B. “守桥”概括了老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。
最好看的女孩。”
C. 老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的
⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮!”她笑着点头。 旅程三：创编精彩故事
路， 同时也守住了内心“教书育人”的“桥”,表现出他对教
★晶晶阅读了这么多小说后，也想大展身手写一写精彩的故
⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊!”
师这一 职业的尊重与无限热爱。
事。 请你帮她完成习作。
⑮小茴的脸又红了。
D. “守桥”作为题目有象征意义，联结着老葛这一位退休老师
20. 请用以下提供的内容，充分发挥想象力，创编一个故事，题目
⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴
与 学生之间的情感，也联结着老葛与教师这一职业的关
自 拟。写作时，注意围绕主要人物展开，故事要完整，情节尽
已 经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的
系。
可能 曲折生动，不少于 400 字。(30 分)
妻子 并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一
13. 两则材料都从不同的角度刻画了人物形象。请用“ ”画出 大山深处 考古队员张叔叔 一艘木船
下，算是
8C. 认真做眼保健操，是预防学生近视的有效措施之一。 ,白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇；“
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
D. 在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 ,乌蒙磅礴走泥丸”的气势使人惊叹。
阶段性综合素养评价 6. 下列句子中，分号使用有误的一项是( ( 2 分 ) (2)“昨夜江边春水生 ，
智能批改
学校:
A.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不
。”朱熹的《观书有感》(其二)
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
孤 芳自赏。
告 诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问时才能运用自
注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。 B. 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑 如。
面 包，菜只有鱼。
任务三：荐读精彩文章，做书香少年
为涵养家国情怀，激发使命担当，六年级举行“不负时光不负
梦，争做时代好少年”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 C. 启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送 ★“沐书香 ·悦未来”阅读活动的开展让我们沐浴书香，收获成长。
班级: 姓名: 学
走， 却从不与百花争春。
任务一：品读书香雅韵，做博学少年 (一)快乐读书吧
号:
D.春之百花；夏之蝉鸣；秋之凉风；冬之暖阳；都是大自然的馈赠。
★请你参加“语言文字运用”活动，获得“争做时代好少年”活动积分。 10.[读前晓方法]下列阅读方法不太适合用来感受《童年》《小英
7.(名校期末真题)下列说法有误的一项是( )(2 分)
1.(新趋势 ·语段综合)阅读语段，完成练习。(11 分) 雄 雨来》这两本书中人物形象的一项是( ( 2 分 )
作为新时代好少年，我们应该勇于 tàn suǒ( ), A.《穷人》一文中，作者主要通过人物对话、心理活动和环境描 A. 阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。
写 来刻画桑娜的形象。
有与困难 bó dòu( )的非凡勇气。生活中，我们待人 B. 阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。
B.《丁香结》一文表达了作者积极豁达的人生态度。
lǐmào ( ), 真诚 sǎtuō( ); 演讲台上，我
C. 阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。
们激情 péng pài( ),意气 áng yáng( );课堂上， C.《宇宙生命之谜》一文语言严谨，逻辑性强，文末告诉我们地
D. 阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。
球 之外没有生命存在。
我们 quánshénguàn zhù( )地听讲，认真了解
11.[读时勤记录]某同学在阅读了《童年》和《小英雄雨来》后，分别
狼牙山 五壮士英勇跳下 xuán yá( )的事迹…… D.《宿建德江》和《西江月 ·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，
做外了祖父阅 读 笔 “好记事，儿有” 误的是 。(填序号)(2 分)
但 表达的情感不同。 温和善良 睿智正直
(1)根据拼音写词语。(9 分)
《童年》 外祖母
(2)最适合给狼牙山五壮士的颁奖词是( ( 2 分 ) 任务二：热爱传统文化，做自信少年 掩护八路军 智勇斗鬼子
阿廖沙 勤劳温柔
事迹《小英雄雨来》
★“传统文化小达人”评选开始了! 机智勇敢 不畏强敌
A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。
②
8.(新情境 ·传统文化)宁宁在假期出游时观看了川剧变脸表演，
C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
下 面是他的一些想法，请你帮他完成。(4 分)
2.下列地名符合拼写规则的一项是( )(2 分)
精神
(1)宁宁想让更多的中外游客了解川剧变脸，请用上排比句
A. 永嘉 YONG JIA B. 新华街 XINHUAJIE
式， 为川剧变脸设计一条宣传语。(2 分)
①
C.人民路 RENMIN LU D. 穆家湾 MuJiaWan
12.[读后联生活]选择《童年》《小英雄雨来》中的一个人物形象，
3. 下列加点字的意思完全相同的一项是( )(2 分)
联
A.居高临下 身临其境 B. 技高一筹 筹集资金
系生活写一写这个人物的童年和你的童年有什么不同。(3 分)
(2)宁宁想学习一门传统艺术，但是妈妈以影响学习为由拒绝
C.心满意足 微不足道 D. 翠色欲流 摇摇欲坠
了 他的请求。假如你是宁宁，请从川剧变脸、书法、剪纸中任
4. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是( )(2 分)
选一 种，用上“一是…二是……三是……”的句式来劝说妈
A. 妈妈告诫丽丽不要因为一次考试得满分而忘乎所以。
妈支持 你。(2 分)
(二)华佗巧治 (名校期末真题)
B. 阳阳帮助同学打扫卫生，老师表扬了他，真是自作自受。
有一郡守①病，佗以为其人盛怒则差(chài)②,乃多受其货③,
C. 学校别出心裁的“开学第一课”给同学们留下了深刻的印象。
而 不加治，无何④弃去，留书骂之。 郡守果大怒， 令人追捉杀佗。
D. 辩论会中，双方互不相让，现场形成剑拔弩张的局面。
9. 传统文化魅力无限。请结合语境，准确填写诗词名句。(7 分) 郡守 子知之，属⑤使勿逐，守嗔(chēn) 恚(huì)⑥ 既甚，吐黑血数
5.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分)
升而愈。
A. 听了今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。
,可爱深红爱浅红”的桃花美景让人欣喜；“ 【注释】① 郡守：古时候的官名。②差：同“瘥”,病愈。③货：财物。
B. 专家指出，运动量过少是肥胖儿童的主要原因。
④无 何：不多久。⑤属：同“嘱”,嘱咐。⑥嗔恚：愤怒。
13.解释下面加点的字。(2 分)
(2)属使勿逐：
914. 用现代汉语写出文中画“ ”句子的意思。(2 分)
你不该把心思放在羊身上。”
C. 母亲喟然一叹：“你家媳 C批注：母亲知道了，却没有去
我诉苦：“不喂羊，我考上高中后从哪里弄学费?”
妇儿躺在床上治病需要钱，我 找来彬，是因为
15. 为治好郡守的病，华佗采取了什么措施?(用文中原句回答)(1 分)
后来，我的羊丢了，丢在河滩上，我一连找了两天也不见羊
知 道了又能怎样 ?”
的影 子。我哭成个泪人，为我那即将下崽的羊，为我那捉襟见肘
从中可以看出母亲
父老乡亲终于凑齐了我的学
的家。
16.联系短文，可知华佗是个 的人。(1 分)
费。上路时，我泪水滂沱 ，不止一次地向前来送行的父老乡亲深深
羊丢了，我还继续努力读书。七月，我如愿地领到了重点高 - 弥 封
(三)走近留守儿童 (新趋势 ·学科融
鞠躬…… 不
中 的录取通知书。看到背弯如弓的父母，我的心碎了。对这个
合) 【材料一】随着农村父母离乡进城务工人数的增多，农村
20.阅读文章，梳理故事情节，将故事情节补充完整。(4
留守 穷家 来说，一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜，母亲痛苦
地哀号
儿童的人数也在不断增多。据相关调查显示：我国有几亿农民常
分)
上初三时，“我”放羊攒学费 → 后来，“我”弄丢了羊，
年 在外地务工，因此有了几百万农村留守儿童，其中 6 岁到 13 起来。第二天，村里人踢破了 A批注：句中写母亲的“脸笑成
岁的占 绝大多数。留守儿童的父母外出务工，一定程度上改善了
我 家的门槛：有送三元五元
秋菊”,是因为____
来彬 麻叔
家庭经济 条件，为子女接受教育提供了较大的空间和可能性。但 的，有 送十元八元的。 A. 母
↓
是，从总体 上看，家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位，导致 亲枯皱的 脸笑成怒放的秋菊， “背更像弓”是因为
大量农村留守 儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监 背弯得更像 张弓了。 父老乡亲
管，致使他们在学 习、生活、情感、教育等方面存在着诸多问题。 21.(新趋势 ·思维导图)文中“我”的情感经历了三次变化，请联
麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了，他因为脸上麻子多头发
【材料二】 某省留守儿童抑郁情绪调查表 系上 下文思考“我”情绪变化的原因，写在下面对应的方框
稀，虽然有一身蛮力，上山能打猎下河会捉鱼，可四十多岁了仍是
里。(3 分)
抑郁程度 没有 很少 有时 经常
光棍一条。他养了一大群羊，想把羊养大后卖了从山外娶个媳妇
原因
百分比(约) 儿。 ①我哭成个泪人
7% 35% 52% 6%
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 B. 麻叔蹲在石墩上一支接一 B 批注：句中麻叔抽烟时，会想 原因
②我的心碎了
支地抽烟，母亲在一旁耐心陪着。 些什么呢?联系上下文，写
百分比(约)
20% 21% 6% 53%
原因
一 后来，麻叔颤抖着手从贴身衣袋 写麻叔的心理活动。 ③我泪水滂沱
17. 从材料二中，你发现某省留守儿童情绪方面存在的主要问题
里摸出一沓皱巴巴的票子，扔下 就走。
是 什么?(2 分) 22.(语文要素)将文中 A、B、C 三处画线部分的批注补充完整。(6 分)
母亲撵到街上，将钱塞给麻叔：“孩子上学是需要钱，但不能花
问题 1: 23.文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象，比较一下，你更
你娶媳妇儿的钱。”
喜 欢谁?为什么?(2 分)
问题 2:
麻叔瓮声瓮气地说：“这钱本来就该是你们家的，我喂的羊中
18. 为了留守儿童的健康成长，学校通过同学之间结对子的形式开展
个 头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的，我偷了你们家的
主题活动。下面的活动主题，你认为哪个更贴切?( )(2 分)
羊。”
A. 让世界充满爱 B. 明天更美好 C. 手拉手，心连心 D. 守 母亲笑道：“别骗我，我家的羊毛色纯白，而大黑毛纯黑，大黑 24. (新趋势 ·开放探究)文章的最后留有想象空间：母亲最后到底有
望 19. 针对这种社会现实问题，你想给有关部门提什么建议?(至 怎会是我家的羊?”
没有接受来彬送还的八十块钱?说说你的理由。(2 分)
少写
麻叔颤着声说：“实话告诉你，我用灶灰将你家的羊染成了黑
两条)(2 分)
色。大嫂，孩子考上学不容易，你就让他上学吧!”麻叔披着褂子大
踏步走了，母亲仍握着钱呆愣愣地站着。
任务四：展现文学风采，绘就美好生活
深夜，我们早已睡下，突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门
★本次活动的最后一项是争做“习作小能手”,希望你获得成功。
一 看，是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上，像个受审的犯人。
(四)带着感激上路
父亲 扔给来彬一支烟，他慌乱接住，点燃，闷头抽烟，烧到嘴才将 25.在岁月的流转中，许多记忆如墙上日益斑驳迷离的图画，在脑
上初三时，我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时，
烟头扔 掉。来彬小声嗫嚅道：“大叔，你家的羊是我偷杀的，卖了 海里渐渐模糊。但是，也总会有一些人、一些事，永远烙印在记
我 都先把羊从家里请出来，请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。
忆深处。请以“记忆深处”为题，写一篇习作。注意内容具
八十块 钱，我给你送钱来了。”
羊在 那儿静静地吃草，我在学校认真读书。
体， 语句通顺，表达出真情实感。不少于 400 字。(30 分)
老师对我说：“你成绩这么好，考上重点高中是十拿九稳的事，
站在一旁冷眼旁观的母亲说：“那是只母羊，怀了羊羔，你不
该 在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问：“大婶，你全都知道?”
10B. 广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。 (2)我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
C. 天一下子变了脸色。 奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用上例句中的
第五单元综合素养评价
D. 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。 描 写方法，仿写句子)(3 分)
智能批改
学校: 班级: 姓名: 学号:
(5) (名校期末真题)填入下面句子横线处最恰当的一项是( )
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
… … 4 … … 鱼 … 隆 隆6的 春 雷 滚 动…在 整 个 天 空 …里 ， 悠 闲 的 白云躲在高山的
题 怀
请用心感受平凡生活，寻找那个最“亮”的点，抒写属于自己的
抱里， ,前赴后继地从天空投下身去。接着，幅员辽 阔 (3)(教材核心题)围绕下面的中心句写一段话。(4 分)
得“意”之作。
的大地下了一场及时雨。
任务一：细心捕捉词句的真意 春天是万物复苏的季节。
A. 春雷召唤着千千万万个小雨点儿
1.乐乐把生活中的琐事记录下来。请阅读语段，根据拼音写词语。
B. 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
(9 分)
C. 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着
天空被乌云遮盖，太阳发出 wēi ruò( )的光芒，
D.千千万万个小雨点儿把春雷召唤着
mèn léi( )在空中隆隆作响，我 jiāo jí( )地等 4.(语文要素)晶晶从课本中学习写作方法。请判断下列说法的
(6)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
待着大雨降临。不久，雨点儿争相落下。我没有丝毫 yóu yù 对 错，对的打“ √”,错的打“×”。(3 分)
A. 红灯笼、对联、窗花……多种多样的元素装点着即将到来的
( ),赶紧从 yī guì( ) 里拿出 dǒu peng( ) 样 (1)《灯光》一文用回忆的方式，讲述了一个关于灯光的故事，歌
中 国年。
式的雨衣，jiào rǎng( )着去买 jiang yóu( )。 颂 了革命先烈舍生忘死、无私奉献的精神品质。 (
征得妈妈同意后，我 bèng tiào( )着朝外跑去。 B.白天，商场里挤满了采购年货的人群；夜晚，家人们围坐在 )
一 起，举杯共贺新春。
2. 洋洋认为，要想写好文章需要不断积累巩固知识。(14 分) (2)《盼》通过写“我”盼下雨、盼看电视、盼雨停等事例来表
(1)下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) C. 书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医治愚昧之症；书 现 “我”盼穿新雨衣。 (
是 乳汁，能哺育人们成长。 )
A. 倚靠(yǐ) 璀璨(zàn) 腥味(xīng) 憧憬(chōng)
B. 围歼(qiān ) 瞟着(piǎo) 嫌弃(xián)
D.这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”的原型地——湘西
(3)中心意思确立后，可以围绕中心意思，从不同的方面或者选
烹调(pēng)
茶 峒镇去旅游。
取不同的事例来写文章。 (
玛瑙(nǎo) 炖肉(dùn) 黑魑魑(xū)
C. 窸窣(xī)
(7)写一篇题为“校园的快乐生活”的作文，下列不适合作为材 )
D.痱子( fèi) 焖饭(men)
地堡(bǎo) 千钧一发(jun)
料 的一项是( )
任务二：深深领悟文本的真意
(2)依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )
A. 学校组织了一场趣味运动会，同学们在赛场上欢笑着、拼搏
(一)我长大了
①错误是 不住的。犯了错要及时改正。 着， 玩得很开心。
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
②上课铃响起， 的操场安静下来。
B.校园里的图书馆很安静，同学们认真地阅读书籍，沉浸在知
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：
③气象台及时准确地 了天气变化，减少了因气象灾害而 识 的海洋里。
造成的损失。 “爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中
C. 课间休息时，一群同学在操场上玩游戏，笑声在校园里回荡。
学生并不代表你成为大人。”
A.遮挡 喧闹 预告 B. 遮盖 喧闹 预报 D.学校考试成绩公布后，有的同学因成绩不理想而在教室里
C. 遮盖 喧哗 预报 D. 遮挡 喧哗 预告 默 默流泪。 于是，我继续等着“长大”的到来。
(3)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) 3. 小语通过句子练习提升表达能力。请你向她学习吧!(10 分) 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、
(1)下面的句子有 3 处错误，请用修改符号修改。(3 分) 妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并
A. 他小心翼翼地捧起那个精致的瓷瓶，生怕一不小心就会打破。
不能证明你长大。”
B. 小语聚精会神地听老师讲解难题，连窗外的鸟叫声都没听到。
语文资源无处不在。这些资源常常映入我们的眼帘：如
后来，我的身高长到了 1.75 米，带着一 份自信对父母
C. 小亮犯了错误，理直气壮地向妈妈道歉。
校 园墙璧上的名人名言，大街上富有感染力的广告词，农村的
说：“爸、 妈，我长大了，我长高了许多。”父母一脸笑意：“不，孩
D. 露露讲起旅行中的趣事时，眉飞色舞，逗得大家哈哈大笑。
田野 风光，大自然的风霜雨雪等……只要我们做有心人，就会
(4)下列句子没有运用修辞手法的一项是( ) 子，长高并不 能证明你长大。”
发现这 些资源十分丰富极了。
A. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子
就 用他的自行车捎我一段。
11那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小
8. 吃饭时家里“气氛并不如想象中的恶劣”,“我”想象中的气氛是 场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还
心， 邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等
怎 样的?为什么会这样想?(3 分) 要 听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子
我反 应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识 打完 了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲
到发生 了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时， 月，五月 人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
却发现被 撞的是位瘦小的老太太。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影
9.文中对“撞人”“吃晚饭”这两件事 (详写 略写),对“照
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起 子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水
顾老太太”这件事 (详写 略写),这样写的原因是
散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目 里。 有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大
光。 我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 声赞 美这个春与秋之间的金黄的夏季。
12. 读短文第一自然段，完成练习。(4 分)
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没
10.“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例
(1)第①句从 觉的角度，写了夏天
有 责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看 子 加以说明。(2 分)
她。 (2)第②句从 觉的角度，写了夏天
我并不想敷衍她，我决定这么做。 13. 最适合填入短文第二自然段横线上并体现这一段中心意思
然而，我不知道如何面对父母。 的 是( )(2 分)
11.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代， A. 夏天是充满生机的 B. 夏天是多姿多彩的
担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗?说说你
想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上 C. 夏天的色彩是金黄的 D.夏天的旋律是富于变化的
的 理解。(2 分)
也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的 14.(语文要素)用“ ”在文中画出短文的中心句，并说说短文
围
神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲
绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。(3 分)
却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你 (二)夏之韵 (名校期末真题)
懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子 15. 最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又
于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简 上 的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。①山坡上 写 “想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”,两者是否
单。长大，意味着承担责任。 的芊 芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝 矛盾? 为什么?(3 分)
成一堵 黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够
儿，潜在 树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大
承 担责任的人却一定是长大了。
地，麦浪翻 滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰
5.(语文要素)短文前半部分是怎样围绕“长大”这一中心内容来
16. 下列对短文的分析鉴赏，不正确的一项是( ( 2 分 )
船。金色主宰了 世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已
写 的?请仔细阅读“我”搬家前的内容，完成下面的思维导图。
(4 分) 熟透了的麦香。那 春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成 A. 第二自然段中“你看”以后的部分用拟人的修辞手法描绘
“我”进中学了 喜悦
一种磅礴之势，在田 野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 了 夏日田野的磅礴气势和活力。
“我”长大了
,按绘画的观点，这大约有其中的道理。春 B. 第三自然段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌，表明夏天的
紧张、急促。
之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的
赤， 如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间， C. 第四自然段结尾揭示了本文的主旨。
自然 应了这中性的黄色，收获已有而希望未尽，正是一个承前启
D.这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的
后、生 命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片
场面描写并辅以议论来抒发情感。
6. 文中画“ ”的句子是 描写，作用是 绿叶的棉 苗，那朝天举着喇叭筒似的高粱、玉米，那在地上匍匐前
任务三：抒写眼中的真意生活
进的瓜秧， 无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨
17. 成长的滋味多种多样，你一定深有体会。请从下面词语中任选
中细滋慢长， 而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着
7.“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”感到“惭愧”的原因 一个，写一写你的成长故事，题目自拟，要围绕中心意思选择材
最后的冲刺。
是 ( )(2 分) 料，把中心写清楚，表达出真情实感。不少于 400 字。(30 分)
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看
A. 被许多人看着。 B. “我”没有拦住邻家孩子。 幸福 激动 期盼 焦急 烦恼 高兴 忧伤 痛苦
田 间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦
C. 闯祸之后想一走了之。 D. “我”觉得自己长大了。
子上
12(3)把下面的关联词填入句子中的横线上，最恰当的是( ) 流动地摊的存在一方面为城市失业、外来务工人员等提供了经
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
济收入，另一方面也为人们的生活带来便利，但同时对社会秩
森林被乱砍滥伐，水土大量流失，再加上水电站大坝截住
第六单元综合素养评价 了 河水， 大瀑布水量逐年减少。几年过去，大瀑布逐渐 序 管理、环境卫生、交通等方面造成不良影响。那么,摆地摊该
智能批改
不该 禁止呢?
枯 竭， 在汛期， 见不到昔日雄奇的气势。
时间：90分 满分：100分 视频讲解
(1)请你选择其中一个角色(摊贩、社区居民、城管工作人员、
A.因此 无论 都 B. 而且 虽然 但是
交 警),谈谈对这个问题的看法。(4 分)
C. 但是 即使 也 D. 所以 即使 也
题 善待地球就是善待人类自己。为了增强同学们的环保意识，
(4)下面诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(
学 校开展了“珍爱地球 ·保护环境”主题活动。请你也加入进来吧!
从点滴做起，守护地球母亲 A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
学 (2)和别人意见不同时，正确的做法是( ( 2 分 )
1.(新趋势 ·语段综合)为宣传保护地球的重要性，小凯写了一段 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
…
号:
演 讲稿，请你帮他完成。(12 分) C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A. 只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。
地球是一个 jing yíng( )的球体，在它周围 bāo B. 准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。
D. 春种一粒粟，秋收万颗子。
笞
guǒ ( )着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的摇篮，慷 C. 不管别人意见如何，都强行让人接受自己的意见。
(5)对选段主要观点的概括最恰当的一项是( )
学校: 班级: 姓名:
慨地提供资源，zàofú( )人类。可是人类却毫无 jié 做推广大使，传递环保理念
在不可抗拒的自然灾害面前，人类是一群弱小的生物。
zhì ( ),肆意 làn yòng( )资源，huǐhuài( ) (一) (新趋势 ·学科融合)
地 震、海啸、台风、泥石流等，任何自然灾害来袭，都会让人类
… shēng tài( )环境。mù dǔ( )这一切，我们怎 能不感 乘坐地铁是绿色出行的方式之一，请阅读以下材料，完成练
陷入 困境。地球是人类赖以生存的家园，这个家园需要大家
到痛心?假如人类继续这样，后果将不堪设想。
共同去 维护。我们应该少一些私欲和贪婪，多一些和谐与共
习。 【材料一】太原地铁 2 号线列车首班车、末班车发车时间
下 (1)根据拼音写词语。(8 分) 识。如果 我们过度开采和挥霍地球的资源，终将受到惩罚。 太原地铁 2 号线全线采取双向对开，首班车自两端(西桥站、
(2)演讲稿中的“摇篮”一词与下列句子中的加点词语意思不 A. 爱护地球，减少自然灾害。 尖 草坪站)6:00 同时始发，末班车自两端(西桥站、尖草坪
同 的一项是( ( 2 分 ) 站)22:00 同时始发，全时段行车间隔为 7 分 30 秒。
B. 在自然灾害面前，人类很渺小。
A.井冈山是中国革命的摇篮。 【材料二】太原地铁 2 号线优惠政策
… C.任何自然灾害都会让人类陷入困境。
(一)65 周岁及以上老人、现役军人、烈士遗属等抚恤优抚
… B. 黄河流域是中国古代文化的摇篮。 D. 人类应该与其他生物和谐相处。
对象 人群、残疾人，凭本人有效证件免费乘车。
C. 弟弟躺在摇篮里开心地玩玩具。
3.(名校期末真题)自然万物给人以美的享受，我们可以用古诗
(二)每名成年人可以免费携带 1 名身高不足 130 厘米的儿
D. 校园是给予我们知识的摇篮。 歌 咏它，体会人与自然的和谐共生。(8 分)
童 乘车，超过 1 名的按超过人数购票，实行 5 折优惠。
(3)(教材核心题)请你为保护地球设计一条宣传标语。(2 分) 当我们来到花红柳绿、酒旗招展的江南大地，会想到杜牧
(三)凭有效证件办理学生卡的太原市学生(包括本市小学、初
《江南春》中的“ ”;
4 中、普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、除技师学院的技工
2. 为了更好地参与活动，同学们做了充分调研。请你帮忙完成 当 我们看到清幽洁净、景致迷人的庭院时，会吟诵起王安石 学校)和身高 130 厘米以上的学龄前儿童实行 5 折优惠。
调 研报告中的部分内容。(10 分) 《 书 湖 阴 先 生 壁 》 中 的 “
【材料三】太原地铁 2 号线站点图和太原 807 路公交站牌(部分站
… ( 1) 下 …列 加 点 字 的…注 音完全正确的一项是( )
”; 当我们来到绿树行行相合、青山依依相伴的乡村时，会想到
点) 2 号线站点
A.遨游(á o) … 肆虐(nuè) 颠簸(bǒ) 劲挺(jìn) 孟 浩 然 《 过 故 人 庄 》 中 的 “ 0- 0 0
O 0 O
尖草坪站 涧河站 胜利街站 大北门站 缉虎营站 府西街站
B. 恩赐(ci) 记载(zài) 闺女(guī) 荞麦(qiáo) ”; 当我们看到奔腾壮阔的黄河滚滚而来时，又会用刘禹锡
O— O O 0
璀璨(cuǐ) O- O
C. 盘踞(jū) 拄拐(zhǔ) 蹚坏(tāng) 《 浪 淘 沙 》 ( 其 一 ) 中 的 “ 长风街站 王村南街站 南内环站 体育馆站 大南门站 开化寺街站
0-0- 0 O
排闼(tà) 威胁(xié) ”感叹。
D. 耙地(pá) 渺小(miǎo )
学府街站 南中环站(南 晋阳街站 龙兴街站 龙城公园站 嘉节站
(2)与“书湖阴先生壁”中的“书”意思相同的一项是( 4.(名校期末真题)在主题班会课上，小青提到了一种现象。请 中环长治路口)
A.漫卷诗书喜欲狂 B.六月二十七日望湖楼醉书 根 据下面小青说的话，完成练习。(6 分) O O O O——
西桥站 化章西街站 通达街站 康宁街站 电子西街站
D. 读书破万卷 在小区周边，我们经常看到流动摊贩在售卖生活日用品。
C. 家书抵万金
1lt1
13太原南站东广场→明珠停车场 首班车：
807 06:00 末班车：22:00
票价：1元
路 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是 【材料三】
三 代
水西门 新建路口 可 以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏
新建南路迎泽大街口 新建南路康乐街口 新建南路双塔西街口 财大北校
平阳路平阳西一巷口 新康隆商城 自然 资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造
南中环长治路口 南中环体育路口 北张小区
财经大学 成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
弥
太原南站东广场 祖辈的井
父辈的 子孙的
【材料四】
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上
的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精
心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们
国家节水标志
的子孙后代吧!
12. 请你概括从材料一和材料二中获得的主要信息。(2 分)
5.认真阅读材料，完成下列表格。(5 分) 8.(语文要素)选文主要表达的观点是
问题 答案 来源
(1)年轻妈妈带 1 岁小宝宝(身高 80
9.文中写出了我们要保护地球的两个原因：(1)
材料二
cm) 乘坐地铁 2 号线，需要买几张票? 13.中国的水为什么如此“贫穷”?请阅读材料二，用简洁的语言
;(2)
归 纳原因。(3 分)
(2)晚上 21:55,丁丁在涧河站想坐地
10.选文第二自然段中加点的“本来”能不能删掉? 为什么?(3 分)
铁 2 号线，还有车吗?
(3)地铁 2 号线和 807 路公交车有共同
11. 第一自然段运用举例子的说明方法说明了地球上的自然资
的 一站，方便换乘，是哪一站?
14.请分析材料三的画面内容以及所要表达的主题。(4 分)
源 是有限的。请你再举一例进行说明。(2 分)
6. 丁丁家在大北门，他明天要和奶奶去太原南站东广场乘坐火车
地球上的自然资源是有限的。拿 来说，它
出行。地铁 2 号线不能直达太原南站东广场，需要换乘 807 是
路公 交车，请你帮他们写出具体的乘坐路线。(3 分)
15.对材料四“国家节水标志”的寓意进行解读，正确的是(
(三) ) (多选)(3 分)
【材料一】联合国一项研究报告指出：全球有 12 亿人面临中 A.圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。
度 到高度缺水的压力，80 个国家水资源不足。到 2025 年，全
7.(新趋势 ·开放探究)下表是“大北门到太原南站东广场之行”两 B. 白色的部分像一只手托起一滴水，表示节水需要从我做
球约有 18 亿人口面临绝对缺水的问题，约三分之二的人口可能
起， 大家都积极参与。
种 出行方式对比情况，综合考虑两种出行方式的优缺点，你会
要在用水 紧张的条件下生活。世界银行的官员预测，在未来，水
选用 哪种出行方式?理由是什么?(3 分) C.白色的“手”的部分又似一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成
将像石油一样 在全世界运转。
江 河，不能浪费—滴水。
出行方式 大约时长 费用 节能减排
【材料二】中国的水贫穷到什么地步呢? 我国位于缺水国之
D. 白色的“水滴”部分又像一团火，表示水火不相容，在火灾
公共交通 56 分钟 5 元以内 乘坐公共交通工具比打车预估节
列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的 1/4。在人均水资源方
约碳排放 4.3 kg 发 生时，需要水去灭火。
打车 20 分钟 约 52 元
面，中国已被列入全世界贫水国家之一，而且我国淡水资源的地区
16. 这四则材料都表现了同一个主题，我们可以给这组材料加一
分布极不均匀，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方
淡水资源的 1/4。据统计，全国 600 多个城市中有一半以上的城 个 共同的标题： 。(2 分)
市 存在不同程度的缺水问题，沿海城市也不例外，甚至更为严
倡导文明生活，共筑美好家园
(二)只有一个地球(节选) (名校期末真题) 重。目 前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混
17. 街道上车辆乱停乱放，马路上行人随意横穿，小区里各种宠
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不
合使用， 有些城市因地下水过度开采，造成地下水位下降，有的
物 随地大小便……在我们的身边，各种不文明的现象破坏了
是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成 城市形成了 “大漏斗”,使海水倒灌。由于工业废水的肆意排放，导 我们 的美好生活。请就某一现象写一份倡议书，要求题目自
的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不 致 80%以上 的地表水、地下水被污染。 拟，格 式正确，内容清楚。(30 分)
加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
14(二)
③实验室的 AI 突然自动唤醒，在屏幕上投射出一串
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
代 码，仿佛在破解人类未知的宇宙密码。
自汉世始有佛像，形制未工，逵①特善其事，颗②亦参焉。宋
第七单元综合素养评价 A. 神奇 神秘 神圣 B. 神秘 神圣 神奇 世 子③铸丈六铜像于瓦官寺，既成，面恨瘦，工人不能治，乃迎颗
智能批改
学校: 班级: C. 神奇 神圣 学 神 号 秘 : D. 神圣 神秘 神奇 看之。 题曰：“非面瘦，( 臂胛④肥耳。” 既错减臂胛瘦患即除 / 无
姓名:
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
(4)下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( ) 不叹 服焉。
A.咸莫/能出/其理 B. 称物/以载之
【注释】①逵：戴逵，戴题(yóng) 之父。②题：戴颐，刘宋时隐士，有高
欢迎大家跟随小文来到人工智能的奇妙世界!在这里，科技 名。
C. 即/施行焉 D. 太祖/欲知/其斤重
打破幻想与现实的边界，你将穿梭于 AI 的智慧丛林，感受科技的 ③宋世子：南朝刘宋太子。④臂胛：肩膀部位。
(5)下列句子有语病的一项是( )
魅 力。让我们以好奇为帆，科学为桨，启航吧! 4. (一)文中“太祖”指 (人名)。(2 分)
A.AI 技术正参与到交通治理的多个环节，未来，智慧交通将
旅程一：AI 体验馆 5. 解释下面加点字。(2 分)
持 续改变我们的生活。
1.(新趋势 ·语段综合)参观 AI 实验室，按要求完成练习。(11 分) (1)时孙权曾致巨象 (2)颐亦参焉
B.这款翻译耳机不但能实时翻译外语，而且能识别方言。
在 AI 实验室里，科学家们正在 shí shī( )一项突破 6. 结合文意，填入(二)文括号处最恰当的一项是( ( 2 分 )
C. 通过脑机接口技术，使人们以后能用意念直接控制电脑和
性的研究。他们精心 shè zhì( )了一个虚拟生态系 A.乃 B. 焉 C. 于 D. 且
手 机等智能设备。
统， 试图 guan chá( )并研究 xī shuài( )的行为 7.(二)文画线句子共有两处停顿，句中已标出一处，请用“/”再
D. 未来的智能农业系统能自动监测作物生长，并根据天气调
模 式。突然，系统内出现了令人感到 kǒng bù( )的蜘 标 出一处。(1 分)
整 灌溉量。
既 错 减 臂 胛 瘦 患 即 除 / 无 不 叹 服 焉 。
蛛。 就在此时，yuè ěr( )的提示音响起，AI 系统表现
(6)(语文要素)下列对把握文章主要内容的说法有误的一项
得异常 cōng míng( ),开始自主地分析数据，研究人员看 8. 用现代汉语解释下面的句子。(2 分)
是 ( )
得 rù shén( )。最终数据 zheng shí( )了科 咸莫能出其理。
A. 可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。
学家 们的猜想：AI 与生物之间的互动远比想象的复杂。 9. 仿照(一)文标题，为(二)文拟一个标题： 。(2
B. 文章的题目对提示主要内容没有帮助。
分)
(1)根据拼音写词语。(9 分)
C. 有些文章的关键句对了解主要内容很有帮助。
10.(新趋势 ·思维导图)曹冲与戴颗都善于“化难为易”。请补全
(2)看到这精彩的画面，小文说：“天哪，科技的力量真是太强 D. 可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 曹冲 戴颗
表 格，推断两人能化解难题的根本原因。(3 分)
象体型巨大，无法直接称量
大 了!”(改写句子，不用“说”表达)(2 分)
3.小文通过 VR 设备，沉浸式体验传统文化的意趣。(7 分) 难题
将大象重量转换为易于称 量的同等重量的
(1)中国文化博大精深，人们最早发现“五行”相生相克，构成了
物体
解决
2. 在场馆里，小文增长了见识，同时也产生了很多疑问，请你帮 丰富多彩的世界，“五行”包括 ;人们喜欢 方法 化解难题的根本原因：
他 解决。(12 分)
五 彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是
(1)下列加点字的注音有误的一项是( )
;农家 盼望“五谷丰登”,其中的“五谷”指的是
汝辈(rǔ)
沧海(cāng) O
A. 盘盂(yú)
(2)《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ,及
B. 岐嶷(yí) 蜇人(zhé) 仓舒(cāng)
日中 则如盘盂，此不为 ?”一儿
和谐(xié)
C. 嘀嗒(dī) 愉快(yú)
曰：“日初 出 ,及其日中如探汤，此不为
阻拦(lán) (三)人工智能，科创未来 (名校期末真题)
D. 钵子(bō) 蝈蝈(guō)
?”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。
【材料一】人工智能在生活中的应用
(2)下面词语中的加点字与“丑恶”的“恶”意思相同的一项
旅程二：创想挑战区
嘿，说起生活中的人工智能，那真是无处不在!瞧，北京首位
是 ( )
(一)曹冲称象 AI 公务员——小亦，已经正式上线。小亦拥有海量知识，能提供
A. 疾恶如仇 B. 深恶痛绝 C. 恶习 D. 恶战 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成 智 能化咨询互动、精准化办事服务等多种掌上政务服务。保姆
(3)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能 机器 人的功能也令人震惊，洗衣服、做饭、打扫卫生，甚至陪老人
①这款 的 AI 翻译器，可以实时将不同语言转化为手语。 出 其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则 聊天， 这些都已初步实现。“AI 作文软件”还能帮你改作文呢!它
②全息投影的星空下，孩子们惊叹宇宙的浩瀚，老师轻声说：“探 校 可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 会对习 作照片进行精准识别，与知识数据库进行比对，给出合适
索太空，是我们这个时代的 使命。" 的评分 和建议。是不是很有趣? AI 人工智能在日常生活中还
有很多其 他应用：
15高 工作效率，减轻人力负担。
自动批改作业 翻译宝宝的哭声 合材料，发表自己的观点，并阐述理由(至少两点)。(4 分)
机器人送外卖 会飞行的汽车 13. 班级开展“全面应用人工智能，好还是不好”的辩论赛，请你结
智能调控家居
人工智能理发师
模拟人物智能体
智慧交通信号灯
(四) (新情境 ·先进文化)
【材料二】人工智能全面应用的忧虑 【材料一】4 月 19 日，全球首个人形机器人半程马拉松在北京亦
庄 开跑，20 支人形机器人赛队在长 21 余公里的赛道上挑战极
(1)就业与人才问题：其广泛应用可能导致低技能、重复性劳动岗位被
取代，引发失业问题。 限。
(2)隐私与安全威胁： AI技术依赖大量数据的搜集，存在泄露隐私 奖项 参赛机器人 身高(米) 体重(千克) 最终成绩
和 数据信息等风险。
冠军 天工 Ultra 1.80 52 2小时40分42秒
(3)法律与道德困境：如无人驾驶汽车利用 AI技术进行自动驾驶时
亚军 小顽童N2 1.20 30 3小时37分50秒
出 现车祸，该如何判定责任。
季军 行者二号 1.70 28 4小时25分56秒
(4)技术失控与潜在危险：AI系统错误或被恶意利用可能引发严重
后 果，如智能武器系统失控。
【材料二】
能在户外低温、大风、 苏州参赛选手“夸父”
11. 结合材料，对下列说法做出判断，对的打“ √”,错的打“×”。(5 身 高 1.7 米 、 体 重 55 千
地形起伏等复杂情况实
分)
克， 更接近成年人的体
现 30 余分钟的持续稳定
型。
(1)人工智能的“大脑”拥有海量知识，能快速利用数据为人
跑步。
们 提供快捷的服务。 (
为了适应长距离奔跑，
)
避 免 关 节 等 结 构 的 磨
奔跑速度可超 7 千米/时。
(2)AI 保姆的出现，可以缓解社会养老问题，我们也不用再陪伴 损 ， “夸父”也穿上了跑
老人，照顾老人了。 ( 鞋。运 动鞋与它的体形相
) 匹配，与 “人形”这一概念
相当接近。
(3)我们可以利用“AI 改作文”技术，评价自己的习作，并根据 【材料三】 冠军是怎样炼成的?
其 建议进行修改。 (
①比赛是对人形机器人的“极限测试”。比赛中，部分机器人
)
出现了摔倒、续航不足、跑起来歪歪扭扭、关节过热等情况，无奈
选 择了退出。但“天工 Ultra”凭借过硬实力一骑绝尘。
(4)无人驾驶汽车利用 AI 技术进行自动驾驶时比人的技术
②据了解，“天工 Ultra”电池容量的选择是团队经过多次测试，
更 好，不会出现车祸。 (
) 斟酌再三后的最优结果。提升电池容量的确会减少换电次数，但
会增加重量，影响步态。
(5)如果未来广泛利用 AI 机器人送外卖，可能会导致很多外
③在针对半马比赛的硬件优化上，一是对机器人做了轻量化的
卖 人员失业。 (
设计，尽量减重；二是对整个关节模组的导热设计做优化，很快
)
达到 热平衡，这样机器人不会因为关节温度持续上升而摔倒；三
12.推测 AI 在未来生活场景中的运用，你认为以下不正确的一项
是在机 器人脚底做了缓冲设计，能尽可能地减少脚底板以及关
是 ( )(2 分)
节模组的 磨损。更重要的是天工机器人“腿长”。工程师进行腿
A.AI 应用于“智能红绿灯”“飞行汽车”等交通领域，可以缓 部设计优 化，把踝关节和膝关节尽量往上提升，这样机器人跑
起来更加轻盈。
解 出行高峰期的拥堵问题。
B.AI 在家居、学习、工作等方面越来越智能化，让我们的生活 ④此外，在软件层面，天工机器人也进行了不少优化。例
如， 在步频、步幅、步态上做平衡最优的选择，而整个奔跑的算
变 得更加方便与舒适。
法是用 了强化模拟学习，也就是模仿人类运动员。工作人员将
C.AI 技术能够实现大量的信息搜集，且安全有保障，不会存
采集到的 人类运动员跑步的数据导入到强化学习的架构，把算
在 隐私泄露等风险。
法放到实际 环境中不断试错，使机器人越来越强。
D.AI 在各方面都有越来越深的影响力，它能较大程度地提
1614. 想了解全球首个人形机器人半程马拉松前三名的最终成绩，
应 重点阅读( )(2 分)
A.材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料一和材料二
15. 根据材料信息，下列说法正确的一项是( ( 2 分 ) 弥 - - … 封 … … … 线 … …
内
A. “夸父”机器人在比赛中奔跑速度可以超过 7 千米/时。
B. 获得亚军的“小顽童 N2”的身高 1.20 米，体重是 52 千克。
C. “夸父”机器人穿上跑鞋，只是为了能够更符合“人形”的概念。
D. 提升机器人的电池容量，不但会减少换电次数，而且不会
影 响步态。
16. 材料三最后一个自然段最主要采用了哪一种说明方法来说
明 天工机器人在软件层面进行的优化?( ( 2 分 )
A.列数字 B. 打比方 C. 作比较 D.举例子
17. 下列对材料中加点字词的表达效果理解不正确的一项是
( ) (2 分)
A. 材料一中“余”表示“21 公里”不是精确数字，所以不能删去。
B.材料二中“可超”表示“夸父”机器人奔跑速度较快，水平较高。
C. 材料三中“更重要”说明“腿长”是天工机器人取胜的唯一原因。
D. 材料二中“相当接近”说明“夸父”机器人与成年人的体型
差 不多。
18. 部分机器人在比赛中因“摔倒、续航不足、跑起来歪歪扭扭、关节过
热”等情况未能完成比赛。请你结合材料信息，分别从外观、电
池、 硬件、软件等方面提出优化建议，并分点陈述。(至少两
点)(4 分)
19.假如让材料中的“天工 Ultra”或“夸父”机器人走进你的家庭，你
希望它帮家人完成哪项日常任务?请结合机器人的特点，说
明 选择这项任务的理由。(3 分)
理由是
旅程三：智能畅想园
20.科创家国，畅想未来!当 AI 技术进入我们的家庭、校园、课
堂……会发生怎样的故事?出现怎样新奇的场景呢?又或
者， 你想用 AI 技术来改变些什么,让我们的生活变得更美好
呢?结合 生活体验，把你的畅想写下来，题目自拟，不少于 400
字。(30 分)
16厨房 缩小 的夜里做梦。
C. 不朽(xiǔ) 女佣( yong)
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
D. 伽蓝( qié) 吊唁( yàn)
坠落 坪藻 C.《我的伯父鲁迅先生》表达了作者周晔对伯父的怀念、热爱
第八单元综合素养评价 (2)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) 与 敬仰之情。
智能批改
学校: 班级: 学号:
姓名:
A. 我们阅读鲁迅的文章时一定要学会思考，千万不要囫囵吞枣。 D.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的
时间：90分钟 满分：100分 视频讲解
一 首诗。
B. 你把鲁迅的作品说成是巴金的，这不是张冠李戴吗?
学校开展“走近鲁迅·赓续中国的脊梁”文化活动，现面向全校
C. 老师详细介绍了鲁迅所处的时代背景，我这才恍然大 (7)与鲁迅文章《少年闰土》命题方式相同的一项是( )
学生招募活动方案策划人。要想成功当选为方案策划人，需完 悟：“原 来是这样啊!”
A. 军神 B. 草船借箭 C. 丁香结 D. 宇宙生命之谜
成 以下三个任务，请同学们开始行动吧!
D. 少年闰土饱经风霜的脸上露出天真的笑容。
(8)(名校期末真题)鲁迅先生的书法造诣也很高。他早年从颜
任务一：知其人，品其言
(3)下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) 真卿、柳公权的作品练起。柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力遒
1. 请将鲁迅的名言抄写在方框内，注意行款整齐，布局合理。(3 分)
A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星 劲。 下面不是柳公权的代表作的一项是( )
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
——鲁迅《故乡》 B. 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
C. 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕
缕 的胭脂水，然而没有晕。 A. B. C. D.
D. 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来
2.(新趋势 ·语段综合)阅读语段，认识鲁迅，完成下面的练习。(12 分)
塑 雪罗汉。
4.根据所学知识，完善资料。(11 分)
鲁迅生活在中国从封建专制向现代文明转型的历史时期。
(4)鲁迅写作风格多样，鲜明独特： ,像寒风扑面；
(1)鲁迅先生特别重视民族精神，他说：“
儿时的鲁迅无忧无虑，在澄碧的天空下，与 pà xiū( )
, 似秋风扫叶； ,若静水深流： ,如烈火焚烧。
的闰土肆意地玩耍，听闰土讲述 líng lì( )的猹和 ,惟有他发扬起来， 。”对于英
下面依 次填入横线上的词语最恰当的一项是( )
cì wei( )…… 快乐在他心底 dàng yàng( )。 雄， 鲁迅先生有独到的见解，他在《答客诮》中说道：“
①剖根揭骨 ②冷嘲热讽 ③举重若轻 ④言简意丰
长大后的鲁迅 zhòu rán( )认识到国民的愚昧和麻 A.①②③④ B.③②①④ C.②③④① 。 ”(4 分)
9
木， 于是弃医从文。在那 hūnchén( )的社会里，鲁 D.④②①③
(2)鲁迅小说中的“月”清辉遍地：“ 的天空中挂着一
迅毫不 惧怕反动派的迫害，他那 shòu xuē( )的脸
(5)对下面语段的主要内容概括最恰当的一项是( ) 轮 ,下面是 ,都种着
上满是 zhèng zhong( )坚毅的神情。鲁迅是文学之
的西瓜……”月下看瓜刺猹，真是令人神往。(2 分)
鲁迅无疑是一位觉醒者，“觉醒”也多次出现在他的文章和
光，是革 命先锋，更是中国的脊梁。
演讲中。鲁迅曾在《新青年》上发表《我们现在怎样做父亲》
(3) (名校期末真题)请将鲁迅的个人档案补充完整。(5 分)
(1)根据拼音写词语。(8 分) 一 文。文中写道：“所以觉醒的人，此后应将这天性的爱，更加
扩 张，更加醇化；用无我的爱，自己牺牲于后起新人。”
(2)中国的脊梁是什么?鲁迅先生是这样说的：“我们从古以
A.“觉醒”多次出现在鲁迅的文章和演讲中。 鲁 迅
来， 就有 的人，有 的人，有
的人， 有 的人……这就是中国的脊 B. 鲁迅曾在《新青年》上发表《我们现在怎样做父亲》。 原名 字 字豫山，后改字豫才
梁。”(4 分) C. 鲁迅认为觉醒的人应用无我的爱，自己牺牲于后起新人。 职业 作家 籍贯 浙江绍兴
D. 鲁迅是一位觉醒者，“觉醒”也多次出现在他的文章和演讲中。 毕业院校 江南陆师学堂、东京弘文学院、仙台医学专门学校
3.小文在搜集鲁迅先生的相关资料时，遇到一些问题，请你帮他
(6)下列关于鲁迅及相关作品的说法有误的一项是( ) 小说集《 》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《
解 决。(16 分)
代表作
(1)下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是( ) A.《少年闰土》重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看 》,散文集《 》,以及大量杂文。
瓜 刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事。
A. 参差(cān) 毡帽 陡然
獾猪(huān)
文学家、思想家、 ,中国现代文学的奠基
线 … _
B.《好的故事》告诉我们这个故事非常优美，鲁迅很喜欢在昏沉
成就及影
- B. 竹 匾(biǎn) 胭脂(yān) 鞭炮 撕扯 人。 世界十大文豪之一。已有多个国家，用多种文字出
响力
版了 鲁迅的作品。
17任务二：忆其行，悟其情
(二)回忆我的父亲鲁迅
11.“我”小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一
(一)
①我的名字是父亲给取的，“先取一个名字‘海婴’吧!‘海婴’, 上海生 样， 是因为( )(2 分)
【材料一】我于是日日(盼望 希望)新年，新年到，闰土也就到 的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以。” 从这 A. 父亲一旦工作家里一定要保持安静。
了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的 一点来看，就是这么一个名字，他也很尊重我将来的自主选择。
B. “我”的家庭氛围是非常温馨、平和的。
去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个
②很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。 C. “我”家房子后面就是农地，那是“我”的乐土。
明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在
其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。
D. 父亲用绍兴口音喊“我”“乖姑”,不叫“我”“海婴”。
神佛面 前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是
只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。四五岁的时候，保姆
12. 文中第③自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——
不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便
许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁
鲁 迅，你觉得作者这样称呼的原因是( )(2 分)
(认识 熟识)了。
迅觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多，有小虫
A.表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。
【材料二】这来的便是闰土。(果然 虽然)我一见便知道是闰
子，有野花，这里也是我的乐土。
B. 这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。
土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫
③很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”,好像不
C. 这样称呼更能表现鲁迅与旧社会、旧思想的对抗。
色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父
横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎
亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海 D. 作者不喜欢社会上把鲁迅塑造为“横眉冷对”的形象。
分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的
风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉 13. 第④自然段画“ ”的句子运用 描写，刻画了父亲
那一面。我后来也问过叔叔好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾
衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我 的形象，表达了“我”对父亲 的感情。(3
气的样子?”他说从来没有。我又追问，他是不是很激动地跟人家辩
所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 分)
论?他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲
5. 用“√”画出括号中恰当的词语。(3 分) 14. 有位同学对第③自然段画“ ”的句子不理解，你认为下面
道理，讲不通的时候也就不讲了。人家说，鲁迅的文章很犀利，嬉
有 助于理解的一项是( )(2 分)
6. 材料一中，“我便飞跑的去看”写出了“我”听说闰土到来时
笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对
的心情。联系课文，我们知道闰土是一个 A.鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
抗，必 须要激烈。过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的
的农村少年。(2 分)
B.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是
真面目。
7. 梳理两则材料，完成下面关于闰土的表格。(3 分) 明 朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁
④父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”,有点像广 东
迅先 生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
时间 年龄段 脸 手
话称呼孩子的方式。七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空
C. 毛泽东主席这样评价鲁迅先生：鲁迅是在文化战线上，代
过去 紫色的圆脸 红活圆实
调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我总要长一身痱
表 全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、
子，又红又痒，又抓挠不得。晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床
现在 中年
最坚 决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
上， 那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。这时候父亲就准备一
15.(语文要素)第③自然段最后一句讲“过去把鲁迅误导了，应该
8.(语文要素)结合当时的社会背景，可知下面对两则材料分析错 个小 碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻
把 鲁迅归还到他自己的真面目”。请借助相关资料并联系
误的一项是( )(2 分) 涂在我 胸上或背上，每涂一面，母亲就用扇子扇干。因为有机会亲
上下 文，谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目，至少写出两点。(3
A. 这两则材料描写了两个时期闰土的外貌变化，表现了几十 近父亲， 可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”,我躺在父母中间，心
分)
年 来闰土遭遇了许多苦难。
里无比 温暖。直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不
B. 中年闰土是当时社会千千万万劳动人民的缩影，揭露了黑 舍地回到 三楼自己的房间里睡觉。这是我记忆中最快乐的时光。
暗 的社会制度对人的无情摧残。
⑤有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更
C. 闰土因为贪玩，所以才由一个机灵健壮的少年，变成了穷困潦 任务三：感其魂，抒吾情
多一些，但我的家庭没有，就是一种非常温馨、平和的家庭氛围，
倒的中年人，他贫苦的生活是自己不努力的必然结果。
不是 看见父亲就远远地敬畏，没有这种恐惧、害怕的感觉。 16.鲁迅对侄女的言传身教，让侄女受益匪浅，学到了爱憎分明、
9. (新趋势 ·开放探究)中年闰土和少年闰土判若两人。想象一
乐 于助人等优秀品质。生活中，你一定也从别人身上发现
10. 本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请你用小标题概括。(3 分)
下， 三十年后，正值壮年的你会变成什么样子?写一写。(3 了“闪 光点”。请选择一位你熟悉的人物，围绕他(她)身上
① ②工作时要保持安静
分) 的优秀品 质展开描写。通过具体的事例或细节，展现这个人
③
④
物的优秀品 质，并谈谈这些品质对你的影响或启发。注意题
目自拟，表达 真情实感，不少于 400 字。(30 分)
18二、字形。 船舱的船 péng( 被狂风 xian( ) 飞，船上的应急 wù
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
zī ( )顷刻间便被海浪打得 shī lín lín( )的。
1. 看拼音，写词语。 [书写]
shāo wēi xióngzhuàng yóu yù xiāo sǎ
3.下列词语书写完全正确的一项是( ) [字形]
字词专项归类复习
智能批改
A. 绿毯 编写 干躁 僵硬 B. 爆发 点缀 观摩 班
视频讲解
点
C. 蔓延 率领 刺猬 沙哑 D. 允许 胸膛 畜生 倒蹋
一、字音。 shēn yín tǔ rǎng
yǐn bì
yōng dài 4. 下列每组中都有一个词语含有错别字，把它选出来。(填序号)
1. 下面路牌拼写有误的一项是( ) [地名拼音拼写]
[字形]
浦宾路
北 凫 云盘路 顾 榭 (1)A.边缘 B. 衣柜 C. 博斗 D. 乱哄哄 (
PUBIN LU zhān mào
BEIFU YUNPANLU GUXIE qí qū áng shǒu qián fú (2)A.蟋蟀 B. 天崖 C. 毁坏 D.手榴弹 ) (
A. B. C. D.
(3)A.地堡 B. 膨湃 C. 伏案 D. 一系列 ) (
yon
2. 下列关于人名的拼音拼写，完全正确的一项是( )
(4)A.瘦削 B. 检阅 C. 缈小 D. 一缕缕 ) (
[人名拼音拼写] lǐ mào zǔ jī kǒng bù là 三、字义。 )
A. 李浩 LI HAO B. 钱小英 Qián Xiǎoyīng n
1.下列加点字的解释有误的一项是( ) [ 字义] dòn
C.王想 Wáng xiǎng D. 欧阳娟 Ou Yángjuan g
A. 浪淘风簸自天涯(颠簸) B. 茅檐长扫净无苔(青苔)
3.下列词语中，加点字的注音有误的一项是( ) [字音] rì kòu yú kuài mù dǔ C. 一水护田将绿绕(携带)
D. 路转溪桥忽见(看见)
f
A. 渲染(xuàn) 肃穆(mù) 芭蕉(bā) 逶迤(wēi)
ú
2.与“书湖阴先生壁”中的“书”表示同一个意思的是( ) [字
B. 瞻仰( zhān) 璀璨(cuǐ) 义]
俨然(yǎn) 矗立(zhù)
guǐ dào
C. 寡妇(guǎ) 搀扶(chān) 菜畦(qí) 玛瑙(nǎo) kuàng yě shā mò A. 书香门第 B. 博览群书 C. 奋笔疾书 D. 鸿雁传书
3.(名校期末真题)下列各组加点字的意思相同的一项是( )
D. 威胁(xié) 和谐(xié)
鹁鸪(bó) 蝈蝈(guō)
[多义字]
4.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) [字音]
[字形] A. 及其日中如探汤 清汤寡水
2.读句子，看拼音，写字词。
A. 岷山(mín) 蟠桃(fān) 魁梧(kuí)
收敛(liǎn)
)里做饭。妈
(1)放学回到家，我见妈妈正在 chú fáng( B. 两三点雨山前
画龙点睛
B. 胭脂(yān) 羞涩(sè)
痱子(fēi) 盔甲(kuī) C. 明月别枝惊鹊 久别重逢
妈用勺子尝了一下咸淡，jiāojí( )地对我说：“拿点儿钱
C. 干涸(hé) 狗吠(fèi)
竹匾(piān) 祭奠(diàn ) 去超市里买瓶 jiàng yóu( )和 huǒguō( 料 D. 智意所及 力所能及
D. 辐射(fú)
肆虐(nüè) 荞麦(qiáo)
矫健(jiǎo) 回 来!”我刚进门，妈妈又向我喊道：“再去买一块 dòu fu( 4. 以下句子中，“疾”的意思依次是( ) [多义
5.下列加点的多音字读音完全相同的一项是( ) [多音字] ) 字] 疾：①病，身体不舒适；②快，迅速，猛烈；③恨。
吧!”我 cǎn jiào( )一声，bào yuàn( )道：“唉， (1)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。
A. 闷热 闷雷 烦闷 沉闷 缝补 门缝 缝隙
B. 裂缝
导弹 怎么这么 dǎo méi( )!” (2)鲁智深是个伸张正义、疾恶如仇的人。
C. 子弹 弹药 炸弹 D. 横竖 蛮横 横行 纵横
(3)妈妈每天起早贪黑地工作，积劳成疾，住进了医院。
6. (名校期末真题)读语段，用“√”画出加点字的正确读音。[字音] (2)lí míng( )时分，下了一场大暴雨，山前的瀑布 páo
A.②①③ B.③①② C.②③① D.①③②
这个小山村再次被洪水侵袭，洪水像一头猛兽般发出骇
xiào ( )着，从百米高的 xuán yá( )上倾泻下来。它
5.根据语境，给加点字“资”选择正确的解释。(填序号) [多义
人 的狞(níng ning)笑。雨越下越猛，村民们哄(hōng 把能量都 huì jí( )在水流中，狠狠地 zá( 向下面
字]
hong)抢 雨衣，涌向通往村外的石桥。大家挤得水泄不通， 的 深潭。霎时，jing yíng( )的水珠四溅，水雾散开，
①钱财；费用。②资助；助。③生活、生产中必需的东西。
资
在这千钧 (jūn jùn)一发之际，脸绷(bēng běng)得紧紧的 水波 dàng yàng( ),如 xiānjìng( )一般。
④提供。⑤材料。⑥资质。⑦资格。⑧姓。
老村长站立 在桥头，犹如一头威风凛(lǐn lǐng) 凛的狮子指
(3)刚出海的时候，天空还是一片 wǎlán( )色。谁知返
(1)小明不但天资聪颖，而且勤奋好学。 ( )
挥着大家有序 过桥，谁也没被卡(kǎ qiǎ) 住，桥头攒(zuǎn
航途中狂风 hū xiào( ), 海面 zhòu rán( )波
( )
cuán)聚的村 民依次安全通过。 (2)这项工程投资很大。
涛 xiōng yǒng( )。一个巨浪扑来，众人无不 jīng
(3)石油是不可再生的资源，我们应该合理开发、利用。 ( )
huāng ( )失措。更 zāo gāo( )的是，zhē gài( )
(4)我把这些问题的答案给你，以资参考。 ( )
19四、词语。
(2)我站在楼顶四处 ,远处的景色很美，我看得入了迷。 (3)李敏设计的这件衣服 ,让人眼前一亮。
1.“这种说法很勉强，怕站不住脚。”句子中加点词语的意思正确
(3)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 这鲜红的国旗。 13. 在下列句子中填入含有“然”的词语。 [词语积累]
的 一项是( ) [词
(4)小花猫趴在墙角.屏息 ,等着老鼠出洞。 (1)岁月悠悠，唯有你( )如故。
义]
A. 端详 凝视 瞻仰 眺望 B. 端详 眺望 瞻仰 凝视 (2)他精神不振，脸色苍白，( )是有病在身。
A. 能力不够，还尽力做。 B. 牵强；理由不充足。
(3)天气预报说今天要下雪，傍晚，天上( )飘起雪花。
C. 瞻仰 凝视 眺望 端详 D. 凝视 端详 瞻仰 眺望
C. 不是心甘情愿的。 D.将就；凑合。
(4)他( )工作忙，可是业余时间对学习并不放松。
8.下列句子中，加点词语运用有误的一项是( [词语运用]
2.下列各句中，加点词语的解释有误的一项是( ) [词义]
五、民族精神是民魂的根本力量。阅读语段，完成练习。[语段综
A. 登上金牛山山顶，居高临下，金牛湖的美景尽收眼底。
A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(高耸入云的山崖)
合]
B. 两军对垒，双方剑拔弩张，气氛十分紧张。
B. 孔子东游，见两小儿辩斗。(辩论，争论) 在奔流不息的历史长河中，传统 měi dé( )是孕育
C. 我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前走。
C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。(随随便便) 民族精神的 yáo lán( );在黑暗岁月里，革命先烈无惧
D. 他迈着碎步，大步流星地走过来。
D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(推开门) fěn shēn suì gǔ( )的 háo mài( )气概，是
9. 下列句子中，加点词语运用正确的一项是( ) [词语运用]
3.下列加点词语意思相同的一项是( ) [多义词] 鼓舞我们奋勇前进的力量源泉；当代建设者们 jù jiāo( )
A. 弟弟那饱经风霜的脸上写满了孩子的聪明和淘气。
国 家重大战略需求，在科技攻关的 qián yán( )阵地
A. 清新的海风 清新的词语 B. 脸色苍白 话语苍白
B. 他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课。
D. 天空明朗 里勇 攀高峰，是引领我们走向未来的行动榜样……这就是中
C. 山洪在咆哮 黄河在咆哮 性格明朗
C. 经过努力，他终于成功了，真是自作自受。
华民族 宝贵的民魂。它令人热血沸腾，慷慨 ji áng(
4.下列加点词语运用不恰当的一项是( )
[词语辨析]
D. 他做错了事，表面上一副理直气壮的样子，实际上心虚得很。
);它势不
A.一天夜晚，我和爸爸在幽静的小路上散步。
10.(名校期末真题)写人物说话时可以不用“说”,请选择最恰当
B.同学们正在聚精会神地答题，考场里异常僻静。 可当地推平了发展道路上的一个个疙瘩；它孕育无限憧憬，
的 词语填在横线上。(填序号) [词语 指 引无数中华儿女共圆中华民族伟大复兴的中国梦!
C. 阳阳看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上。
运用] 1. 根据拼音写字词。
D. 战争过后，这个小山村恢复了平静。 A. 婉言谢绝 B. 厉声呵斥 C. 自言自语 D.由衷赞叹
2.语段中的加点字注音有误的一项是( )
5.依次填入下列句子里的词语，正确的一项是( ) [词语辨析] (1)“这简直太漂亮了!”我旁边的同学发出
A. 沸腾(fèi) B. 势不可当(dàng) C. 憧憬(chōng)
(1)教育孩子不能简单 ,要有耐心。 (2)“今天我有事，你们先去吧!”我 了伙伴的盛情邀请。
3.“民魂”推平“疙瘩”。下列句子中，与语段中“疙瘩”意思相近
(2)这次展览有力地揭露了侵华日军 的罪行。
(3)“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么
的 一项是( )
(3)爷爷的话说得很 ,我没听懂。 办 呢?”她 o
A. 竹节人跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙
(4)布告上面的字迹已经变得很 了。 (4)“停下!”他 ,“这一句又读错了，重来!” 子 差不多。
A.残暴 粗暴 含糊 模糊 B. 粗暴 残暴 模糊 含糊 11. 下面句子横线处所填关联词语正确的一项是( ) [关联词语]
B. 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
C. 残暴 粗暴 模糊 含糊 D. 粗暴 残暴 含糊 模糊 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， C. 村支书遇到山洪突然暴发的疙瘩事，在指挥中毫不犹豫做
6.依次填入句子中的词语正确的一项是( ) [词语辨析] 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人 出 决定——党员排在最后。
课本剧表演开始了，北风 地吹着，战士们日夜兼程，终 类生存带来了严重的威胁。 D.父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身
于来到城外，与守城的敌人展开了 的搏斗，漫山遍野响
A.因为 而且 因此 B.因为 不但 还 上 都是被咬的大红疙瘩。
4.“民魂”奏响赞歌。下列描述中加点成语使用不恰当的是( )
起 了 豪迈的口号声……台上同学们的精彩表演赢得了
C.不但 还 因此 D.不但 而且 还
A. 鲁迅弃医从文，以笔为刃，高举革命大旗，忘乎所以，救亡
观众 们 的掌声。 12. 将下列词语补充完整，并选词填空。
[词语积累运用]
图 存，唤醒麻木的灵魂。
A.激烈 壮烈 猛烈 热烈 B. 猛烈 激烈 壮烈 热烈 弄( )成( ) ( ( )有词 全神( )(
C. 热烈 激烈 壮烈 猛烈 D.猛烈 壮烈 猛烈 激烈 ) 张( )李( ) ( ( )大悟 汹涌( ( B. 狼牙山上响起了壮士们的口号声，这坚强不屈的声音惊天
) ( 钉( )铁 ( )( )无遗 别出( )( 动 地，气壮山河!
7.(名校期末真题)把下列表示“看”的词语依次填入句子中，最恰
C. 当人们为生活物资即将耗尽而忐忑不安时，社区工作者免
当的一项是( ) )
[词语辨析]
费 送物资上门，暖心服务令人感动。
(1)他听了老师的解释后， ,明白了这道题的解法。
(1)她 着纸上细小的文字，轻轻地笑了。
D. 无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关!
(2)敌人耍了不少花招，最后他们的阴谋 O
204.小宇回家做科学实验时，把妈妈心爱的化妆品摔坏了，请试着写
C.红色研学作为当下一种新的教育形态，颇受欢迎。
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上 ·RJ
一写他忐忑不安时的心理活动。 [心理描写]
D. 制定有规律的时间表，减少耗费在社交媒体上的时间，是保持
身心健康的有效方式。
词句段运用专项归类复习 智能批改 3. 修改病句。 [修改病句]
视频讲
(1)锯的时候，能否让毛笔杆不崩裂，是制作好竹节人的关键。
5.用分条表述的表达方式写一写“预习”的好处，至少写两点。
解
[分条表述]
一、按要求完成句子练习。 [句式练习]
(2)学校既要教给学生知识，也要教会学生观察社会、眺望世界。
养成预习的习惯是非常有好处的：
1.地球是我们的家园。(扩句，至少扩两处)
4. 在原句上修改病句。(共有 6 处错误) [修改病句]
2.老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
“中国诗词大会”是中央广播电视总台播出的文化益智节 四、标点符号运用。
1.(名校期末真题)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
目 。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的“胜宴”。选手
3.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?(改
[标点符号综合运用]
们精采的表现，既张扬了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词
为 陈述句)
A. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
的魅力。通过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国。我们
B.“不能再买衣服了。”妈妈严厉地对我说：“难道你的衣服还
4.伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又
一定要发扬和继承优秀传统文化。 不 够多吗?”
直 的。”(改为转述句) 三、(教材核心题)按要求写句子。 C. 网络改变了阅读方式，只要“百度”一下“电子书下载”,就可
1. 照样子，仿写与人物说话有关的句子。 [变换表达] 以 搜到许多相关网页。
5.年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，只好离开了祖国。(改为 (1)老师满面春风地走进教室，大声地宣布：“我们班这次又被评 D. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能、
双 重否定句)
为优秀班级了。”(用与“说”有关的词语，写人物说话) 海 流能、温差能……
2. 下列句子中，破折号的用法与其他三句不同的是( )[破折
号]
6.鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多。 鲁迅先生得到很
A. 主人一声吩咐“酒宴摆下——”,仆人立刻把酒壶酒杯端
多人的爱戴。(用恰当的关联词语连成一句话) (2)看到小语迷惑的表情，文文拍了拍胸脯：“听我的，准没错!”
上 舞台。
(不用与“说”有关的词语，写人物说话)
B. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——
河!
C. 从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面
二、病句辨析与修改。
2.照样子，补写排比句。 [排比句] 就 是景山。
1.下列句子中没有语病的一项是( ) [辨析语病]
D.我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 12 日。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，
A.桑娜听着外面呼啸的狂风和卷起的巨浪，心里害怕极了。
3.下列句子中，分号使用不恰当的一项是( ) [分号]
就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
B.《金色的鱼钩》这篇课文塑造了一位舍己为人的老班长的光
A. 音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；
辉 事迹。 ;
音 乐是一缕阳光，暖人心田。
O
C. 我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为
D.为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 3.根据下面的情景，写一写你犹豫不决时的心理活动。[心理描写]
它 送行。
2.下列句子中有语病的一项是( ) [辨析语病] 400 米跑只剩下一个名额了。报名，还是不报名呢?
C. 我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我
A.只要我们心怀梦想，奋力拼搏，浩瀚的太空必将留下更多的
抚 养；秋天催我入睡。
中 国身影。
D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比
B. 在学习过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学
较 热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
习 方法不当。
21五、句子分析。
火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛等症状。
书!’”老师建议他将“说”字换一个更有力的表达。下列选项
1. (名校期末真题)对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一 A. 我们的家乡盛产橘子。 中 最不恰当的是( )
项 是( ) [修辞手
B. 吃橘子的好处很多，可以多吃。 A. 立下誓言 B. 挠了挠头，说道
法]
C. 吃橘子的好处很多，但不要多吃。 C. 庄严宣告 D. 发出呐喊
A. 小花缀满枝头，从墙上窥着行人。(拟人)
D. 橘子多吃会让人身体不适。 2.小文在练习时，想用排比句来增强演讲的气势。请仿照前文，
B. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。(夸张)
六、语段连贯。 帮 他把句子补充完整。
C. 这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑
少年要树立远大理想，志存高远；少年要砥砺前行，
呢? (设问) 1.在横线上依次填入的语句，正确的一项是( ) [句式衔接] 大
自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀， ;
D. 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的
汉 白玉石桥。(比喻) 奔腾的河流是她 茂密的森林是她 温暖的太 阳是 O
任务二：甄选材料，让观点更有力
她 ,和煦的轻风是她
2.下列句子中没有使用排比的修辞手法的是( ) [修辞手法]
①飘逸的长发 ②涌动的血液 ③甜蜜的絮语④明亮的眸 3.小文想运用“点面结合”的方法来描述人们为国奋斗的场面。
A.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
子 A.②③④① B.②①④③ C.③②①④ 下 列句子中最适合作为“点”的细节描写的一项是( )
B. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予
D.②①③④ A. 从古至今，无数仁人志士为国家的繁荣富强奉献了一切。
死 者最后的祭献。
B. 瞧，那位驻村书记正顶着烈日，在田埂上与老乡们一起规划
C. 思考是开向智慧的一扇明窗，思考是刺向未知迷障的一把 2.(名校期末真题)在横线上填入合适的内容，衔接最恰当的一项
着 乡村的新蓝图。
是( )
利 剑，思考是通向成功的一座伟大桥梁。 [句式衔接]
C. 各行各业的人们都在自己的岗位上努力拼搏，汇聚成国家
D. 语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。 我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ;你是 奋
进 步的洪流。
蹄疾驰的骏马， ;你是冲天腾飞的巨龙， 你有一
3.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )[描写方法]
O D.这真是一幅波澜壮阔的奋斗画卷啊!
个美丽的名字——中国。
A. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明
4. 小文在整理资料时，发现下面这段话的逻辑顺序被打乱了。
晃晃的银项圈。(外貌描写) A. 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
下 列排序正确的一项是( )
B. 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪 B. 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
①最终，在他和团队的不懈努力下，一座坚实的桥梁横跨两
花。(环境描写) C. 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
岸， 解决了村民的出行难题。
C. 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌 D. 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
②他先是走访了村里的每一位长者，虚心听取他们的建议。
人。(动作描写)
3.将下列句子依次填入横线处，最恰当的是( ) [句子排序]
③我们的村长，就是一位这样的担当者。
D.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己
当土地表层生长着绿色植物时，它是不可能变成沙漠的。
④接着，他翻山越岭，亲自去勘察最适合建桥的地点。
的 五个孩子已经够他受的了……”(语言描写)
O ; ,这就是土地沙漠化的过程。
A.③②④① B.②③①④ C.③④②① D.①②③④
4.下面这段话运用的说明方法有( ) [说明方法] ①一方面是土壤在直接的风吹日晒下，越来越干燥松散，成为细沙
任务三：真情演练，让演讲更动人
贮藏水分是植物抗旱的绝招。例如，生长在墨西哥沙漠 ②它吹动着细沙移动，使沙漠不断扩大，淹没附近的土地和村庄
5.小文在练习演讲时十分投入。请运用动作、神态等描写，具体
的 仙人掌像一座座巨大的烛台，通常有 10～15 米高，体内水
③当地表的植被遭到了破坏，情况就不一样了
表 现他练习时入迷的样子。(至少用上两种描写方法)
分竟达 95%以上。在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。
④另一方面没有了植物的阻挡，风就更肆无忌惮
A. 列数字 打比方 作假设 B. 作比较 列数字 举例子
A.③④①② B.①④③② C.③②④① D.③①④②
C. 列数字 打比方 举例子 D.作比较 举例子 分类别
七、(名校期末真题)阅读下面的内容，完成练习。 [情境学习]
6. 演讲前后，选手的心情往往非常复杂。请选择一种情况(上台
5.概括下面这段话的主要观点，合适的一项是( ) [内容概括] 学校将举办“强国有我”主题演讲比赛，六年级(1)班的小文同
我们的家乡盛产橘子。橘子具有润肺、止咳、化痰等功 前 紧张/演讲后成功),用几句话把小文当时的心理活动写具
学正在积极准备。请你协助他完成以下任务，共同打造一篇精
效， 肉、皮和叶皆可入药。橘子富含维生素 C 与柠檬酸，前者 体。
彩 的演讲稿。
具有美 容作用，后者则具有消除疲劳的作用。橘子中的膳食
任务一：锤炼语言，让表达更精准
纤维及果 胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇。橘子性
1.小文在演讲稿中写道：“我们新时代少年说，‘要为民族复兴而读
温，多吃易上
22猹 ,那猹却将身一扭， 9. 爸爸经常教育小洋：“即使自己只是一个平凡的人，也要时刻
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上
二、(新趋势 ·情境学习)根据语境填写恰当的诗词、名句。 心 系国家，常怀忧国忧民之心。”爸爸的话可以用陆游的名句“
·RJ
[背诵、理解] ”来概括。
积累运用与课文理解
智能批改
1.诗歌里有情怀。孟浩然的“ ,江清月近
专项归类复习 视频讲解 10.鲁迅先生在《自题小像》中写下了“
人” 让我们感受到秋夜的愁绪；辛弃疾的“
”,他将满腔赤诚皆系家国，尽
显报国的壮志 与情怀。
一 、积累背诵。 [背诵、默写]
1. 古诗词、名句默写。 ”则让我们感受到夏日蛙声一片，丰收在 11.祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲
望 的喜悦。
(1)明月别枝惊鹊，
2.《七律 ·长征》中，点明中心、总领全诗的诗句是“
所说：“ ,当以死守， 。”
,蒙冲巨舰一毛轻。
(2)
9 ”。诗中运用夸张、比喻手法
(3)金沙水拍云崖暖， 12.在中国历史上，许多仁人志士为了保家卫国“捐躯赴国难，
O
表 现红军藐视困难的诗句是“
"。就像鲁迅先生说的：“我们从古以来，就有
(4)黄师塔前江水东，
O
的人，有 的人，有
,水村山郭酒旗风。
(5)
”。 的 人，有 的人……这就是中国的脊梁。”
(6) ,惟有他发扬起来，
3.诗句绘美景。诵读着苏轼的“
O 三、根据课文内容，完成练习。 [理解]
”,我们欣赏了西湖雨过天晴、水天一色的美景；吟
(7)把古诗补充完整。 1.《草原》一文的作者是 ,课文依次描绘了草原风
咏 着 刘 禹 锡 的 “
过故人庄 光、 三幅动人的画
”, 我们领略到滚滚黄河的恢宏气势；品味着王安石的‘
[唐] 面，用“ ”两句诗
”,我们感受到湖阴先
故人具鸡黍， O 表现了蒙汉情深。
生家 庭院的洁净与秀美。 2.《狼牙山五壮士》按照“接受任务—— — 引
o
4.“雨”是古诗词中常用的意象。在苏轼的《六月二十七日望湖楼
上 绝路——顶峰歼敌—— ”的顺序进行了
O 醉书》中，“ ”是一
叙述。 叙述时，既有对五壮士的群体描写，也有对
,还来就菊花。
场 来势凶猛的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺，
的 个体描写。这种写法的好处是
2. 课文背诵。 ”是一场朦胧的雨；在辛弃疾的《西江月 ·夜行黄沙
道 中》中，“七八个星天外， ”是一场突如
(1)邓哀王冲字 。少聪察岐嶷，
3.《开国大典》中，描写阅兵式的场面时运用了 的
9 时孙权曾致巨 其来 的雨。
写 法，这样描写的好处是
象， 太祖欲知其斤重
5. 诗中含情：“更喜岷山千里雪， ”是喜悦之情；
(2)一儿曰：“日初出 ,及日中则如盘盂，此 66 ,两山排闼送青来”是闲适之情。
不 为 乎?"
4.《竹节人》一文主要讲了 以及老师
6.《江畔独步寻花》中，“
没收 竹节人却自己偷玩的情景。读本文时，若要完成“体会传
(3)冲曰：“置象大船之上，而 两句诗表达了诗人对桃花的欣赏及喜爱之情。
,则校可知矣。”太祖大悦， O 统玩具 给人们带来的乐趣”这一任务，应该重点读
7.《送元二使安西》中描绘了清新明朗的雨后图景的诗句是“
这一部分。
(4)一儿曰：“日初出沧沧凉凉， ,此不 ”;表达出诗人对友人
为 乎?” 的依依惜别之情的诗句是“ 5.《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了
的党支部书记、 的桑娜夫妇。《桥》在最后才点明
(5)两小儿笑曰：“ ?”
”。
了
(6) 中挂着一轮金黄的圆月，下面是 8.(名校期末真题)鲁迅说过，“ ,走的人
,都种着 的 的西瓜，其间有一 多 ”,这反映了他苦苦求索革命道路 老汉和小伙子的关系，这样写的好处是
了，
个十 一二岁的少年， , ;《穷人》中描写了渔家的小
的历 程；“无情未必真豪杰， ”则反映
向一匹 屋 “温暖而舒适”,这里的环境描写对于刻画桑娜这个人物的
了他作 为普通人的真实情感。
作用 是
236.《只有一个地球》告诉我们要
之日祈福吉庆的景象。传统文化中“五彩”指的是(
B. “长坂桥张飞退曹军”是古典小说《三国演义》中的经典情
,因为地球不会再长大， 有限。我们 节。
A. 青、白、赤、黑、黄 B. 青、白、赤、黑、橙
可 以设计“ ”这样一条 C.《七律 ·长征》是一首七言律诗，首联奠定了朗读基调——昂
C. 绿、白、赤、黑、黄 D. 赤、白、蓝、黑、黄
宣传 语，号召人们保护地球。 扬 向上，气势磅礴。
6. 下列对古诗词内容的理解有误的一项是(
7.《七律 ·长征》中，作者叙述了长征途中翻越 和
D.孟浩然《过故人庄》中“还来就菊花”所对应的传统节日是
A.《书湖阴先生壁》通过描写友人的庭院环境，表现湖阴先生生
、巧渡金沙江、强渡 等几个有代表性的事件，
中 秋节。
活情趣的高雅，表达了诗人对湖阴先生高尚品质的赞美之
表 现了红军战士 精
情， 同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往。 10. 这学期我们在语文书上认识了不少古今中外的名人大家，以
神。
下 名片信息中有误的一项是(
B. 古诗词中不少数字是虚指，如《浪淘沙》(其一)中“九曲黄
8.《少年闰土》一文通过回忆闰土给“我”讲“
河” 的“九”,是形容黄河转弯多。 列夫 ·托尔斯泰 鲁迅
”这四件新鲜事，刻画了一
个 的农村少年形 A. 俄国作家，代表作有《战争与和 B. 原名周树人，作品有小说集《呐
C. 朱熹的《观书有感》(其二)这首诗告诉我们：只有博览群书，
象。 注 重积累，做学问的时候才能运用自如。 平 》 安娜 · 卡列尼娜 X 复活》等。喊》《彷徨》 , 散 文诗集《野草》
等。
四、选一选。 [积累、理解] D.《宿建德江》和《西江月 ·夜行黄沙道中》都写了月夜的景
柳公权 高尔基
1.下列与我国古代民间故事有关的诗句是( ) 色，都 表达了作者孤身在外游历的孤独愁苦之情。
C. 宋代书法家，他的楷书筋肉丰 D. 苏联作家，阿廖沙是其代表
A. 向来枉费推移力，此日中流自在行。
7.(名校期末真题)下列关于课文内容的分析，有误的一项是( )
作 满，《玄秘塔碑》是其代表作。 《童年》的主人公。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A.《穷人》一文中，由桑娜害怕丈夫不同意收养两个孩子可知，
11.回顾本学期的学习方法，下列说法有误的一项是(
C.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 渔 夫只顾自己，不为别人着想。
A. 写人物说话时，一定要用“说”来表达，否则就会表达不清。
D.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 B.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给
B.读书时要根据阅读目的，有针对性地选择合适的读书方
自 己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
2.下列最适合用来描绘下图内容的诗句是( )
法。 与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地
C.《金色的鱼钩》是一篇小说，主要讲述红军长征途中，一位炊
读，这样 可以提高阅读速度。
事 班长照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命
C. 读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我
的感 人故事。
们 深入地理解人物形象。
D.《丁香结》中，作者分别从视觉和嗅觉突出了丁香花的颜色、
D. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不仅可
A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
样 子、气味，描写生动，条理分明。
以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
B.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8. 回顾“鲁迅单元”的课文内容，下列说法有误的一项是( )
12. 下列课题的拟题方法与其他三项不同的一项是(
C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
A.鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
A.草船借箭 B. “诺曼底号”遇难记
D. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
B.《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的昏沉、幽雅，
C. 开国大典 D.慢性子裁缝和急性子顾客
3. 学校将制作一期“夏天”系列活动，需要配上合适的诗句，下列 表 现了身处黑暗的他对美好生活的向往和追求。
五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。 [理
诗 句不符合要求的一项是( )
C.《我的伯父鲁迅先生》一文中，“笑谈《水浒传》”这件事让人
解]
A. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
们 感受到鲁迅先生对晚辈的关心。
1.《灯光》运用了倒叙的记叙顺序，通过对一件关于灯光的往事的
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一
回忆，塑造了郝副营长的伟大形象。 (
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
首 诗。全诗运用了对比的表现手法，热情歌颂了鲁迅先生
)
D. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 为人 民无私奉献的可贵精神。
2.《三黑和土地》这首诗歌抒发了农民对土地的热爱和对未来美
4.(名校期末真题)“五谷丰登”象征风调雨顺、国泰民安，“五
9.下列文学常识说法有误的一项是( ) 好 生活的憧憬。 (
谷”指 的是( ) )
A. “五行”指的是金、木、水、火、土，“五音”指的是宫、商、角、徵、羽。
A. 稻麦粱菽稷 B. 稻麦黍粟稷 C. 稻麦黍菽稷 D.稻粱黍粟菽
3. 从《宇宙生命之谜》一文中，我们可以知道：经过科学家的探
5. 舞蹈《有凤来仪》结合凤凰五彩的元素，展现了五彩火凤在重阳 测， 目前看来，宇宙中的金星上确实存在生命。 (
)
244.《盼》讲述了“我”盼望下雨到最后如愿的事情，文中的“我”是一
个乐于助人、了不起的孩子。 ( )
24榴弹给我集中一下。敌人不会给我们多少时间的，赶快突围吧 ! 清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。
PASS小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
这是命令 !”果然，敌人又悄悄来进攻了。李海峰先甩出一颗手榴 ④今天，全世界每年有 56 亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在
弹，掩护着 4 名战士安全滑下山去，然后又扔出几颗手榴弹，就 大气 中。老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原
现代文阅读专项归类复习 智能批改
静静 地躺在阵地上。几个敌人胆战心惊地摸上山来，刚要抓住
云、原 霞、原雨、原雪、原气……
视频讲解
他，李海 峰拉响了最后一颗手榴弹。 ⑤不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已无一块净土：珠
峰的雪样中含汞、锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内
⑦此次击毙、重伤敌军百余人。第二天，我军大部队来到小孤
(一)十二烈士山
山 上，掩埋了英勇牺牲的 12 名烈士的遗体。为了永远纪念为国 含 苯，北极烟雾在加浓、变酸。
①1938 年春，东北抗日游击战争处境艰难。当时，第三师八
牺牲 的战士，第二路军总指挥部决定，将小孤山改名为“十二烈士
⑥假如说 6500 万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有
团 一连在连长李海峰、指导员班路遗的率领下，执行警戒任务。3
山”。
毒 烟尘，那么今天呢?
月 16 日，第三师师长命令八团于 19 日前将警戒部队撤回，向李炮
1.[标题概括]用小标题的形式概括文章的主要内容。
⑦今天，地球上每天约有 400 万人患上各种环境病。和“龙”比
营集中。
①受命撤回→②( )→③( )→ 肩 的物种——“虎”,9 个亚种已灭绝 3 个；仅仅 50 年，亚洲虎的总量
②18 日拂晓，一连撤出警戒，李海峰等 15 人与总指挥部交
就由 6 万多只锐减为 2000 余只，中国境内的虎则由 2 万多只骤减
④( )→⑤ 烈士长眠
通 副官张凤春向李炮营转移，不久遭遇数百名敌方骑兵。敌人
为几百只。
2.[句子赏析]阅读画“ ”的句子，分析作者花费笔墨描写敌军
发现 了他们，正向他们包围过来!李海峰果断地对班路遗说：“我
指挥官的作用。 ⑧人类唯一的生存场——地球，已经在呻吟，在呼喊：“我好
们和 敌人遇上了，不能再进山去了，不然，雪地上的脚印，会给敌
痛啊…… ”
人留下 线索的 !” 他当机立断，下了命令：“立刻占领左前 方小孤
1.[古诗积累]在第③自然段的横线上填上诗句。
山，准备 战斗 !”
2.[内容理解]第②自然段中用“原稿”比喻( )
③正说着，敌人已经开始向他们射击了。战士们迅速向小孤
3.[描写方法及作用]文中的两处画“ ”的句子是对李海峰的
A.被污染的天空 B. 未被污染的天空 C. 现代文明
山攀登，敌人也跟着一窝蜂地往山坡上冲。登顶的战士们一起
描写，表现出了他 的品
开 火，冲在前面的敌方骑兵被打翻在地，后面收不住的战马、敌
3.[说明方法及作用]第⑦自然段主要运用了
质。
人，互 相践踏起来。一连战士趁机投出手榴弹，炸死了十几名敌 的说明方法，旨在说明
4.[写作方法]第⑤自然段既关注了人物群体，也写了战士个体，结
人。
4.[标题理解]题目“地球在呻吟”运用了什么修辞手法? 有什么作用?
合相关内容，回答下面的问题。
④敌人吃了亏，不敢再贸然进攻，就在对面的山上架起一门
(1)请用“ ”画出描写人物群体的句子。
炮，又架起好几挺机枪，向山头开始了猛攻。炮火枪弹把山上的战 5.[内容理解]这篇短文主要说明了( )
(2)战士个体是怎样“顽强地战斗”的?照样子，补充完整。
士 压得抬不起头来。敌人趁势舍马徒步冲到了山脚下。战士王 A.科学的进步会使地球遭到破坏。
发高 喊一声“敌人上来了”,紧接着投出一颗手榴弹。同时，敌人的 机枪手李芳邻 → 子弹打光，拆毁机枪，用手枪和敌人展开对射
B. 环境的污染给地球造成严重后果。
炮弹也 在他身边爆炸，王发壮烈牺牲了。战士们凭借着山石，和
C. 人类可以选择比地球更好的生存空间。
敌人展开对 射。号称“射手之王”的李海峰一连打死了几个敌人。 指导员班路遗
6.[提建议]为了不让地球母亲呻吟，你有什么好建议?请至少写
敌人的第二次、 第三次、第四次进攻又被打下去了。敌军指挥官
出两条。
见几百人的队伍竟 打不过十几个战士，气得狂叫起来：“活的抓不 战士张全富
到，统统打死，打死 !”
(3)这个自然段运用了点面结合的写法，好处是
⑤激战到下午 4 点多钟，战士已牺牲了好几名，李海峰也多
(三)洞庭美如画
处 负伤，但是大家还在顽强地战斗。机枪手李芳邻的子弹打光
(二)地球在呻吟
①船头劈开碧波，前方便是洞庭湖入长江口。湖面烟波浩渺，
了，他 含泪把机枪拆毁扔掉，又用手枪和敌人展开对射，不幸中
①忧天，人类才可自救。 荡漾着碎银似的粼粼波光，湖风一阵阵扑面而来。这正是一年中
弹牺牲。 指导员班路遗身负重伤，仍与战士张全富坚守在阵地
大湖最温暖惬意的时节。
②不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉
上。当十几 个敌人冲上来时，张全富拉响了两颗手榴弹，与敌人
眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原 ②船过洞庭湖大桥。“快看!那是什么?”不知谁喊了一声。顺 着
同归于尽。班 路遗打倒了两个敌人，自己也因流血过多牺牲了。
稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。 他的手望去，只见船右边的湖面上，似乎有什么在不停地耸动，
⑥夜幕降临了，疲乏的敌人停止了进攻。一连战士只剩下 5
一拱一拱的。忽然，水花中跃出一个椭圆形灰色的头，小眼睛闪闪
③“ ,一行白鹭上青天。”那四种颜色
个 人了。两腿重伤的李海峰命令那 4 名战士立刻突围。战士们
—— 黄、翠、白、青，为什么那样清晰?只是因为那时
要求 留下来与连长同生共死，李海峰严厉地说：“我不能动了，你
的“天”是“原天”,
们把手
25的，上翘的嘴巴像是在微笑。圆滚滚的肚子，流线型的短尾，一 现
游览路线的关键语句，用“ ”画出来。
只、 五只、九只……蹿出水面十几厘米高，转而又调皮地钻入水
2.[词句赏析]品析语言。
中。
(1)江豚也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻
③“江豚!是江豚!快停船，让摄影师们抓拍!”站在一旁的船 长
悻 飞走。(从修辞角度赏析句子)
老徐，一边对着驾驶室呼喊，一边身体前倾抓住船舷，“这回你们 真
的是运气好!就算我们这些天天行船的人，好几年了，这么多的
江豚也是第一次见!”说着他也掏出手机，弯下腰，对着欢腾的江豚
拍个不停。
(2)船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿，
④ 有人兴奋地喊：“这是传说中的水中大熊猫啊!不虚此行!” 老 箭一样冲出水面，划出一道道优美的弧线，又钻入清波。(赏析
徐应道：“海有海豚，江有江豚，咱这大湖近水楼台先得月，长江 里 加 点词语)
的江豚喜欢咱们洞庭湖，是镇湖之宝!”他的脸上满是自豪。
⑤这时，近百只雪片似的白鹭也飞过来“凑热闹”,贴着江豚低
空盘旋。一只胆大的白鹭，几次试图将爪儿踩到江豚的背上。江
3.[内容理解]读第⑥自然段，“三弟”的腿受伤是因为
豚也很顽皮，在水里翻滚，让白鹭一次次落了空，只得悻悻飞走。
;文中插入叙写“三弟”腿受伤的事，
此 时，老徐忽然想到了什么,用手机拨通视频通话。他将手机摄
目 的是
像头 对准水中欢快的江豚，说：“你快看看，好多可爱的江豚哟，
又肥又 壮，跟着我们的船游啊!”边说边将手机移来移去：“三弟，
4.[内容理解]下面对文章的理解不正确的一项是( )
A.文章先描述江面出现的欢腾气氛，再交代那是江豚嬉戏，能
当年你为 了保护江豚，伤了一条腿。看看眼前这一切，三弟，你可
让 读者产生身临其境的亲近感。
以放心了!”
B. 最后一段引用韩愈的诗句，说明从古至今，江豚与人类的关
⑥等老徐放下手机，我按捺不住好奇心，上前向他问起他三弟
系 就非常和谐。
的事。老徐笑笑，道出缘由。几年前，他的三弟在当地从事水生野
C. 洞庭之美与“水生野生动物救护工作者”“环境保护志愿
生动物救护工作。一天傍晚，他们的执勤快艇在巡逻，发现了一条
者”的 付出是分不开的，他们的出现深化了文章的主题。
偷捕江豚的小船。那几个偷捕者想说些好话蒙混过关，溜之大
5.[内容理解]文章标题和结尾都写了“洞庭美如画”,你认为洞
吉。 三弟一把抓住他们船的舵把，争抢之中，腿上挨了好几下重
击，但 他忍痛抓住舵把，就是不松手，直到水上派出所的干警们 庭 湖美在哪里?
赶到，将 偷捕者全部抓获。但三弟的右腿骨折，从此落下了病
根。
(四)雪天里的暖
⑦船继续前行。放眼望去，岸上一层层的防浪林间，隐约能
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完
看 到一群麋鹿在嬉戏奔跑，还不时朝着我们的方向张望。
没 了，天地白茫茫的一片。我( )在家里，连附近的菜市场也不
⑧船舷下“哗哗哗”的水声不停，间或有许多银光闪闪的鱼儿， 想 去，幸好，还有外卖。
箭一样冲出水面，划出一道道优美的弧线，又钻入清波。一个身着
②一股冷风呼啸着( )进门，送外卖的“骑士”( )着一 头白
“环境保护志愿者”红马甲的小伙子走过来，给我们每个人分发了一
雪站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外红。他大口大 口
份《保护青山绿水、打造金山银山的倡议书》。自从长江、洞庭湖等水
喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点
域实施禁捕政策以来，昔日湖光山色、生机盎然的景象重现大江大
儿烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的
湖。
雨 裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破
⑨湖风拂面，波声阵阵。我的脑海中不禁浮现韩愈的诗句： 了，头 盔也坏了…… ”
“江豚时出戏，惊波忽荡漾。”极目远眺，一碧万顷，江豚嬉戏，麋鹿
③我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急。这
欢奔，春花绽放，鱼翔浅底，好一个“八百里洞庭美如画”!
1.[提取信息]本文写了作者游览洞庭湖所见的景象：碧波荡漾、江
豚畅游、白鹭翔空、麋鹿欢奔、游鱼竞渡……请找出本文能体
26样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声 感
谢：“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。 晚上的
车……还不知道能不能正常发车。”
④我给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的 头
盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸渐渐恢复了正常颜 色，
说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。 你猜怎
么着?”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：“一杯送给 骑手，另外
两杯麻烦骑手给附近的环卫工、警察，或者其他露天工 作者，辛苦
啦!”
⑤配送单有点湿，有点皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到 口袋
里。“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实 实。我
把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给 了路口指
挥交通的交警，第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”“骑 士”笑眯眯地拍
拍口袋，“
⑥“骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声 “谢
谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在 纷纷扬扬
的大雪里渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑦雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这被冰雪覆 盖
的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……
1.[动词运用]选择合适的动词填在文中的括号里。(填序号)
A.藏 C. 打 D. 蜷 E. 扑
2.[内容梳理]文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情
节，依次填写相关内容。(每空不超过 8 个字)
雪天订外卖 → →递毛巾擦脸
“骑士”下楼远去←
3. [描写方法及作用]第①自然段画线句子属于 描写，作用
是
4.[表达效果]联系上下文，赏析第⑤自然段中加点词的表达效果。
5.[语言表达]结合上下文，在第⑤自然段横线处补写骑士说的话。
6.[标题理解]说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里。
26醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大 纸鸢之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人，大者高六
PASS 小学学霸冲 A 卷 · 语文六年级上 ·RJ
儿 初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸 七 尺，两翼舒张，肩有弓弦。 一童持其尾，登高纵之，一童 急振
小古文、非连续性文本与
智能批改 颈，侧 目，微笑，默叹，以为妙绝。 其绳， 鸢乘风直上，飞扬空际，风动弦鸣，其声泱泱①然。
【注释】①会：适逢，正赶上。②惊觉：惊醒。③欠伸：打呵欠，伸懒腰。④ 及暮，燃灯十数，红白相间，系于绳上，自下望之，粲如明
整本书阅读专项归类复习 视频讲解
既 而：不久，紧接着。 星。 【注释】①泱泱：形容风的声音很大。
一、小古文阅读。 1. [字义]下列对加点字的解释有误的一项是( ) 【材料三】①“又是一年三月三，风筝飞满天。”在三月里，不
(一)枭①将东徙② A.京中有善口技者(擅长) B. 但闻屏障中抚尺一下(但是) 放 风筝，是会辜负春风的。看看农村和城市的上空到处迎风飘
扬的 风筝，不禁回忆起儿时放风筝的情景。
枭逢鸠③,鸠曰：“子将安之④?”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何 故 D. 众妙毕备(全，都)
C. 夫亦醒(也)
②那时的风筝都是自己做的， 一方面没钱买，另一方面街上也
⑤?”枭曰：“乡人皆恶⑥我鸣，以故东徙。” 鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣； 2.[句子翻译]用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。
根本没有卖的。父母都在生产队忙，没时间陪孩子。都是一群孩
不能更鸣，东徙，犹⑧恶子之声。”
子整天在一起疯，往往是一群大小不一的孩子放一只风筝。这只
【注释】①枭：猫头鹰。②东徙：向东迁徙。③鸠：斑鸠。 ④安之：到哪里
3.[内容理解]不能体现表演者技艺高超的一项是( )
风筝，是几个大孩子集体做的：随便找一张塑料纸或是旧挂历——
去。安，哪里。⑤故：原因。⑥恶(wù): 厌恶，讨厌。⑦更(gēng): 改
A.表演者使用的道具很少。 B. 观众的孩子被吓得大哭。
那些年，就连旧挂历都是稀缺的，人们还要用来糊墙。从家里的扫
变。
C. 观众听得入迷，默默赞叹。D. 表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
帚上抽几根竹子棍儿，就用糨糊自己做。风筝的形状是最简单的
⑧犹：仍然，还。
4.[描写方法及作用]本文除了直接描摹表演的内容和过程以外， 三角形或者菱形，放风筝的线也是从家里找来的纳鞋底的绳子，找
1.[字义]下列对加点字的解释有误的一项是( )
还用细腻的笔法描绘了听众的反应，这属于什么描写?有什么 一个木棍或玉米芯儿一缠就好了。
A. 枭逢鸠(遇见) B. 子将安之(你)
作用? ③ 风筝虽然粗糙，但放飞的乐趣却不打折。“竹做的骨架，纸
C. 何故(如何) D. 乡人皆恶我鸣(全，都)
做 的肉，东风送你上青天，你在天上飞啊飞，我们在地上追啊
2. [内容理解]枭将东徙的原因是“
追。”有 时做的风筝不平衡，旋转着栽跟头，大点的孩子就会在风
(用文中原句回答)
筝的尾巴 上绑一根苞谷秆儿。还别说，绑上苞谷秆儿的风筝还真
3.[句子翻译]用自己的话说说画线句子的意思。 二、非连续性文本阅读。
平衡了，扶 摇直上，拖一个左右摇摆的大丑尾巴。
【材料一】风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距
④放风筝，都是在远离村子的麦地里。这时土壤已解冻，踩在
今已 2000 多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人
上面就像踩在地毯上，很舒服。麦苗刚返青，油油的，绿得可
类 最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直 爱。 别担心会踩坏麦苗，这时候的麦子越踩越旺，有的老农，还
4.[主题]这个故事告诉我们的道理是( )
至东 汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸 专门牵 着牛去踩呢。
A. 迁徙是一项很辛苦的工作，在迁徙前一定要先计划好，这样
鸢”。 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，
才 会事半功倍。
⑤在这样的土地上奔跑，真是享受。有的孩子，脱了鞋和袜
由于造 纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时
子，光脚踩在麦田里，迎着风奔跑。看着风筝一点点升起来，心里
B. 我们不能为了迎合别人的喜好而改变自己，要坚持自己的原则。
候，放风筝 成为人们喜爱的户外活动。 就像鼓胀了春风一样，小伙伴们就喊，就大声唱歌，大家哈哈大
C. 外面的世界异常精彩，我们不能固守安逸的生活，要勇敢地
风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的 笑， 天上的飞鸟听到了，也叽叽喳喳地叫，和我们比谁唱得更好
出 去闯荡。
愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象 听。
D. 要正视自己的缺点或问题，并从根本上解决，一味地逃避是
征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙 燕风
⑥疯玩上一整天，回到家里，土头土脸，鞋子和衣服更是沾
于 事无补的。
筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉 的传 满 了田野的泥土。但不用担心父母的骂，父母最多拉过来拍
(二)口技(节选) (名校期末真题)
统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤” 等，这些 几巴 掌——不是打人，是拍土，大喊几句：“弄得跟个泥猴一
京中有善口技者。会①宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏
风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。 样，还不洗 脸吃饭去。”奇怪的是，小时候，父母从不过问孩子
障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团
的作业。
【材料二】 纸 鸢
坐。 少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者 。
春日风和，群儿携纸鸢，至空旷之地，放之。 ⑦一晃三十多年过去了，自己糊风筝的时代早已成为历史。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉②欠伸③,其夫呓语。既而④
现在街面上卖的风筝，五颜六色，图案也很漂亮，有的还安上了彩
儿 醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一
大儿
27灯。风筝线也更轻盈结实，风筝可以飞得更高。但不知为什么,我
请根据人物选择对应的情节，填在下面的横线上。(填序号)
什么铜的小东西，在小的天平上称来称去。有时，他像站在木框
还是怀念当年用塑料纸和旧挂历做的风筝。
①
② 子 里似的，反背着手站在窗户跟前，对着棚顶望着；但他仿佛没
1.[内容概括]材料一主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?
③ ④ 有看 见我，这使我很生气。忽然，他三步两步地跳到桌子跟前，
A. 因为一块桌布，把阿廖沙打得失去知觉。 腰弯成 两段，在桌子上搜寻什么东西。
⑦秋天的傍晚，阴雨连绵，外祖母在厨房里接二连三地讲童话
B. 伸出胳膊为遭受毒打的阿廖沙挡鞭子。
故事。她讲得生动形象、节奏分明。外祖母一开始讲故事，我就看
2.[拓展延伸]材料一中介绍的“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝 C. 不仅听阿廖沙讲心事，还教会他欣赏自然美景，教会他思考
见“好事儿”不知为什么心神不安：他两手的动作很奇怪，像抽筋似
凤”等风筝都带有美好的寓意，像这样的风筝还会有“ 和 分析。
的；眼镜一会儿摘下，一会儿戴上，两手随着歌唱似的语言来回摆
”,等等。 D. 陪伴生病的阿廖沙说话，逗他开心，陪伴年幼的阿廖沙入睡。
动，他时而点点头，时而摸摸眼睛，使劲用指头按它们，不住地用手
(2)童年是彩色的。你觉得阿廖沙的童年是什么颜色的?仔细
3.[想象写话]读一读材料二，想一想画“ ”句子描写的是一幅
掌迅速地擦着额头和腮帮，好像出了满头满脸的大汗。要是听众
思考，完成表格。
怎样的画面，发挥想象，把孩子们放风筝的过程写具体。
有人动弹，咳嗽，或者脚下发出声响，便立刻发出警告：“嗤——嗤!”
童年色彩 我的感受 理由
⑧外祖母讲完了的时候，他忽的一声站起来，舞动着两手，
我认为阿廖沙 这种颜色让我联 不 知怎的很不自然地乱打转儿， :“要知道，这 太好
的童年是 想到，阿廖沙的 了，应当写下来，一定要写下来!这真实极了，我们…… ”
童年
色的。
⑨这时可以很清楚地看出，他是哭了，满眼都是泪；眼泪从眼
4.[阅读目的]如果想了解儿时的“我”制作手工风筝所用的材料和
。
圈一齐涌出，整个眼睛浸在泪水里。
过程，应该重点读材料三中的第 自然段。
3. 名著鉴赏。
(1) [内容概括]选文描写了有关“好事儿”的三件事，请你根据选
5.[内容理解]如果要体会放风筝带给孩子的乐趣，应该特别关注 童年(节选)
文将下面的内容补充完整。
材料三中第 自然段。作者没有着重写如何放 ①新住宅比从前那所漂亮、可爱，正面涂着令人感觉温暖安静
风 筝，而是写了放风筝时 和 的乐 的深红颜色。三个天蓝色的窗扉和一扇带栅栏的顶楼百叶窗鲜
趣，原 来放风筝给“我们”的乐趣不仅仅在放风筝上。 亮 得耀眼；榆树和椴树浓荫掩映，从左边遮掩着屋顶，把房子
(2)[描写方法及作用]选文第①自然段作者运用 描写，
衬托得 更好看。院子里和花园里，有许多僻静的角落，既舒适又
三、整本书阅读。
写出了“我”对新家的 O
隐秘，仿 佛专为捉迷藏而安排的。
1.[名著积累]班级组织了“快乐读书吧”交流会，以下说法有误的
(3) [修辞手法及作用]选文第⑥自然段画“ ”的句子运 用
②正房旁边又修了一间暖和的小屋，小屋的下面是地窖和马
一项是( )
的修辞手法，突出“好事儿”房间的凌乱，体现了“好事
厩。小屋里住着两个运货的车夫：身材矮小、须发斑白的彼得大
A.《小英雄雨来》以解放战争为背景，塑造了一个机智勇敢的
儿” 的人物形象。
叔 和他的哑巴侄子斯杰帕。除这叔侄二人之外，对我有特别吸
少 年英雄形象。
引力 的是一个吃包饭的房客，外号叫“好事儿”。 (4)[词语积累]请在选文第⑧自然段横线上填写能够代替“说”
B.《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，以孩子的视角讲述
的词语。
③这人长得瘦瘦的，有点儿驼背，面色雪白，留着两撇黑黑的
了充满伤痛的故事，给故事增添了一些天真烂漫的色彩。
胡子，那双和善的眼睛上架着一副眼镜。他不爱说话，也不引人 (5)[ 描写方法]选文运用不同的方法来描写人物，其中没有运用
C.《穷人》一文的作者是俄国著名作家列夫 ·托尔斯泰，他的代表
注 目，叫他吃饭或者喝茶的时候，他总是回答：“好事儿。” 的方法是( )
作有《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
④于是我外祖母就这样叫开了，当面和背后都这样称呼他。 A.外貌描写 B. 心理描写 C. 动作描写
2. [名著理解]同学们围绕《童年》这
(粗鲁残暴) (慈祥和蔼) ⑤“廖恩卡，去叫‘好事儿’来喝茶吧!”“您怎么吃这样少啊， ‘好事 (6) [情景描写]从第⑥自然段画“ ”的句子中，我能感受到
本书举行了阅读分享会，请你参
外祖父 外祖母
儿'?”
“好事儿”入迷的样子，请你照样子写一写自己或他人读书时
① ②
与 进来。
⑥他的整个房间到处是厚本子和书籍；到处是盛着各种颜色 入 迷的情景。
(阿廖沙
(1)《童年》围绕主人公阿廖沙塑
③ 的液体的瓶子；到处是块块铜铁，成条的铅。从早到晚，他穿着棕
④
造 了许多性格鲜明的人物形象，
“ 好事儿”
‘小茨冈”
红 色的皮上衣、带方格的灰色裤子，全身涂满了不知什么颜料，
这些
发散 出一种刺鼻的味道，头发蓬乱，笨手笨脚的，老是在那里熔
人物和阿廖沙发生了一个个故事，(知识渊博) (为人善良) 化铅，焊
28请 到《金色的鱼钩》中找答案吧!
D. 一位年轻的战士为了照亮战士们突破的方向，牺牲了自
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上 ·RJ
己。 他是谁?这微弱的灯光象征什么?请走进《灯光》。
语交际、综合实践与习作
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5.(新趋势 ·情境学习)国家 4A 级景区荷兰花海招收假期小
导游 啦!当这个好消息传到张明明的耳中时，他却有点儿为
视频讲解
专项归类复习
难了：自 己知道这是一个很好的锻炼机会，可是妈妈那一
关不好过。如 果你是张明明，你觉得怎样说才能取得妈妈
一、口语交际。
的支持，去报名参选 呢?想一想，写在下面的横线上。
1.(名校期末真题)一位老妇人游仙女山，途中不慎被荆棘划破
[劝说]
了 裤子，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说了一句话，
使得 老妇人高兴地接着登山观景。根据当时的情景和女导
游的身 份，你认为她说的是下面哪句话?( )
[语言得体] 6.日新月异的科技让我们的生活发生了翻天覆地的变化，这
A. 仙女山的荆棘非常多，但只要您小心点，不就不会划破了吗? 些变 化覆盖了日常生活的方方面面，如交通、医疗、学习、工
B. 您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，扯住您的裤子，不想让 作、通信、 购物……你感受到科技带给家庭、社区、家乡或
您走呢! 祖国的变化吗?
C. 仙女山的荆棘很凶狠，它扯住您的裤子，就是不让您走。 请以此为话题做一次演讲。 [演讲]
D. 仙女山的荆棘不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。
2.假如你和一位同学发生了矛盾，你想要与他和好，可他又不理
解，你将如何对他说?( ) [语言得
体]
7.对于“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这一问题，大家的意
A. 就算我不对，求求你原谅我吧!
见有 分歧。请照样子根据不同的角色，表达自己的观点和
B. 这件事我们双方都有错，你不要欺人太甚!
意见。
C. 不要再为过去的事生气，我理解你，你也要理解我，让我们继 [表达看法]
续做好朋友吧!
普通市民：燃放烟花爆竹，是春节传统，可以增加节日气
D.当初的事全是我的错，你还不满意吗?
氛，让春 节过得热闹、喜庆，因此我反对禁放。
消防队员：燃放烟花爆竹容易引起火灾，造成财产损失，甚
3.(名校期末真题)要想让妈妈同意你在家养只小狗，下列说法
不 恰当的一项是( ) 至人 员伤亡。我赞成禁放。
[劝说]
环卫工人：
A. 养一只小狗，您不在家的时候，它会陪伴我，我就不寂寞了。
请你综合上述
鞭炮厂工人：
B. 给小狗喂食、洗澡可以增强我的责任心。
意见，并力求使各方达成共识，你的观点是：
C. 我要给小狗买狗粮，建狗舍，买衣服，把它伺候得舒服自在。
D. 养狗能给我带来快乐，我每天还可以和它一起散步。
4.下列红色作品的推荐语表述有误的是( ) [作品推荐]
8. 假如你现在要代表全班同学去找校长，希望学校成立演讲社
A. 想了解狼牙山五壮士的事迹吗? 想看看作者怎么通过“点面
结合”的写法塑造五壮士形象的吗?请走进《狼牙山五壮 团。 你应该怎么跟校长交流呢?写一写自己和校长的谈话
士》。 吧。
B. 用血肉之躯挡住敌人的枪眼，掩护战友取得战斗的胜利，这
[语言表达]
个 英雄是谁?让我们走进描写抗美援朝时期的伟大战士 我：校长，您好!请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。
的作 品——《我的战友邱少云》。
校长：我现在有时间，同学，请说。
C. 红军长征过草地时会遇到怎样的困难? 又是怎样克服的? 我：
29校长：同学，我先为你有这样的建议而点赞。请给我讲讲成立演
讲社团的理由。
我：
校长：同学，你说得有道理。校委会在今天商议决定后，会立即
给你答复。
9.我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望美丽的家园，渴望
绿色、卫生的生活环境……但是往往有些人为了个人利益而肆
意地破坏环境，使环境受到污染。 [生活常识]
(1)以下同学的做法不利于环境保护的一项是( )
A. 不随意丢废电池，把它扔到盛放有害垃圾的垃圾箱内。
B. 不用或少用含磷洗涤剂。
C. 建议父母出行时尽量开车前往目的地。
D. 实验时在不影响实验效果的前提下尽可能减少药品用量。
(2)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，
以提醒人们爱护花草。请从下面的词语中选出四个，组成对偶
句，作为牌子上的宣传标语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
我的宣传标语：
二、综合实践。
1.根据公交站牌信息，完成练习。 [公交站牌]
39
王家湾 → 路 → 麒麟路
钟
二桥路 站 玻 麒麟路
王家湾 集庆门
56
桃花岛 → 路 →怡居苑
桃
花
岛
(1)小雪现在在七里庙站，她家在宝丰路，她需要乘坐 路
公交车， 坐 站就到家了。
(2)就在小雪准备上车时，一位老爷爷问她：“到麒麟路怎么乘
车?”请你代小雪回答老爷爷的问话。
292.本学期，六年级(1)班开展了“重温革命岁月”主题演讲活动，请
(1)从这份“参观办法”可知，去鲁迅故里时，可以游览鲁迅 议书内容。
[倡议书]
帮助小明同学完成以下任务。 [演讲] 居、
故 、 等景点。
“垃圾分类”倡议书
(1)小明根据主题拟定了几个题目，下列不适合作为此次演讲
(2)洋洋和爸爸想去参观“鲁迅故居”,他们应该怎么做?请完 社区的全体人员：
题 目的是( )
成 下面的操作流程图。
随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，我们的生活环
A.英雄赞歌 B. 缅怀革命先烈 传承红色基因
境 却变得差了。为了保护我们的家园，逐步改善我们的生活环
关注官方微信号
C.致敬英雄 D.珍爱生命 健康成长 境，共 创文明城市，给垃圾分类是我们大家现在必须要做的事
(3)参观鲁迅故里时，他们需要注意以下几点： 情。大家 都知道垃圾分类，但这不仅仅是一句口号，更需要大
(2)小明想要在演讲中加入一些有代表性的事例，下列不符合
家真正行动 起来，因此我向大家提出倡议：
主 题的一项是( ) 一是
①
A. 被烈火焚烧而纹丝不动的邱少云。 二是
②
B. 与敌人顽强战斗，最后英勇跳崖的狼牙山五壮士。 三是
③
C.怀抱炸药包与敌人同归于尽的杨根思。 三、表达天地。
D. 钱学森冲破美国重重阻碍，回国后主导研制出中国首枚导 1.要是围绕“旅游达人”这个中心意思选择习作材料，最恰当的
一份倡议，一个承诺，为了保护我们赖以生存的自然环境，
弹 和首颗人造卫星。 一 组是( )
希 望大家从正确地垃圾分类、投放垃圾开始，让我们的家园变得
[选材]
(3)小明想在演讲稿的最后，表达对革命先烈的敬仰之情，并号
更加 美好。共创文明城市，我们一起行动吧!
①努力锻炼身体，旅途中总能照顾大家。
召大家继承先烈遗志、砥砺前行。请你联系生活实际写一写。 ××年×月×日
②关注旅游信息，对著名景点很感兴趣。
(1)阅读小凯的倡议书，我们知道，倡议书的内容是关于
③喜欢把旅途中的所见所闻用相机拍摄下来。
的，倡议的对象是
④干家务的能手，每天将家里打扫得干干净净。
3.学了“认识鲁迅”这组课文后，洋洋和爸爸准备在春节期间去
(2)小凯同学在向大家提出具体倡议时，遇到了困难，请你帮
⑤喜欢交朋友，经常和朋友出去聚餐。
绍 兴鲁迅故里参观。临行前，他们从网上找到了一份“鲁迅故
他 完善倡议书正文的具体倡议部分。
里景
⑥写了很多游记，经常讲述旅途中的故事。
(3)你发现小凯同学的倡议书要素不全，请你给他提出具体修
区参观办法”。
[生活实践]
A.①②③⑥ B.②③④⑤ C.②③⑤⑥ D.①③④⑤
改 意见：
2. 小练笔。 [片段练习]
鲁迅故里景区参观办法
4.请从下面的题目中任选一个进行写作。 [习作]
一、开放景点 下面是《拔河比赛》的开头段和结尾段。请同学们阅读
(1)生活中我们常常会有不一样的发现，有时我们在生活现象中
鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园、鲁
后， 把比赛过程具体地写出来，要有对人物的动作、神态描
发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道
迅 纪念馆。
写，不超 过 150 字。
二、开放时间 理， 有时我们从平凡的事物中发现了美的存在。请以“发
1.周一：8:30—17:00,16:45停止入园。
(开头段)“嘟——”一声哨响，绳子立刻绷紧了，拔河比 现”为话 题，写出你的发现经历。
2.周二—周日：8:30—21:00,20:30停止入园。
要求：围绕中心有条理地叙述，写出真情实感；语句通顺，
赛 正式开始。
三、参观预约
详 略得当；不少于 400 字。
鲁迅故里景区实行预约参观，请您关注“绍兴市文旅集团”或
(2)题目：阅读，让我陶醉
“绍兴鲁迅纪念馆”官方微信号，提前预约，并在预约时段内前往各
景点参观。每个手机号可至多预约 5 人。进入景点时，请您准备好 要求：①写出自己的读书经历，以及自己在读书过程中的
预约二维码或身份证，以便顺利验证通行。
感 受；②有真情实感，有创意地表达；③不少于 400 字，书写工
四、温馨提示
整，语 言流畅。
1.鲁迅故里景区为免费景区，请大家主动拒绝购买“黄牛票”,
认准官方预约渠道，避免上当受骗以及个人信息和隐私泄露。 (3)委屈的时候，我们渴望父母的理解；受挫的时候，我们渴望
(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了，我们终
2.希望广大游客朋友文明参观，与我们一起维护参观秩序，营 师长的鼓励；伤心的时候，我们渴望朋友的安慰……请以“我
于 取得了胜利。同学们跳啊笑啊，沉浸在欢乐之中。
造良好的参观环境。 渴 望 ”为题，写一篇习作。将题目补充完整，通过
理
鲁迅故里景区
一两 件事情，表达自己的真情实感。
3.小凯同学觉得，创建文明城市应全员参与，更要从身边的问题
抓 起，于是他打算写一份倡议书，请你认真阅读，帮助小凯完
善倡
30B.《少年闰土》中闰土给“我”讲了很多趣事，让“我”对多彩的 ”是辛弃
气势的欣赏；“稻花香里说丰年，
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
农 村生活充满向往。
疾
闲居乡村时的喜悦；“ ,可爱深红爱浅
新课标情境式命题真题卷(一) C.《七律 ·长征》中首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”起
智能批改 红”是 杜甫对桃花的赞美；“ ,白雨跳珠乱
学校: 姓名: 总 领 全 诗 的 学作号用:。
5 … … … … … 线 4 1 … … 如
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解 入船”是 苏轼畅游西湖时的惊叹。
题 D. 课文《桥》中多处描写雨水、洪水和桥的变化，是为了借助这
8.小古文阅读。(9 分)
些 环境描写，烘托出老支书临危不乱、大公无私的人物形
注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。
象。 书摩诘《蓝田烟雨图》①
“千里淮河穿城过，中华故里英雄多。”蚌埠文旅局要拍摄《淮
5. 博物馆设有读书角，珠珠在朗读时发现下列句子中标点符号 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗曰：“蓝
畔明珠，大美蚌埠》宣传片，“小小珠城推荐官”珠珠、城城和拍摄
使 用有误的一项是( )(2 分) 溪白石出，玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣②。”此摩诘之
组 邀请你一起开启文化之旅。
A. 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在 诗。或曰：“非也，好事者以补摩诘之遗。” — [ 宋 ] 苏 轼
1.请读一读片头语，根据拼音，补充词语。(10 分)
也 没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 【注释】①选自《东坡题跋》。摩诘，王维，字摩诘，唐代诗人、画家。②
你见过怎样的蚌埠?
B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为 空 翠湿人衣：形容山中翠色浓重，似欲流出，使人有湿衣之感。
这里，山水相依，诗情画意 。地势 xiǎn yao( )的
它 送行。 (1)下列“书”的意思跟其他三项不一样的是( ( 2 分 )
涂山 jū gā )地俯视着 xing fú( )
C. “你知道吗?”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” A.书湖阴先生壁 B.六月二十七日望湖楼醉书
的大美蚌埠。张公湖的湖 碧，píng zǎo( 随波
D.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。
C. 观书有感 D. 书摩诘《蓝田烟雨图》
fú dong( ),美景令人陶醉。
6.“翰墨丹青”展厅内，城城正在欣赏名家的作品。(3 分)
(2)“摩诘”指的是诗人 ,苏轼用八个字概括他的诗与
这里，是中华文明的发源地，大禹曾在此劈山导淮，治
必 辅 显 之 画 的特点，请从文中找出： 。
理 了 xiōn g( )péng pai( )的淮水。
有 大 大 明
( 3 分 )
冥 有 不 效
这里，人杰地灵，物华天宝，新时代的江淮儿女 áng
符 为 思 也
(3)“此摩诘之诗”中的“此”指哪首诗?用“ ”画出来。(1
玄 之 议 夫
shǒu ( )挺胸，慷慨 háo mài( ),蓄势待发!
分)
契 君 之 将
欤 固 道 欲
镜头一：博物致知 研学之路
(4)摩诘的《蓝田烟雨图》已经失传，你从文中的这首诗中仿佛
柳公权《玄秘塔碑》(局部) ▲
★蚌埠市博物馆，这里有着悠久的淮河历史文化，有着近现代城市 听 到了什么?看到了什么?(3 分)
的发展史。 (1)临摹书法。规范、端正、整洁地抄写标“▲”的两竖列。提
2.蚌埠市博物馆旁“龙腾路”的路牌拼写正确的是( ( 2 分 ) 示： 要从右往左、从上到下抄写。(2 分)
A. LongTeng Lu B. LONGTENG LU
班
(二)古街路口的城市书房正在进行公益读书沙龙活动。(6 分)
C. LONGTENG级LU: D. longteng lu (2)鉴赏书法。以下哪一项表述正确?请在括号里打“ √”。(1
分) ① 柳公权的《玄秘塔碑》为楷书，用笔流畅飘逸，字体龙 9.《童年》是 (国家)作家 的小说，
3.蚌埠市博物馆公众号上出现的下列词语中字音、字形都正确的
故事 的主人公是 。(3 分)
飞 凤 舞 ， 一 气 呵 成 。
一项是( ( 2 分 )
10.请为下面名著选择合适的推荐语。(填序号)(3 分)
( ) ② 柳公权的《玄秘塔碑》为楷书，用笔方圆并施，点画
拥带 别出心裁
A. 陨石(yǔn) 瞻仰(zhān)
棱角分明， 结构精妙。
旗帜(zhī) 犹豫 聚精会神 名著 《童年》 《西游记》 《小英雄雨来》
B. 逶迤(wēi)
镜头二：湖上明月 古韵悠悠
推荐语
C. 参差(cēn) 胸膛 大步流星
记载(zǎi)
★蚌埠“湖上升明月”古民居博览园是中国第一座“露天博物馆”,
班纹 忘乎所已
D. 钵子(běn) 瘦削(xuē) 小桥流水，颇具古风雅韵。 ①这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。故事主人公
4.蚌埠市博物馆正在进行“教育之路——百年课本巡礼展”,下
(一)风情老街文化宣传栏里的诗词古文，总是让人驻足凝望。(13 分) 年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代
面 有关课本内容说法有误的一项是( ( 2 分 )
7.根据积累，补充诗句。(4 分) 人。 ②这是一部充满奇幻冒险的经典名著,其中既有惊险刺
A.《开国大典》一文采用了动静结合的方法来描写阅兵式这一场
“一切景语皆情语”,景物描写中往往寄托着作者的情 激的降 妖除魔，又蕴含深刻的人生智慧。
面，让人感受到阅兵式的庄严隆重，更突显了各个队伍的特色。
感： “九曲黄河万里沙， ”是刘禹锡对黄 ③这是一部以孩子视角来讲述故事的小说，它能使人在黑暗中
河磅礴 看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
31镜头三：非遗文化 花鼓艺术
14.花鼓灯已被列入国家级非物质文化遗产名录，但随着娱乐方式
瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只
★蚌埠花鼓灯，独特的民间舞蹈艺术，东方之芭蕾。
的多样化，不少年轻人对传统文化的兴趣减少。为传承和发展 剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，
【材料一】中国民间舞蹈起源于人类劳动生活。它是由人民群
这一民间艺术，你有什么好的建议?(不少于 2 条)(4 分) 却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗、亓荣友等人跳崖
众自创自演，表现一个民族或地区的文化传统、生活习俗及人们精
突围，李兴诗、亓荣友他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声
神风貌的群众性舞蹈活动。例如，蒙古族舞蹈以“硬肩”和“耸肩” 为
“同志们，永别了!”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个 敌
特征，舞姿大气豪放；藏族舞蹈则常表现为弓腰、曲背，与高原地 区
镜头四：峥嵘岁月 红色印记 人同归于尽了。
的繁重劳动和宗教礼仪密切相关；傣族舞 蹈则以“三道弯”和“一 顺
★蚌埠市革命历史陈列馆，记录着波澜壮阔的革命历程。缅怀 “宁死不当俘虏!跳崖!”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名 战
边”的舞姿著称，动作舒缓优雅。
先 烈，赓续红色血脉。 友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。
【材料二】流传于我国安徽省淮河两岸的花鼓灯，被誉为“东方
歪头崮八十五勇士 敌人个个目瞪口呆，僵尸般立在原地，甚至不敢再往前迈进一
芭蕾”。据传，花鼓灯起源于夏代，在涂山脚下大禹会诸侯的地方，
步。 接着，亓荣友同另一位战友也毫不犹豫地跳了下去……
1943 年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，
大禹娶了涂山氏的女儿——女娇为妻。大禹治水期间，三次路过
实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒， 15.按本文叙事的顺序，选择恰当的内容，将导图填写完整。(4
家门却没有进去，而女娇每天抱着儿子启站在山坡上朝着远方眺
坚持进行敌后抗战。2 月 25 日夜，八路军鲁中军区二团一营二 分) 绝境中战斗 英勇跳崖 勇退敌首攻 被围歪头崮
望，祝愿丈夫治水成功早日归来。女娇由于望夫心切，化为一块巨
连 和三连，在沂水县北部突遇日军 3000 余人马兵分数路的包
石，后来被人们称为“望夫石”“启母石”。为了纪念大禹和女娇，人 → → →
围。为 掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战 16.下列不属于八十五勇士断后目的的一项是( )(1 分)
们在涂山顶峰盖起了禹王庙，每年农历三月二十八日举行庙会，打 弥 -
斗力较强 的二连 83 名战士“断后”,他们同敌人几经周旋，沿张耿村 A.掩护群众转移 B. 掩护大部队转移 题
起锣鼓，跳起舞蹈。这就是花鼓灯的起源。
的西山撤 到了歪头崮。
【材料三】“花鼓灯”名称中的“花”指的是女性舞者“兰花”, C. 把敌人全部消灭 D. 寻机突围
“鼓”是指男性舞者“鼓架子”,“灯”是指男女表演者所唱的各种“灯 歌”。 二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连 17.本文没有运用哪种描写方法来表现八十五勇士?( )(1 分)
领 导就决定在此固守，寻机突围。
这三个元素共同构成了花鼓灯独特的艺术形态。花鼓灯的 舞蹈 A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写
当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地
动作优美多变，音乐节奏明快有力，这都与江淮地区的方言和 习 18.文中描写战士们抗击日寇的战斗场面，既关注了人物群体，
俗密切相关，具有浓郁的地方特色和民俗风情。 的 高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形，在东洋军 也 写了具体的战士，这是运用 的写法，这样写的
【材料四】冯嘴村被誉为“中国花鼓灯第一村”,它位于蚌埠市 禹 刀的 指挥下向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵 作用是
会区马城镇。这里自然环境优美，更有着首屈一指的“花鼓灯” 艺 地上爆 炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起
。(3 分)
术。在今天的冯嘴村，上至九十岁的老人，下至三五岁的孩童， 来。“毒 气弹!快把嘴捂上!”营长王子固大声地喊起来。冲上山的
19. 这些为了中华民族生死存亡，不惜抛头颅、洒热血的仁人志
人人都是玩花鼓灯的好手。2004 年，冯嘴村被中国民族民间文化 日军此 时趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥
士， 让我们不由得想起了鲁迅的那句名言：“我们从古以来，
保护工程委员会确定为中国花鼓灯原生态保护村。 手指挥大 家两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。
就有 的人，有 的人，有
11. 材料一中画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用?(3 分) 为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯 的 人，有 的人……这就是中国的脊梁。”(4 分)
冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲 镜头五：市井长巷 幸福生活
了， 连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到 30 个战士，而且大 ★蚌埠这座城市的街头巷尾，每天都在发生着不同的故事。
都负了 伤。山上所剩不多的战士们都非常清楚目前的处境，他们
12.材料一、二、三、四分别介绍了中国的民间舞蹈、 20. 大美蚌埠，人间真情，生活中的每一个镜头都弥足珍贵。在你
相互鼓 励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了
和 。(3 分) 的日常经历中，一定有许多让你感到美好的人、事、物：或许是
能战斗的 战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最
遇到困难时，鼓励我们的老师和同学；或许是参加活动(诵读经
13.下列说法不符合材料内容的一项是( (2 分)
后拼杀时刻 的到来。
A. 中国民间舞蹈具有鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。 典、探索自然、完成项目、进行比赛等)时，留下的美妙瞬间；或
B.相传，人们最早跳花鼓灯是为了纪念大禹和女娇。 中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断 许是美丽的风光；或许是陌生人的鼎力相助……请你以“美
好” 为话题，完成一篇习作，把你的体验与发现分享给更多的
了， 可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一
C. 男性舞者“兰花”、女性舞者“鼓架子”、表演者所唱的各
人吧!
枪就 大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神
种“灯 歌”是“花鼓灯”的命名寓意。
贯注地
要求：①围绕话题，自拟题目。②要将美好的经历写具体，
把自己的真情实感写清楚。不少于 450 字。(30+5 分)
325.下面是演讲稿中的句子，存在 3 处语病，请用修改符号修改。(3 分)
,江清月近人”;黄河汹涌澎湃，“
PASS 小学学霸冲A卷 ·语文六年级上 ·RJ
在战火纷飞的革命岁月，无数革命先烈前扑后继，为了国家 ,望湖 楼下水如天”。
新课标情境式命题真题卷(二)
10.妈妈担心乔乔因参加本次朗诵评比而耽误学习，不想让他
的独立和民族的解放，抛头颅、洒热血!谱写了一曲曲可歌可泣
学校: 班级: 姓智名能:批 改 学号:
参 加。如果你是乔乔，你准备怎么说服妈妈支持自己?请
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
的壮丽篇章。他们的无私奉献和顽强拼搏，我们才能够拥有
你用分 条叙述的方式写一写。(5 分)
今 天的幸福生活。
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6. 演讲比赛开始前，场馆内瞬间安静了下来，小文心中忐忑不
为了解中华民族从“站起来、富起来到强起来”的光辉历程，
展 望中华民族伟大复兴的光明前景，学校开展了系列活动，请 安， 请你猜一猜小文这时的心理活动，写在下面的横线上。(3
你也参 与进来吧! 分)
活动一：重温革命岁月 ·演讲比赛
1.读拼音，写词语，完善小文的演讲稿。(10 分)
活动二：演绎经典华章·课本剧表演
活动四：分享红色故事 · 阅读沙龙
曾记得，鲁迅先生 mù dǔ( )了旧社会的黑暗，
7. 小华想要用“柳体”字作为本次课本剧表演活动海报的主题
(一)陈母问勇
他
字 体，柳公权字体的特点是( )(2 分)
陈氏一子从戎①,名曰祥榕，遇印寇②犯我边疆，其顽强死
以笔为刀，将怒火凝聚成 jī áng( )的文字，揭开了
A. 结体宽博，笔力雄健 B. 瘦硬挺拔，骨力遒劲
守，血 洒疆场未退半寸。然寡不敌众，壮士殒命，痛哉!陈母姚氏
封 建礼教的 zhē xiū( )布，让罪恶曝光在阳光之
C. 翩若惊鸿，婉若游龙 D. 刚劲峻拔，点画圆润
闻之，仰 天落泪，问：“巍巍昆仑③,边疆要塞④,吾儿拒敌，勇
下；曾 记得，南湖红船的“革命 yáo lán( )”中，
8.小华需要提前了解表演的作品，下列对作品的理解有误的一
中国共产党 诞生了，革命 wēi ruò( )的火光给中 否?”将军答曰： “爱将祥榕，勇冠三军!”
项 是( )(2 分)
国带来了 yì lǚ ( )希望；曾记得，狼牙山五壮士 【注释】①戎：军队，军事。②寇：入侵者。③昆仑：昆仑山。④要塞：在
tiào yá( ) A.《灯光》一文以“灯光”为线索展开叙述，歌颂了革命先烈的 军 事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
献 身精神。
时那豪迈不屈的呐喊；曾记得，全国人民 yōng dài(
11.主人公的名字叫 ,文中画线句子让你联想到的一
) 的毛主席 zhuāng yán( )宣告中华人民共和国中央 B.《我的战友邱少云》讲述了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏 句爱 国名言是
人民 zheng fǔ( 成立的声音……五星红旗升起来 任 务时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后 。(3 分)
2. 下面是小文演讲稿中的词语，加点字的读音不正确的一项 壮烈 牺牲的故事。 12.翻译下列句子。(4 分)
是 ( )(2 分) (1)巍巍昆仑，边疆要塞，吾儿拒敌，勇否?
C.《少年闰土》一文刻画了闰土机智勇敢、聪明能干、见多识广
B.伽蓝(jiā) 沸腾(fèi)
A. 女佣(yōng) 威胁(xié) 的 形象。
(2)将军答曰：“爱将祥榕，勇冠三
C. 围歼(jian)
豁开(huō) D. 鏖战(áo) 花苞(bāo)
D.《好的故事》一文表达了鲁迅先生对美好事物终将消逝的伤感。
3. 小文提前搜集了以下故事，其中不符合本次演讲主题的故事
活动三：诵读英雄诗篇 · 朗诵评比
(二 )
是 ( )(2 分)
9.阅读朗诵稿中的语段，根据所学内容将其补充完整。(7 分)
A. 红军长征 B. 文天祥英勇就义 【材料一】红色文化传播调查(调查对象：青少
(1)【追寻民魂·传颂时代力量】“ ,万水千
C. 王二小舍身诱敌 D. 赵一曼牺牲 红色文化的传播途径 参与占比 对红色文化的认同点
山 只等闲”是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；“捐躯
4.老师告诉小文，好的演讲是有说服力的。在本次演讲比赛中，
什 么样的演讲才有说服力呢?( )(2 分) 赴国 难， ”是曹植的铮铮誓言。是啊，正 观看影视剧(如《觉醒年代》) 能激励自己克服困难
81.8%
如鲁迅 先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼
①观点要鲜明。
学校红色主题活动 58.3% 有助于树立人生理想
命硬干的 人，有 ,有舍身求法的人……这
②要有吸引力，可以引用幽默夸张的故事，并辅以搞笑的动
作。 就是中国的 脊梁。” 参观红色博物馆 42.5% 懂得珍惜当下生活
…③选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名
长辈口述革命故事 25.2% 学习英雄优秀品质
(2)【山河辽阔 ·歌颂大好河山】我们的祖国，秋江暮色如画，“
言警句。
4T……… …… …… ……
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
33
…(三)红军战士血染百丈岩
【材料二】红色景点介绍——贵阳红飘
近等 9 名壮士视死如归，毅然砸烂枪支，高呼：“中国共产党万岁!”
带 项目 1:《红飘带 ·伟大征程》 ①1936 年初冬，闽东特委组织部长阮英平率领闽东红军独
纵身跳下悬崖，英雄的鲜血染红了百丈岩!
作为红飘带的核心红色体验项目，时长约 90 分钟，分六个 立 师第三纵队 120 余人来到宁德虎贝乡东源村。
⑦百丈岩顶激烈的战斗吸引了敌人的大部兵力，阮英平率
篇章 串联长征史诗。通过 AI 虚拟交互、全息影像与真人演艺结
②这里山高林密、群峰环抱，中间低凹似碗，错落着几十座低
领 部队乘势杀开一条血路，向天峰亭安全转移。这次战斗，我方
合，让观 众在行进中亲历历史：《无名英雄》以马灯微光映照烈士
矮的土屋，居住着 40 多户贫苦农家。部队抵达时正值中午，寂静 牺牲 20 多人，敌人则留下了几十具尸体。
弥
名录，《血 火洗礼》再现血战湘江的悲壮，《伟大转折》借机械
的 山村顿时沸腾起来。村民们奔走相告，欢呼雀跃地迎接红军
16. 当部队到达小山村时，寂静的山村顿时沸腾起来的原因是
座椅与异形巨幕 还原遵义会议与四渡赤水的惊险，《砥砺征途》 题
的到 来，并热情帮助部队生火做饭。
什 么?( )(2 分)
以风雪特效模拟爬 雪山、过草地的艰辛，最终在《胜利丰碑》的
环幕光影中感受会师的 壮阔，收尾于《新时代新长征》的裸眼 3D ③然而，平静被几声刺耳的枪声打破。哨兵气喘吁吁地跑来 A. 红军与敌人展开战斗。 B. 红军掩护村民转移。
图景。 报 告：“敌人已从桥头方向悄悄向我驻地进袭!”“敌情不明，不打无 C. 红军带来胜利的消息。 D.村民迎接红军到来。
把 握之战，撤!”阮英平下达了命令。部队迅速地从东源村后门山一
项目 2:《红飘带 · 多彩飞越》
17. 一听说敌人来袭，阮英平部长就下令部队马上撤退的原因是什
条 通往霍童镇桃花溪的小路撤退。部队刚抵山岔路口，又冒出一
这是贵阳红飘带的标志性飞行体验项目，以精准数字赋能 么?( )(2 分)
沉 浸式感受，成为展现贵州风光的科技窗口。项目搭载贵州首 股敌 人。原来，敌人在探明我部队驻地后，立即派出 3 个连的兵
A.敌众我寡 B. 敌情不明 C.地形不利 D. 武器落后
个电 影级全 8K 巨型 LED 球幕，球幕直径达 20 米，超高清分 力，分别从 桥头、桃花溪、林口三个方向包抄过来，企图把红军
18.下面不属于红军战士抢占百丈岩目的的是哪一项?( ( 2 分
辨率让每一 处风景细节都清晰可辨。游客乘坐悬挂式、多自由 部队一网打尽。
)
度动感座椅，伴 随 7 分钟的沉浸式飞行旅程，每半小时一场的
④激烈的战斗打响了。从桃花溪方向来的敌人刚和红军交 A.打击敌人 B. 吸引敌人 C.失败后退 D. 寻机突围
场次安排，能满足不 同时段的游览需求。体验过程中，风、雾
火，来自桥头的敌人也猛烈开枪射击，密集的子弹从头顶飞掠而
19.这次战斗的过程可以依次用几个小标题概括，“英勇杀敌”这
等多维特效精准配合画面 节奏，搭配全景声场系统，让观众“飞
过。敌军在机枪的掩护下，一次次疯狂进攻。 个 小标题应该放在什么位置?( )(2 分)
越”19 个贵州标志性景点—— 从梵净山的云海到黄果树瀑布的
⑤尽管红军战士骁勇善战，但敌众我寡，这样面对面作战，只 ①敌人来袭 ②下令撤退 ③引敌突围 ④寡不敌众
水雾，从西江千户苗寨的灯火到 喀斯特地貌的峰林，数字技术
将空间距离转化为直观视觉冲击，让 游客在有限时间里全方位
会造成更大的伤亡。阮英平果断地下令：“撤!快向后山撤!”战士 ⑤浴血跳崖
领略贵州的自然与人文之美。 们向百丈岩方向且战且退，寻找突围机会。当红军撤到第二个小 A.①~② 之间 B.②~③ 之间 C.③~④ 之间 D.④~⑤
13. 如果我们想了解青少年在红色文化传播途径中的占比情况， 山包时，敌人如潮水般蜂拥而上。危急关头，阮英平立刻做出决 之间 20. 第⑥自然段既有人物群体的描写，又有个别人物的描
需 要阅读( );如果想为贵州红飘带某一个红色项目写 定：分出小股兵力突击抢占东源村百丈岩制高点，吸引敌人火 写，请结
解说 词，需要阅读( 。(4 分) 力， 掩护主力部队突围。于是，二支队队长阮吴近率领 20 多名 合相关内容分析这样写的好处。(3 分)
A.材料一 B. 材料二 C. 材料一和材料二 战士奋 勇突进。战士们像猛虎似的向崖顶冲去，在靠近百丈岩
14. 阅读材料，判断下列说法的正误。正确的打“ √ ”,错误 时，岩顶上 突然射下了密集的子弹，几位战士当即中弹，其余战
的打 “×”。(3 分) 士则被猛烈的 火力压在岩石下。原来，狡猾的敌人调遣了一个排
21.你觉得文章题目用“红军战士血染百丈岩”好，还是“百丈岩
(1)材料一中最受青少年喜欢的红色文化的传播途径是观看 的兵力埋伏在 此，等红军一到，就与山下几路追兵一起夹攻。 九 壮士”好?为什么?(3 分)
影 视剧和参观红色博物馆。 (
) ⑥情况万分危急，若不能尽快消灭岩顶敌人，我军将四面受
(2)在红色文化的传播途径中，“长辈口述革命故事”虽然占 敌。阮吴近奋不顾身，一手紧握手枪，一手挥舞大刀，怒吼一 活动五：致敬英雄人物 ·习作比拼
比 较低，但这也是一种非常有意义的传播途径，我们要积极 声： “同志们，跟我上!”霎时，20 多名战士如离弦之箭，霍地跃起，
22.请以“ ,我想对您说”为题，围绕“缅怀英烈、传承精
参与。
迎着 敌人的枪林弹雨，冲向岩顶。子弹打光了，战士们插上刺刀
神” 的主题，写写你敬佩的烈士(如狼牙山五壮士、邱少云
与敌人 展开肉搏战。有的用枪托猛扣敌人的脖子，有的紧紧咬住
等),写出 你想对烈士说的话。可结合烈士的事迹、你当下
(3)材料二中《红飘带 ·伟大征程》采用了举例子的说明方法， 敌人的 手脚，有的与敌人死抱一团滚下悬崖……但敌人源源不断
的生活以及你 未来的打算。(30 分)
将 体验项目内容介绍得很具体。 (
地涌来， 寡不敌众，最后只剩下 9 名壮士被逼退到百丈岩的边
) 要求：(1)把题目补充完整；(2)内容具体，情感真实，语
沿。岩下是百 丈深渊，面前一群敌兵张牙舞爪地在狂叫“抓活的，
句 通顺；(3)字迹工整，不少于 400 字。
15 .结合材料一和材料二，你认为贵阳红飘带深受游客喜欢的原
抓活的!”阮吴
34的祈盼。
B. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上
·RJ C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C. 温州农耕文化与海洋文化共存，过年风俗别具特色。
D. 故人具鸡黍，邀我至田家。 D. 温州有丰富多彩的“年味儿”活动。
新课标情境式命题真题卷(三) 智能批改
学校: 班级: 姓名: 学 号:
6. 大年初一，同学想去寺前街逛逛，看到的路牌是( )(2 分) 任务二：赛诗品诗，过文化年
时间：90 分钟 满分：100 分 视频讲解
温州山水如画，风光旖旎。可谓“(1)
注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。
A. B.
村山郭酒旗风”。
“春节— —中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入人类非物 质
是啊，永嘉古村错落，别有风味。真是“(2)
文化遗产代表作名录。春节，是中国人最有仪式感的节日，就让
两山排闼送青来”。
我们过个年味浓浓的温州年吧!
C. D.
书新年祝语
7.有同学想去青灯市集看打铁花、跑马灯等节目，下列出行路线
温州先人爱国爱家，精神不朽：“祖宗疆土，(3)
1.书写字迹端正，卷面整洁。(3 分)
说 法正确的一项是( )(2 分)
203 状元镇 → 青灯市集
2.请用楷书将以下内容抄写下来。(2 分)
首班车时间：06:30 末班车时间：20:30 战争年代，红军战士“五岭逶迤腾细浪，(4)
万免城
路
岁岁年年，共欢同乐，嘉庆与时新。 — —晏殊
”,用乐观豪迈的精神誓死保卫家园。
文昌路 状元 附一医 新城站 汤家桥 吾悦广场 青灯
镇 上江 市
集
秉持“寄意寒星荃不察，(5) "中蕴含的赤诚爱
探家乡年俗
国精神，温州市人民政府坚守为民本色，凝心聚力增进民生福祉。
★同学们查找了有关春节的资料，探究家乡独有的年俗。 单一票制 票价 1 元 9.根据任务二的情境，将诗词名句补充完整。(6 分)
春节是中国农历新一年的开始。春节 qǐyuán( ) 10. 在活动中，有同学发现许多诗词不理解。下列方法不恰当的
于人类早期的祭祀活动，人们祈求来年五谷丰登。温州人的春 一 项是( )(2 分)
A. 晚上 9:00 从状元镇出发，能乘坐 203 路去青灯市集。
节有着自己独特的文化，jiǎng jiu( )吉利、团圆，有很多
A. 有画面感的诗句，可以通过想象来体会。
B.从吾悦广场出发，途经 6 站到达青灯市集。
bié chū xīn cái( )的迎新活动，如掸新、吃分岁酒等，
B. 多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
餐桌上还会摆上八宝饭、jiang yóu( )肉、鸭舌等特色美 C. 早上 6:30 出发，晚上 8:30 才能到达青灯市集看
C. 遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
灯。 D.203 路公交车停靠状元镇、文昌路等 9 个站
食。新年的街巷呈现出一派热闹非凡的景象，寺前街、青灯市集
点。 D. 不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
人山人海，处处弥漫着 xǐyuè( )的氛围。
谋别样新年
★同学们以小组形式进行以“寻年趣 · 品年味”为主题的活动。
根 据提示，完成研学任务。
★校园春晚要筹备以“艺术之美”为主题的节目，小组为此搜集
3.根据拼音和情境将词语填写在括号里。(6 分)
任务一：调查体验，过传统年 了 以下故事，请你一起参与。
4.温州市文成县“太公祭春祭”随“春节”载入世界非
广 陵 散
遗的史册，“祭”字的字形是一只手拿着肉，放在祭 小组记录：温州有丰富多彩的“年味儿”活动。临近春节
台上进行祭拜(如右图)。下面可能是甲骨 嵇中散①临刑东市②,神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲
时，人们会选吉利日子“掸新”,希望新年有新气象；除夕分岁
文“祭” 酒，是过年中最讲究的一顿饭，每一道菜都有独特的寓意；正 终， 曰：“袁孝尼③尝④请学此散，吾靳固⑤不与，《广陵散》于今绝
的一项是( )(2 分) 月初一凌晨，家家户户争先恐后放“开门炮”,喜气洋洋，象征 矣!”太 学生三千人上书，请以为师，不许。文王⑥亦寻⑦悔焉。
送旧迎新开门红……温州农耕文化与海洋文化共存，过年风
(选自《世说新
俗别具特色，都寄托着人们对美好生活的祈盼。 语》)
【注释】①嵇中散：嵇康，字叔夜。②东市：泛指刑场。 ③袁孝尼：
8. 以上小组记录表达的主要观点是( )(2 分)
5.同学们开展对春节“五谷文化”的探究，下列诗句中加点字不
袁 准，字孝尼，魏晋人。④尝：曾经。⑤靳( jìn)固：吝惜而坚决。⑥文
属 于五谷的是( ( 2 分 ) A. 除夕分岁酒，是过年中最讲究的一顿饭。
王： 指司马昭。⑦寻：不久。
A. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 B. 温州有丰富多彩的“年味儿”活动，都寄托着人们对美好生活
3511. 结合注释理解文意，下面对文中加点字的解释正确的一项
河水势必会改道，孰轻孰重，丁梓心中明白。
我也想谈谈对画“ ”句②的体会：
是 ( )(2 分)
他现在最担心的是即使自己陷进去，也无法阻挡河水改道。
A. 临：临时 B. 索 ：索要 C. 终：终点 D. 与：赞许
好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草
12.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
拦了下来，水流慢了下来。
《广陵散》于今绝矣! 18. 丁梓和鲁迅都入选了“榜样的力量”。联读小说和《鲁迅救国 弥 …
因为丁梓脑袋大，身体瘦长，所以战友们平日喜欢叫他“钉
大 事记》,结合鲁迅的话，谈谈他们入选的理由。(4 分)
子”。②丁梓努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙关：“既然叫我钉
13.以下题目与《广陵散》的拟题方法相同的一项是( ( 2 分 )
子，那就让我当一枚守护祖国边疆的钉子吧 !” 当冰冷的水流没过 渴望救 怒其不 投入救国运动，
A. 狼牙山五壮士 B. 草虫的村落 国， 赴日 争， 弃 宣传先进思想
他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。
C. 开国大典 D. 竹节人
鲁迅救 被反动派迫害，
风停雨住，河水渐渐消退，河流不可能改道了!当其他战士发 病入膏肓写文
国
14. 结合短文，下列说法正确的一项是( )(2 分) 章， 逝世让社会 毅然坚守革命
现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体像一枚钉子深深
我们从古以来，就有埋头苦干的悲人，痛有拼命硬干的人，有
A. 嵇中散在临刑前的愿望是听一曲《广陵散》。 为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
地 钉进了祖国的边疆。在他钉入泥沙的地方，战友们用双手堆
B. 杀害嵇中散后，文王内心十分后悔。
了一 个小小的坟墓，因为他们明白……
C. “吾靳固不与”中“吾”指的是袁孝尼。
15. 小组准备按照提示讲故事。请根据故事内容，完成下图。(3 分)
D.短文赞美了嵇康对太学生们的教导之情。
② 水流越来
水流缓
环境 狂风暴雨 河水暴涨
★校园春晚需要征集“榜样的力量”主题故事，小组准备投稿下面
越大
慢
的文章，请你一起阅读。
下来
拿起铁锨， ① 快速挖沙， ③
情节
扎进风雨 阻挡决口
挺直身
午后，狂风裹挟着乌云飞奔而来，转眼间天地几乎全黑了。 19.小组围绕“榜样的力量”展开读书交流，请你参与。(6 分)
体， 钉
)(2 分)
几 个震耳欲聋的响雷过后，雨水从天空倾泻而下。雨越下越大， 16. 文中出现两次“明白”,下列说法不正确的一项
(1)请根据提示，选择正确的选项，填写《小组读书记录卡》。(2 分)
风越 刮越猛，仿佛要把小小的营房掀翻似的。 A. 丁梓明白如果不离开，自己会有生命危险，但一离开，河水
(2)自选一本这学期读过的课外书籍，补全《我的读书记录
就 会改道。
地上的积水越来越多，很快汇成了一条条小河。①“等他们回 卡》。 (4 分)
来，还不知要等多久，我现在必须出发 !” 丁梓拿起铁锨，一头扎 B. 丁梓明白阻挡河水改道是最要紧的事，守护祖国边疆的任务
小组读书记录卡
胜过自己的生命。
进 风雨里。
书名 榜样人物榜样力量 A.他聪明勇敢，帮助八路军
河水暴涨，湍急的水流汹涌澎湃地奔流着。丁梓肌肉紧绷，
C. 战友们明白丁梓是为了让大家发现自己，才把两只手像钉
阿廖沙① 完成多项重要任务。
《童年》
心 跳加速。他顶着风雨，一边查看水情，一边艰难地朝下游走 子 似的露在沙土的外面。 B.面对苦难，他依然保持对
《小英雄雨来》雨来
生活的勇气和信心。
去。
D. 战友们明白丁梓牺牲是为了竭力避免河流改道，誓死守护
②
这条河是两国之间的界河。努力避免河流改道是这个边境
祖 国疆土。
(((((((((((((((((((((((
哨 点的任务之一。而此时汹涌澎湃的河水会随时冲出河岸的束
17. 小组在读小说时展开了探讨，请你参与。(4 分)
我的读书记录卡
缚!
书名：
他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。可 读完小说，我想为这个故事取一个题目：
榜样人物：
是水流越来越大，该如何是好?情急之下，他跳进了水里，用身
榜样力量：
读小说要格外关注人物的语言和动作。如读画“ ”句
体 和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲
①,要关注“必须”“一头扎进”等词语，突出了丁梓 的形
我也想谈谈榜样人物 带来的榜样力
击着 丁梓脚底的河沙，使他的身体一点点往下陷。河水冰凉刺
象。 量。
骨使他 逐渐麻木。
如果不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，
36★校园春晚需要以“探索星空梦想”为主题编排话剧，搜集了以
线电波“观测”天穹。 22. 细读文章“第一站”部分，下列哪组关联词最能帮助我们理清
下 资料，请你一起帮忙整理。
⑨在贵州深山，500 米口径球面射电望远镜“中国天眼”正聆听 这 一部分逻辑关系?( ( 2 分 )
请查收，太空漫游指南
来自宇宙深处的电磁涟漪。2020 年，“中国天眼”正式开放运行，启 人类梦想太空“专车”能说走就走， 必须 攻
学校: 班级: 姓名: 学号:
①你畅想过未来的星际生活吗? 动对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传递星际名片；发
克可重复使用的核心技术。 我国已在火箭垂直起 降和
②从地球出发，打个太空“专车”,来一场说走就走的星际旅 射 空间探测器，捕捉生命迹象；寻找地外行星，探秘文明痕迹；等
发动机方面取得关键突破， 距离真正实现便捷的 太
行：从太空港中转到月球，在 3D 打印的“广寒宫”前打卡，或者去 等。
空“通勤”仍面临挑战。
火 星的“祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡……
⑩138 亿年前，宇宙大爆炸；46 亿年前，地球诞生。在动辄 A. 只要……就…… 既然……那么……
③这些场景，或许没有想象中那么遥远。空间科学与深空探
以 亿年计的时间轴前，人类探索宇宙的历程无比短暂，却又
B. 之所以……是因为…… 不仅……而且……
测的大步发展，将人类推入“大航天时代”。我们不妨带上这份“太
无比 重要。
空漫游指南”,开启一场跨越星海的神秘旅程。 C. 因为……所以 …… 由于……因此 ……
20.文章围绕“实现未来太空漫游”这一愿景，分设了三站旅程，
D. 如果……就…… 虽然……但是……
第一站 太空“专车”说走就走?
表 面上用了三个问句引领读者，实际上强调了实现这三站旅
23.第⑨自然段采用了两种说明方法，请联系本文分别说说它们
④目前人类进入太空的主要工具仍是运载火箭。太空“专车”
程的 关键路径，请连一连。(3 分)
能否随时“发车”,可重复使用的航天运输系统很关键。这个系统 的 起 到了怎样的作用。(4 分)
A. 第一站 太空“专
研发究竟有多难?以火箭重复使用为例，传统火箭都是一次性 使 a. 破解地外建造的能 (1)说明方法：列数字，其作用是
车”说走就走? 源与材料双重难题
用，现在想要在完成发射任务后，全部或部分安全返回地球并再 次
b. 射电望远镜接收宇宙
飞天，既要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 B. 第二站 在“月宫” 建
房子? 中不可见的无线电波 (2)说明方法：举例子，其作用是
⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关方面，我国取得了显
著进展，完成了可重复使用火箭 10 公里级垂直起降飞行试验。 C. 第三站 人类还能 c. 研发可重复使用的
去更远的天际吗? 航天运输系统
同 时，作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取得硬核突 24. 中国航天事业目前已取得了举世瞩目的成就。如果请你课
破。 后 进一步了解这一伟大事业，除了表格中已注明的内容，你
21. 关注文章标题，“指南”指的是具有实践指导意义的依据，作
还打 算从哪几个方面去了解探究?请将思路填在下方表格
第二站 在“月宫”建房子?
者 用“旅行指南”式的写法介绍中国的航天成就与规划，有哪
中，用上 “关键词概括+提问”的方式写一写。(2 分)
⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空的“落脚点”——中
些独 特的效果?( )(多选，3 分)
国空间站“天宫”建成后，迎来多批航天员驻留。
中国 发展历程(如：中国第一次发射人造卫星是什么时候?)
A. 将航天探索比作一场可规划、可期待的旅行，指引读者逐
航天
⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一个。中国探月工程团 队 步 探索，营造出了轻松有趣的氛围，能够拉近读者与前沿
事业
提出了“用月球的土，建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚 光 科技 的距离。
熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为高强度建材。如 果
B. 在这份指南中，将“火箭复用”“月球驻留”“深空通信”等专业 解年度汉字
实现，将成功破解地外建造的能源与材料双重难题，实现“零地 球
词语转化为“专车”“建房”“信使”等生活中的常见用词，便于
补给”建造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤打砖机， 25. 年年岁岁花相似，岁岁年年“字”不同。站
读者理解。
“嫦娥八号”将验证在月球就地取材“建房子”。此外，“天问三号” 计划 在 时间的门槛上回首 2026 年，你经历了哪
C. 如果未来大家真有机会去太空旅行，完全可以依据这
在火星“挖土”,“天问四号”计划探测木星……一项项极具挑 战性的航 些难 以忘怀的事情?你有哪些收获?又
份“指 南”的指引，照猫画虎地去执行，这是一份任何时代
天任务有了明确的时间表，刷新着“牧宇耕星”的进度表。
得到了
都适用的 行动手册。
怎样的成长……如果用一个汉字总结概括你的 2026 年，你
第三站 人类还能去更远的天际吗?
D. 一份好的“指南”应具备清晰的结构，本文用“第一站”“第
会 选择哪个汉字?拿起笔，为 2026 年画上圆满的句号。
⑧我们在宇宙中是否孤单?还能去更远的天际吗?电磁波是
二 站”等站点顺序，对应航天发展的逻辑，能够帮助读者快
星际通信的绝佳“信使”,射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无 (30 分)
速建 立认知顺序。
要求：(1)抒写心中的“年度汉字”,题目自拟；(2)围绕中
心 意思写，把重点部分写具体；(3)不少于 400 字。
37600
A0
的 -
如
500
…
38B.“天冷了，一定要多穿衣服……”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 (2)心怀家国是为“骨秀”。曹植所言“
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上
”,大义凛然，家国情怀永远是人们
·RJ C.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了
伙 伴的邀请。 的动力源泉。
期末综合素养评价(新情境卷一) 智能批
学校: 班级: 姓名: D. “明明是 这 样 做学的号!: 你 的方法错了!”小军为了这道题和同 (3)直击人心是为“神秀”。《江南春》中“
改 视频
时间：90 分钟 满分：100 分 学 大声争辩。 , ”饱含对历史变迁、世事沧桑的幽思。
讲解
(5)对下面这段话的主要观点概括最恰当的一项是( ) 活动三：浸书香，品知识之韵
注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。
每个人的成长都不是一件理所当然的事情。可是，我们偏偏 (一)怀橘遗母
对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见
同学们，冬的脚步已悄然而至。寒冬中孕育着希望，让我们 陆绩，三国时吴人也。其父康①,曾为庐江太守，与袁术②交好。
5 … 4 ; … T 忙 碌 在 厨 房 的如身 影 ； 只 欣 喜 获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读
带 着对美好未来的憧憬，一起去参加学校组织的游园活动吧! 绩年六岁，于九江见术。术出橘待之，绩怀三枚③。及归，拜辞④,橘
题
活动一：迎冬雪，走进冬之门 的眼眸；只盼望着自己成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……
堕地。 术谓曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶 ? ”绩跪答曰：“吾母性之
要到何时，我们才能用心看清父母的面容，记住父母的深情?让
1.[游园标语]请选择合适的后半句，组成完整的活动标语，然后将 所爱⑤,欲归以遗⑥母。”术大奇之。
我们学会关爱父母吧!
活动标语抄写在下边的条幅上。要求书写正确、规范、美观。(3
【注释】①康：陆康，陆绩的父亲。②袁术：东汉末年军阀，字公路。③
A. 我们要学会关爱父母。
分) 冬去山明水秀， 。(填序号) 怀 三枚：在怀里藏了三枚(橘子)。④拜辞：行礼告别。⑤性之所爱：生
B. 我们要记住父母的深情。
A. 春暖日丽风和 B. 秋拂万里风光 性喜 欢(的东西)。⑥遗：读wèi, 送给。
C. 夏日菡萏初放 D. 春来鸟语花香 C. 成长不是一件理所当然的事情。 5. 下列加点字解释有误的一项是( (2 分)
D. 我们对精心呵护我们的父母视而不见。
B. 术出橘待之(等待)
A. 与袁术交好(和，跟)
(6)围绕“乐于助人的同学”这个题目选择事例，不合适的是(
C. 及归，拜辞(等到) D. 橘堕地(掉落)
A.双休日帮助学习有困难的同学复习功课。
2.[游园宣传]冬日暖阳，准备行装。请你借助拼音将下面一段话 6.下列各组句子中，加点字意思相同的一项是( (2 分)
B. 同学腿受伤，主动帮同学打饭。
补充完整。(8 分)
A. 绩年六岁/去今五年矣
世界上最温暖人的是冬日的阳光，róuhé( )而治
C.在家会主动打扫房间，并整理书籍。
B. 于九江见术/儿童相见不相识
D. 积极参与公益活动，经常去敬老院看望孤寡老人。
愈。喧闹的街巷里，孩子们 yú kuài( )地堆着雪人。他们
C. 欲归以遗母/己所不欲，勿施于人
(7)对《童年》一书中刻画的人物，下列描述与书本内容最相符
给雪人戴上一顶 zǐsè( )的 zhān mào( ),还穿
D. 术大奇之/明有奇巧人曰王叔远
的 一项是( )
上 wǎlán( )的 yī shang( ),大家开心极了!
7.下列对短文理解和分析正确的一项是( )(2 分)
A.阿廖沙：坚强，勇敢，有强烈的求知欲，富有同情心，追求光明。
雪花在阳光下 jīng yíng( )剔透，qià rú( )纯净
A. 短文主要通过心理描写刻画了陆绩聪慧善辩的特点。
B. 外祖父：坚强乐观，智慧慈爱，给了阿廖沙真正的关心和无
的水晶。
B.“橘堕地”这一细节是故事的转折点，推动了情节发展。
尽 的爱，成为阿廖沙童年时代唯一的保护人。
3.[游园迷境]请完成下面的闯关活动，一起走出迷境吧!(14 分)
C. 袁术一开始就看出陆绩怀橘是出于孝心，所以没有责备。
C. 外祖母：自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人，有钱时作威
(1)下列加点字的读音全部相同的一项是( )
作 福，独断专行；破产后贪婪吝啬，品格低下。 D. 本文主要目的是记载陆绩与袁术之间的深厚情谊。
B. 薄弱 单薄 薄雾 刻薄
A. 参与 参加 参差 人参 D.“小茨冈”:知识渊博，性格温和，总是设身处地替人着想，热 8. 用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。(2 分)
C.挨打 挨揍 挨近 挨边 D. 勉强 坚强 强迫 倔强 心 地帮助别人。
(2)下列词语书写有误的一项是( )
活动二：品诗意，赏艺术之美
9. 从这个故事中你看出陆绩是个怎样的孩子?结合短文内容说
A. 眼帘 咆哮 摧毁 节制 B. 土嚷 荡漾 犹豫 摇篮
4.[诗意中国]诗词艺术具有独特的美感，请你根据提示填写诗词。
一 说。(3 分)
C. 渺小 恐怖 骤然 胸膛 D. 率领 厨房 斑点 废话
(6 分)
(3)下面词语中加点的“德”字意思与其他三项不同的是( )
(1)吟之有味是为“句秀”。《书湖阴先生壁》中“
B. 德高望重 D. 感恩戴
A. 德才兼备 C. 德艺双馨 ”用对偶的手法工整地写出湖阴
(二)趣说南极磷虾
德 先 生门前的自然风景。
(4)下列句子写人物说话时，没有用与“说”有关的词语来表
①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不
达的 一项是( )
过它的外形很像普通的河虾。它体长只有 3～5 厘米，外表呈金
A. 看到小明迷惑的表情，小刚拍了拍胸脯：“听我的，准没错!”
黄
39色，鳃是肉眼可见的，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，
12. 第②自然段“幼虾和成虾一般不混杂相处”中的“一般”能否 ⑫ “你的腿不是已经能走了吗?还要那块条石干吗?”
就会 发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“磷
删 去?为什么?请写出理由。(3 分) ⑬“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得
虾”这个 好听的名字。
不见了呢?"
②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压的通路和低气压长期
⑭“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么可能
滞留的海域，虾群尤为密集，有时长达半公里，宽几百米，平均每平
找到?”
方米的海水中就有 10～16 公斤的磷虾，也就是说，每两个磷虾之 13.请从第③④自然段中找到 4 点理由来说明“南极磷虾资源具
间 的距离还不到 2 厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈 有 巨大的商业开发价值”。(4 分)
15.(新趋势 ·思维导图)用简要的语言，将小说情节补充完整。(4 分)
色， 夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极
磷虾的 群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不混
杂相处。 虾群对航行的船只不十分敏感，航船从虾群中通过一
14.请解释南极磷虾不易保鲜的原因。(2 分)
般不会扰乱 它们的队形，即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚
集到一起，按 原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性，
夜间多在水的表 层活动，白天则沉到 50～60 米的深水中潜游。 16.(语文要素)小说主要是通过对人物的( )来推动故事情
节， 表现人物形象的。(1 分)
(三)石枕
③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下
①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。 A.动作描写 B.语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写
沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉
的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加 ②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得 17. 为什么小说把爷爷将条石扔到河心深处的情节放在结尾处?
之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和 到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌 以下理解正确的是( )(多选)(3 分)
肉 依旧疼痛难忍，即使拄了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
栖息的理想场所。因此，在南极大陆 50～2000 公里的广阔大洋 A. 运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击。
中， 分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量 4～6 亿吨。这种小生 ③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么 B. 小说是按照事情发展的顺序写的。
灵的繁 殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因 哭了?”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床
C. 是条石让孙子受伤的，爷爷生气地把条石扔了。事后怕孙
而成了海 豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的重要食物来源。 上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀!” 子 伤心，所以三年后才说。
④科学家们计算，如果每年捕捞 3000 万吨磷虾，不会影响大 ④爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到
D. 使小说的情节一波三折，引起读者的阅读兴趣。
洋 的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有 50%的蛋白质， 碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑
18. 小说结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到了河心深处，你在
是其 他动物蛋白质含量的 2～3 倍。磷虾不仅营养丰富，而且美 镇 痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三
河 滩上怎么可能找到?”联系小说的情节，试着写出小映当时
味可口， 被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打 年内 你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地
的心 理活动。(2 分)
捞上来的磷 虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般 说：“碰伤 我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到
都要就地加工 成稳定状态的食品再运到大陆。目前已有 20 多个 它!”
国家正在加紧研 究磷虾食品，南极磷虾资源具有巨大的商业开发
⑤自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带
价值。
爬地去到乱石滩，寻找那块条石。
19.小说为什么用“石枕”为题目，而不用“爷爷”或者“名医”为
10.(新趋势 ·思维导图)文章从哪四个方面写了南极磷虾的特点? ⑥一年过去了，小映没有找到那块条石。 题? 结合小说内容，写写你的理解。(3 分)
请用简洁的语言概括。(4 分)
⑦两年过去了，小映还没有找到那块条石。
⑧爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲
南极
往下滩的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然
活动四：织思绪，绘情感之卷
磷虾
而总是找不到那块条石。
20.习作。(30 分)
11.第①自然段采用的说明方法是( )(2 分) ⑨三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有
生活中，我们会遇到很多善良的人，他们给我们无私的帮
找到。”
A. 列数字 举例子 B. 举例子 作比较
助 与关怀。请以“我很感激他(她)”为题，写一篇习作。注意
C. 列数字 打比方 D. 作比较 打比方
⑩爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
叙述 清楚，表达出真情实感，不少于 400 字。
⑪“为什么?”
403.小语在制订研学计划时遇到了阻力，请你帮她解决。(12 分) 活动二：“身边的非遗”研学行
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上 ·RJ (1)下列地名拼写有误的一项是( )
★在我们身边，有许多博物馆、文化馆，它们展出的作品、传讲的
A. 湖滨路 HUBIN LU B. 天府街 TIANFUJIE 故 事都记录着中国的“非遗”文化。
期末综合素养评价(新情境卷二)
任务一 “身边的非遗”场馆行
学校:
智能批改 C. 杭州 HANGZHOU D. 越城区 YUECHENG QU
视频讲解
时间：9 钟 满分：100 分
(2)下列加点字的读音完全相同的一项是( ) 【材料一】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用
注：扫描封面二维码，获取本套试卷标准答题卡。 B. 薄弱 单薄 薄片 薄荷 于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。胶东剪纸是我国剪
A. 率领 率先 效率 草率
D.瘦削 削弱 纸艺术的重要派别之一，它深深地植根于胶东的乡土，成为胶东百
“身边的非遗”研学活动正在进行，请同学们跟随小语的研学 C. 屏风 屏幕 屏气 屏障 削减 剥削
(3)“两山排闼送青来”中“排闼”的意思是( ) 姓庆祝节日时的一种表现。胶东剪纸作品多取材于胶东地方的民
步履，一起来领略“非遗”的魅力吧!
班级: 活 动 一 ： 姓 “ 名 身 : 边 的 非 遗 ” 筹 备 会 学 A.小门。 B. 推开门。 C. 排着队。 D. 到达。 俗文化，每一幅作品都与一种民俗事项相联系。人物、动物、草木
号: 花卉都可入题，可贵的是它能借生活中常见的事物，通过谐音、象
(4)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( )
★请你参与研学筹备会，帮助小语完成相关准备。
征等手法，构成寓意性的艺术画面，如《龙凤呈祥》描绘了龙与凤相
1. 根据拼音写词语，帮助小语完成邀请函内容。(10 分) A. 望着这些惟妙惟肖的自然景观，同学们被深深地震撼到。
B. 非遗传承人全神贯注地演奏着古琴名曲《流水》。 对飞舞的画面，象征着婚姻的美满 《柿子和如意》描绘了红彤
邀 请 函
亲爱的同学们：
彤的柿子，寓意四时如意 寄托了胶东人民对好日子的憧憬。
! C. 大家穿上京剧传统戏曲服饰，一个个显得威风凛凛的。
你们好
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。前者是指具 有历史、艺术和科学价值的文 D. 同学们大步流星地穿过古镇的青石板路，迫不及待地要去 【材料二】先秦时期，虽还未发明剪纸，但古人已开始采用
zhuāng yán( ) dé
物，比如说傲然屹立的齐长城、宏伟 的
体 验当地的非遗扎染技艺。
guó( ) 总督府旧址。后者 雕、 镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上
是指世代相传且表现传统文化的音乐、习俗、手工艺等，如技艺精
(5)下列表达没有语病的一项是( )
shí diāo( ) xió ng( )háo mài 剪刻纹样。 雕镂技艺与后来的剪纸十分相似。
湛的曲阳 、
( ) měng gǔ( )
的陕北信天游、博大精深的 族 A. 研学旅行项目，不但丰富了学生的见闻，而且提升了学生的 到了唐代，剪纸艺术取得空前的繁荣，民间还出现利用剪纸形
xiàng qí( )
。
人 文素养。
,jin jīn yǒu wèi( ) 式制作的漏版印花板。百姓安居乐业，剪纸也寄托了更多精神内
让我们一起走进身边的“非遗”
guān )
地 传统技艺，感受传统文化的魅力。 B. 研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。 涵。
C. 同学们参加研学活动时要注意安全，防止避免发生意外事故。 宋代造纸业成熟，民间剪纸的普及和运用范围逐渐扩大，如成
D. 通过研学活动，拓宽了眼界，培养了学习语文的浓厚兴趣。 为民间礼品的“礼花”,贴于窗上的“窗花”,或用于灯彩、茶盏的装饰等。
当时已经出现了专门的剪纸行业，也出现了以剪纸为生的手艺人。
(6)筹备小组将胶州民间剪纸陈列馆作为研学地点，让同学们
明清时期，剪纸手工艺术走向成熟并达到鼎盛，剪纸艺术风
感受剪纸独特的魅力。下面不能体现剪纸魅力这一主题的是
靡 全国。民间常常用剪纸装饰家居，宫廷中办喜事时，宫殿窗
2.小语和同学在课本中发现了“非遗”文化，请你帮他们填写完 ( )
户、过 道也贴剪纸。
A. 剪纸发展历程 B. 剪纸技法演变
整。 (8 分)
1940 年左右，描绘现实题材的剪纸艺术品开始出现。一大
C. 剪纸工具 D. 剪纸作品寓意
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“
批 描绘人民生产、生活以及战斗的剪纸制品被劳动人民创造出
"提到了“非遗”文化聚集地——西湖，其顷 4. 不同群体对研学活动提出了不同的看法，请你从学生角度阐
来。
述 自己的看法。(4 分)
刻间由雨到晴的变化令人惊叹。
【材料三】场馆中，陈列着这样一幅剪纸作品
孟浩然《过故人庄》中的诗句“_
研学是件很有意义的事。如果想让研学的意义最大化，就要
(见 右图)。它由非物质文化遗产剪纸项目传承人赵
提到了“非遗”名录中的重阳节，这一节日还被称为“敬老节”。 选 老师择合适的主题，还要制订周密的研学计划，学生才能有所
霞创 作，描绘的是洪灾中七位男子合力救助一位大
得。
黄河“非遗”文化是中华民族历史与文化的重要组成部分，刘禹 研学有很多好处，家长也应承担起自己的责任。当孩子们从 “课堂”走入“生活”,家 姐的场 景。新闻报刊中也报道了当时的场景：倾盆
长也应陪伴孩子，共同参与到研学中来， 和孩子一起了解、学习。
锡《浪淘沙》(其一)中的“ 而下的大 雨汇聚成滔天的洪流，水已没到了大姐腰
展现出黄河的磅礴气势。
间 。从不同
家
方向赶来的七名男子合力拉住绳索。最前端的男子赤膊上阵，双
泸定铁链制作技艺、金沙江下游的船工号子，也都被列入“非
遗”。《七律 · 长征》中“ 学生： 脚扎入洪流，探出身子，一把拉住大姐的手：“抓紧啊 ! 千万别松
描述的战斗场面便与之相关。 手 !” 随着他那一声高呼，大姐挣脱了咆哮的激流， 脱离了险境。
【材料四】李文玲是青岛市的剪纸非遗传承人，是中国民俗学
41任务二 “身边的非遗”故事会
会“剪纸艺术大师”,也是远近闻名的“剪纸奶奶”。剪纸对于李文 玲
12. 请从修辞手法的角度赏析文中画‘ ”的句子。(3 分)
来说，一直与童年、春节的记忆交织在一起。李文玲的奶奶是沧
榆林秧歌
口下街附近有名的巧媳妇，尤其是有一手剪纸好功夫。过年时，
①锣鼓唢呐哇哇声，扭起秧歌唱太平，山也舞来水也舞，舞得
奶 奶总带着李文玲剪纸。看着奶奶剪刀下那一只只栩栩如生
人寿年也丰。
的蝴 蝶，李文玲当场便着了迷，迫不及待地照着样子学着剪。自 13. 短文最后一段话有什么作用?请从结构和内容的角度进行
②一个地区的文化，归根到底是情感和精神的张扬。如果说
此，剪纸 成为李文玲的乐趣，剪刀在她灵巧的手中翻转…… 分 析。(3 分)
榆林信天游放飞的是情感，那么,榆林秧歌便是精神的狂飙。作为
每当李奶奶的窗花一展出，总会吸引许多孩子，他们驻足于
文艺发展始祖的秧歌，很早便在榆林生根。榆林秧歌形式多样，内
作 品前，啧啧赞叹，久久不愿离去。一个小姑娘眼睛里闪着异
容丰富。一般是舞者扮成各种人物，手持道具，在音乐的伴奏
样的 光，踮着脚，伸长了胳膊，小心翼翼地攥着那只逼真的蝴蝶。
14.(新趋势 ·开放探究)观看过榆林秧歌的震撼表演后，你想向老
下， 进行亦歌亦舞的表演。榆林秧歌有大场(俗称大秧歌)和小
再看李 奶奶，双眼微眯，嘴角带笑，能给孩子们带来乐趣让她乐此
师 申请举办以“你不知道的榆林秧歌”为主题的活动，你该怎
场(俗 称踢场子)之分。大场是大型集体歌舞，可加入高跷、龙灯、
不疲。
样说 才能得到老师的支持呢?请写一写。(不少于 60 字)(3
竹马、 腰鼓等表演技巧，规模宏大，气氛热烈，动作矫健豪迈，
凭借一把灵巧的小剪刀纸上生“花”,李文玲将剪纸带到了上
分)
情绪欢快奔 放。小场是几个人表演的舞蹈、歌舞和小戏，参加
合组织峰会、国际非遗博览会等许多重大活动现场。她总说：“我
人数为二到八 人，成双成对，男持彩扇，女舞彩绸，既刚健又柔
传承这个手艺，就要把老祖宗留下来的宝贵财产展示出来，教给更
美，既洒脱又细腻。
多的人，这才是传承的意义和价值。”
活动三：“身边的非遗”分享会
5.请你在材料一中的“□”内填写正确的标点符号。(1 分) ③榆林秧歌历史悠久。逢年过节或喜庆之日，城乡群众普遍
15. 小语参加完研学活动后，撰写了一篇演讲稿进行分享，请你根
6. 阅读材料二，判断以下题目的对错。对的打“ √”,错的 有闹秧歌的习俗。在表演中，演员们双臂连续左右摆动，随着节
据演讲稿的前后提示，帮助她补充完整相关内容。(8 分)
打“×”。 (3 分) 奏 微微摇头摆脑，显得情致盎然，潇洒欢快。榆林秧歌的场子设
(1)自古以来，剪纸艺术只在民间盛行。 ( ) 计主 要有：双过街、二龙出水、卷白菜、梅花盛开等。伴奏乐器
(2)剪纸艺术涉及内容广泛，既有生活写照，也有战斗情景。( ) 主要有 锣、鼓、镲、唢呐。每年春节期间，在榆林城举行秧歌汇演
比赛，参 赛最多达 40 多班，有不少国内外宾客专程来榆林观看、
(3)雕镂技艺与剪纸技艺完全一致。 ( )
采风。
7.(语文要素)材料三与材料四画横线句子除都运用了动作描写
之 外，也都运用了 的方法写出了当时的场面，
④榆林秧歌是一种开放性极强的艺术表现形式。说榆林秧歌
请你任 选其中一处，说说这一写法的好处。(3 分) 具有开放性，是因为它像生长在黄土地上的毛头柳一样随处都可
以生长。院落里、大路间都是秧歌表演的好场所。榆林秧歌的另
一 个特点是与喜庆结伴而行。每逢春节，榆林大地到处是秧歌
的海 洋。村邻之间扭起秧歌互访互拜，比歌赛舞，热闹非凡。
8. 阅读材料四画“ ”的句子，想象李文玲当时入迷的样子，并
元宵之 夜，还有举灯、提灯、担灯的彩灯秧歌以及九曲秧歌。
尝 试运用多种方法写出当时的场景。(不少于 50 字)(3 分)
⑤这时，山在舞动，河在舞动，一切都在舞动，大地便在这
情感 的舞动中告别今天的欢乐而走向明天的欢乐。
10. 读一读，填一填。(3 分)
9.(新趋势 ·开放探究)研学后，同学们要面向一年级小朋友分享 。让我们每个人都成为文化的传承者，让这些美丽的遗产在我
(1)榆林秧歌有 和 之分。
研 学收获，请你结合以上四则材料，以列提纲的方式呈现自己 们手中传承下去。
的讲 解内容。(4 分)
(2)榆林秧歌的伴奏乐器很多，主要有 、 镲、唢呐。
活动四：“身边的非遗”启示谈
(3)从第④自然段中，我们可以知道榆林秧歌有着“开放性
16.同学们纷纷记录自己研学得到的启示，其中出现最多的词有：
强、
极 ”的特点。
11.(语文要素)读本文，如果带着“榆林秧歌是什么”这一任务阅 美 趣 坚守
读， 应该重点阅读第( )自然段；如果带着“榆林秧歌的场
请你回想自己的生活，在三个关键词中任选一个，围绕这
子设计 有哪些”这一任务阅读，应该重点阅读第( )自然
一 中心意思，选择一个事例来表达中心，也可以从不同的方面
段。(2 分)
或选 择不同事例来表达中心。注意题目自拟，不少于 400
字。(30 分)
42整。请你代替小李也来写一写。
D. 取得成绩后，我们千万不能忘乎所以，要再接再厉，力争取
PASS 小学学霸冲 A 卷 ·语文六年级上 ·RJ
微笑是一束阳光，给我带来光明；微笑是一缕清风，
得 更大的进步。
期末综合素养评价(新情境卷三) 6. 下面是校刊中的一段话，概括最恰当的一项是(▲ )(2 分)
;微笑是 ▲ ,给我带来芳
智能批
著名数学家华罗庚小时候家庭贫困，初中时便辍学，但他 香。
时间：90 分钟 满分：100 分 改 视频
立 下志向，自学成才。他虽然没有很高的文凭，但最终成为数 10. 校刊要在“走近名人”专栏放鲁迅的相关材料。请按要求完
讲解
学领 域的巨人。 成 练习。(5 分)
注意：请把答案写在答题卡上，试卷上答题无效。
A. 名人都有志向。 B. 有志者事竟成。 (1)大家阅读鲁迅的相关作品后，决定制作一张鲁迅作品推
“心中有光亮，人生就有光芒。”学校要出一期以“追光行动”为
C. 要辍学才能成功。 D. 家庭贫困才能成功。 荐 卡。如果你是其中一位编辑，你会怎么推荐?(3 分)
主题的校刊，请你一起参与。
7. 校刊中提到了“守边老人”魏德友为国戍边、一生坚守的故
学校: 班级: 姓名: 学
第一辑：沐光之行
推 荐 卡
事。 下列名言符合老人故事的一项是(▲ )(2 分)
号:
1. 温馨提示：请认真书写，字迹工整，做到校刊版面整洁。(2 分)
A.位卑未敢忘忧国。 推荐作品： ▲
2. 请将校刊主题规范地抄下来，注意行款整齐，布局合理。(2 分)
B. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 推荐理由： ▲
在情感积淀中，开启沐光之
C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
▲
行； 在光辉岁月中，铭刻闪光
▲ D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
▲
事迹； 在时光长河中，留存时
8. 诗文之光，润泽心灵。请用积累的诗文，完成校刊的编写。(8 分)
光印记。
逆光中，历一段刻骨铭心的光辉岁月。抵抗外敌，历代军人 (2)“走近名人”专栏中还设置了“交流分享区”。如果你在
3.阅读“沐光之行”板块的主题词，完成相关练习。(7 分)
追光路上，我们讲究阅读的方法，xiān kāi( ▲ 书 坚不可摧，“ ▲ ,视死忽如归”;面对困境，中 场， 请根据同学们的发言，结合自己的认识表达想法。(2 分)
页， 沐浴着书籍的光芒，重温 háo mài( ▲ )的革命岁 华 儿女万难不惧，“五岭逶迤腾细浪， ▲
在臧克家的笔下，我看到了一个以笔作为战斗武器的
月，培养 guān chá( ▲ )能力，tan suǒ( ▲ ) 科学的 荣光中，传一代坚贞不屈的民族气节。作为祖国的新一 鲁迅先生，他愿意为了人民无私奉献，我们应该向鲁迅
先生学习，做真正有价值的人。
奥秘，用 心感受成长的 xìng fú( ▲ )。 代， 我们要发扬狼牙山五壮士 ▲ 的精神，铭
(1)根据拼音写词语。(5 分) 记《桥》 一文中老支书 ▲ 的品质，挺直不屈
(2)“讲究”在词典中有多种意思：①讲求，重视；②值得注意或 的脊梁去完 成先辈未完成的伟业。
推 敲的内容；③对生活等方面的要求高，追求精美。 时光里，来一场说走就走的旅行。去建德江，领略“
在主题词中，“讲究”的意思是(▲ );“京剧脸谱的绘制
▲ ,江清月近人”的月下美景；去西湖，体会“黑云翻墨
大 有讲究”中“讲究”的意思是(▲ )。(填序号)(2 分)
未 遮山， ▲ ”的优美意境；去郊外，欣赏“桃
4.“沐光之行”板块中出现了很多易错的字词，下列音、形完全正
花一 簇开无主， ▲ ”的烂漫春色；去农家，感
确 的一项是(▲ )(2 分) 受“
第二辑：闪光言行
A. 不朽(xiǔ) 镊子(niè) 马蹄 倒蹋
▲ ,把酒话桑麻”的闲适心境。
板块一 历史上的闪光人物
B. 炖肉(tùn) 湛蓝(zhàn) 目睹 骤然
9. 小李想要竞选校刊总编辑，他向老师毛遂自荐。(4 分)
C.玛瑙(nǎo) 潇洒 恐怖 (一)怀素写字
收敛(liǎn)
(1)如果你是小李，你会怎么跟老师说，以求得到老师的支持
D. 矗立(chù) 盔甲(kuī) 青苔 像皮 呢? (先说想法，再把你的优势讲清楚) 怀素居零陵时，贫无纸可书①,乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥
5.校刊中使用了很多四字词语，下列加点词语运用不正确的一 洒②,名其庵③曰“绿天”。书不足，乃漆④一盘书之，又漆一方板，书
项 是(▲)(2 分) 之再三⑤,盘板皆穿⑥。
A. 黄河排山倒海的气势令人惊叹。 【注释】①书：书写。②挥洒：挥毫写字。③庵：住所。④漆：把涂料涂
… 下 -
(2)为了测试小李的文学功底，老师让他把下面的句子补充完
B. 当看…到悬崖边的巨石突然松动，他吓得心惊肉跳。 在 器物上。⑤再三：一次又一次。⑥穿：穿透。
43
C. 在乒乓球团体赛中，红队技高一筹，最终输给了蓝队。
…11.下列说法正确的一项是(▲ )(2 分)
15. 同学们计划去遵义会议纪念馆参观，判断下列说法的对错，对 禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我
A. 读“乃漆一盘书之”时，应该这样停顿：乃/漆/一盘书/之。
的打“ √”,错的打“×”。(3 分) 相 信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚
B. 怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
(1)遵义会议纪念馆是为纪念遵义会议而建立的一座国家级革 下。
C. 从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。 命纪念馆。 ( ▲)
⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但
12. 把“贫无纸可书”翻译成现代汉语： (2)同学们可约在周六下午 4 点参观遵义会议纪念馆。 (▲) 母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她
▲
都心有余而力不足。
(3)可通过“遵义会议纪念馆”公众号进行线上门票预约或者
怀素是怎么解决“无纸可书”这一问题的?用原文
在 “遵义会议纪念馆”官网购买门票。
( ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟
▲ )
蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还
13.读了这个故事，你得到了什么启示?(2 分) 16. 为什么说遵义会议是“中国共产党历史上一个生死攸关的转
陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完?母亲头也不
折 点”?阅读材料，简要说明理由。(3 分)
▲ 抬，(3) ▲ 道：“眼是孬蛋，手是好汉。”我顿时有醍醐灌顶之
板块二 革命岁月里的闪光力量
感。
(二)重走长征路 ▲ ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无
板块三 捕捉平凡生活中的闪光点
华，却又无比厚重。
【材料一】1934 年 10 月，第五次反“围剿”失败后，中央主力
红 军被迫实行战略性转移，进行长征。中央红军从江西福建交 (三)母亲的话 17. 用简洁的语言概括短文主要内容。(3 分)
界处 的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，进驻遵 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，只想厮守几亩地，大
义并顺 利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军挥师北上，四 步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的 18. 根据提示填写表格。(6 分)
生命力。
渡赤水、 巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、走过荒草地，
场景 母亲的话 人生启示
②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不
行程约二万五 千里，与陕北红军胜利会师。1936 年 10 月，红
(1)▲ 谷要自长，人要自强。 (2) 弥 封 线
完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”,大人有大人的活，孩
二、四方面军到达甘 肃会宁地区，与红一方面军会合，宣告长征 题
不怕慢，就怕站；
子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是
胜利结束。 (3)▲ (4) ▲
站一站，二里半。
四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不
【材料二】1935 年 1 月，中共中央在贵州遵义召开了三天会
穷 的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。
(5)▲ 眼是孬蛋，手是好汉。 (6) ▲
议， 中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决
③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都 19.在以下表示“说”的词句中选择恰当的一项，分别填入文中的
自己 的路线、方针和政策问题，与会同志对博古、李德在第五次
带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还 横 线上。(填序号)(3 分)
反“围 剿”和长征中军事领导上所犯的错误作了严厉批评，纠正了他
没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮 A. 喃喃 B. 扔下一句 C. 抖动着嘴角衔着的半截麦秸
们在 军事指挥上的错误。同时确立了毛泽东在党中央和红军的
我。 母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老 20.关注以下句子中的加点词，说说母亲是个怎样的人。(2 分)
领导地 位，遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折
老实实 蹲下薅草，她才收手，(1) ▲ :“谷要自长，人要自
(1)母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。
点。
强。”
(2)母亲割到头，又割回来。
【材料三】遵义会议纪念馆基本概况
中属性文 名 国家一遵级义博会物议馆纪念馆 (3)机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。
④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也
占可地通面过积“ 遵类义会4议00纪0念0馆” 预约 公众号或者“遵义会议纪 方式 念馆”官网进行线上门
多平方米
别票
革命纪念馆 正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性
开放时间
8:30—
每周二至周日
预约或现场扫码预约
十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累!头顶烈日灼
21:00,20:30 21.成长过程中，父母对你说的哪句朴实的名言让你深受启发?
停止入馆
烤，地面热浪滚烫，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无
请 结合具体事例说说。(3 分)
孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一
站， 抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，
▲
我就被 落在后面。我越站，落得越远。
第三辑：时光印记
14.同学们要制作“红军长征路线图”,需重点阅读材料▲ 。
⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她(2) ▲ :“不怕
22. 阳光，可以驱走生活的阴霾，带来光明、温暖、生机与希望。
在 绘制路线图时，应把红军长征的起点设定在 ▲ 。红
慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的这些工夫，弯弯腰都割到头
快 来寻找你内心深处的那缕阳光吧，可能是一个人、一件事、
军两 次会师的地点分别是 ▲ 和 ▲ 。如果
了。”
一方 景、一本书、一首歌、一句话……请以“记忆中的那缕阳
在“泸定 桥”处设立一块路牌，正确的拼写是 ▲ ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异
光”为题 写一篇习作，记录你的生活感受吧!(30 分)
。(5 分)
44期末综合素养评价(新情境卷三)
答题卡
准考证号填涂区 9. (4 分)(1)
学 校 ：
[O] [O] [0] [0] [O] [0] [0] [0] [0]
[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] (2)
姓 名 ：
[2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
10. (1)(3 分)
[3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3]
[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
考场号： [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
[7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] (2)(2 分)
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8]
座位号： [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
注意事项：
第二辑：闪光言行
1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、考场号、座位号、准考证号填写清楚，并认真核对。准
考证号必须用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
11. (2 分)[A][B][C]
2.选择题必须用2B铅笔填涂，如需修改，请用橡皮擦干净；非选择题必须用0.5mm黑色签字
12. (2 分)
笔作答，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整，笔迹清晰。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷
13. (2 分)
上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、弄皱、弄破；不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 14. (5 分)
15. (3 分)(1)( ) (2)( ) (3)( )
第一辑：沐光之行
16. (3 分)
1. (2 分)温馨提示：请认真书写，字迹工整，做到校刊版面整洁。
2. (2 分)
17. (3 分)
18 (6 分)(1)
3 . ( 1 ) ( 5 分 ) ( ( ) ( ) ( ) ( )
.
(2)(2 分)( ( )
(2)
4. (2 分)[A][B][C][D] 5. (2 分)[A][B][C][D]
(3)
6. (2 分)[A][B][C][D] 7. (2 分)[A][B][C][D] (4)
8. (8 分) (5)
(6)
19. (3 分)(1)[A][B][C] (2)[A][B][C] (3)[A][B][C]
4520. (2 分)
21. (3 分)
第三辑：时光印
22. (30 分)
400
500
600
46参考答案
视
频 8. B 体现了文章语言的准确性、严谨性。
讲 13.一 二
9.[示例]革命先烈是时代的脊梁。尊崇革命先烈，就
是铸就我们民族的精神丰碑，守护全体国人的信仰
14.A 【解析】根据材料一 “中国的第一个博物馆是
第一单元综合素养评价 18.开头写月亮，突出环境的清幽；结尾写月亮，衬
基石，革命精神永不过时。
1868 年法国人在上海创办的自然历史博物院
1.绿毯 马蹄 喜鹊 旷野 稻谷 低吟 宅院 托 出“琴声”的美妙。
10.赵先有指挥战士们战斗，给炮兵准确地指示目标， (今 上海震旦博物院)”可知，A项说法有误。
缀满 恰如 19.C
情况紧急时请求炮兵向自己所在阵地开炮，最后
15. [示例]① 以博物馆为核心的文化节目备受人们
2.C 20. [示例]乱糟糟的烟雾笼罩着青石台阶，悬在高 壮烈牺牲。
的 关注、讨论和喜爱；②去博物馆参观成为人们
空 的月亮渐渐向南移动。 11.B 12.(1)√ (2)× (3) √
3.[示例]去壮美辽阔的沙漠 看连绵起伏的沙丘 生活 休闲的一种选择。
玩精彩有趣的游戏 21.《宿建德江》写的是诗人漂泊在外时，内心涌起思
13.赵先有冒着浓烟，冒着烈火……顽强地战斗。 16. [示例]我还希望在春节、端午节等中国传统佳
乡之情，只有水中月亮的倒影可以亲近，似乎给了
4.C 5.D 6.B 点面结合，层次感及画面感强，既呈现了一个英勇 节 期间，博物馆里可以举行实景演出。这样可
诗人一些安慰；本诗写的是诗人送别好友后，内心
以让 人们体验古人过节的气氛，深入理解传统文
7.D 【解析】D 项，“一碧千里”的意思是一眼望去全 顽强、沉着应战的副指导员形象，又让我们感受到
充满了不舍，高高在上的月亮让诗人倍感孤独寂寞。
化，为 传统佳节增添趣味。
是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 战士们作为一个战斗群体团结勇敢、不怕牺牲的精
语境中“五颜六色”指各种颜色，与“一碧千里”的意 思 22. 略。 神，令读者印象深刻。 17.截然不同 洒脱不羁
矛盾。 14.[示例]第一处：为了守住阵地，赵先有与炮兵配 18. 滴墨落纸，散形成花 落墨成花，自成一
第二单元综合素养评价
8.C 【解析】《丁香结》一文从视觉和嗅觉方面描写 合， 用炮火压制敌人，从中可以看出赵先有指挥 格 19.B
了 丁香花的颜色、样子、气味。 1. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 有度。 第二处：为了保卫阵地，赵先有和战友愿 20. 不认同。当时人人效仿“黄家体制”,而徐熙却
2. (1)坦克 榴弹 激昂 日寇 奋战 全神贯 意献出生 命，突出了他们视死如归的精神。 截 然不同，独创风格。开头设置悬念以激发读
腊
注 摧毁 汇集 第三处：这个词传达出团长对敌人的强烈仇恨和 者的 阅读兴趣，为下文徐熙创造“落墨花”画法作
9. 寒冬蜡月，梅花在绽放。瞧，它那傲然挺立的枝干
; (2) D 【解析】“屈”在“豪迈不屈”中的意思是“屈 他要为牺牲的同志报仇的坚定决心。 铺垫。
上满是花朵：要开放的，饱胀得快要裂开似的，那 15. 略。 21.性格洒脱不羁，喜爱诗文绘画 第⑦⑧自然段
服，使屈服”;在“屈打成招”中的意思是“委屈，冤 枉”;
已经开放的，红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，细细
第⑨自然段 画法为“落墨花”,画风为“徐熙野逸”
在“理屈词穷”中的意思是“理亏”;在“首屈一 指”中的意
缀 第三单元综合素养评价
思是“弯曲，使弯曲”;在“威武不能屈”中 的意思是“屈 22.略。
的花蕊间，零星点辍着白色，丝丝缕缕，情意绵
绵。 它从不与百花争夺明亮的春天，它选择三九 服，使屈服”。因此选D项。 1. 威风凛凛 技高一筹 别出心裁 津津有味
第四单元综合素养评价
3. (1)C (2)B
干燥 沙漠 探索
严寒，
1. 黎明 拥戴 汹涌 咆哮 呼啸 心惊肉跳
2.B
任凭风吹雪打，从不低头弯腰。它那高洁的品质， (3)D 【解析】D 项，“居高临下”的意思是处在高
僵硬 沙哑 惨 熬
不仅
而 且 处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 3.C 【解析】C项，“作鸟兽散”形容像受惊的鸟、兽一
虽然洗涤人们的心灵，但是陶冶人们的情操。 2.B 3.D 4.B
语境中“山顶的敌人”表明敌人在“他”的高处，与 “居 样四散逃离。而家长会结束后家长各自回家是正
10. 野旷天低树 江清月近人 黑云翻墨未遮山 高临下”的意思矛盾，词语运用有误。 常的行为，用“作鸟兽散”来形容不恰当。
5.A 【解析】阅读语段，根据“欲待……恐……欲待……
又恐……”等可以看出孙悟空犹豫不决的心理。
白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年
(4)C (5)B (6)C (7)B
4.D 5.B 6.B
6. (1)[示例]他像一头雄狮，大吼一声，震天动地。
听取蛙声一片 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅
4.(1B 7.[示例](1)乐乐细细品读书中的内容，他时而眉开
(2)唐 王维 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
红 11.B 眼笑，时而眉头紧锁，书中的每一句话、每一件事
(2)捐躯赴国难 祖宗疆土 不可以尺寸与人
(3)[示例]洁白的诊室窗明几净，阳光透过玻璃洒
12. 苏杭、天山 独具风格、幽美迷人 都 牵动着他的喜怒哀乐，他已经完全沉浸其中了。
位卑未敢忘忧国 万水千山只等闲 无求生以害 在整齐摆放的医疗器械上，空气中弥漫着淡淡的消
13.从上到下：荞麦 开着密密的白花 那里 高粱 (2)妈妈，阅读课外书有很多好处：一是可以增长知
仁 有杀身以成仁 毒水味。李阿姨身着干净的白大褂，在这满是药香
小屋上 金黄 识，提高我的文学素养；二是可以开阔视野，激发我
(3)[示例]革命先辈们，是你们用鲜血和生命换来 与希望的空间里，用专业与耐心守护着每一位患
14.[示例]作者可能会闭上眼睛，嗅着花草的芳香， 的想象力和创造力；三是可以陶冶情操，放松身心，
我们今天的幸福生活。青山不老，绿水无忧!我们 者，尽显医者仁心。
脸 上挂着愉悦的微笑，心情十分轻松和惬意。 缓解学习压力。妈妈，您就同意我读课外书吧!
会继承你们的遗志，努力学习文化知识，为实现中华 (4)[示例]校长，我想利用周五下午的活动课组织
15.(1) 夜间，月亮已经爬上树梢……把草地装饰 得 民族的伟大复兴而拼搏奋斗。 8. 宋 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 一次“图书超市”活动，让大家自由进行图书交换
向来枉费推移力 此日中流自在行
神 秘又迷人。 (4)C (买卖),这样既可以增加同学们的阅读量，又可以
这感觉让人心醉神迷，真想仰天躺下，随之哼唱一曲。 5.[示例]英勇跳崖 群众进场 9.适合生物生存的温度 必要的水分 提高图书的利用率。您看可以吗?
适当成分的大气 足够的光和热
(2)在写景中融入作者的感受，能够让读者有身 6. 面 工人队伍中的铁路工人 点 既写出了参加 7.C B A
临 其境之感，更能表现出月下景色的迷人以及 10. C 11.C
开国大典的群众的范围广、数量多，又写出了人民 8.A— —c B——a C——b
环境 的清幽。 群众参加开国大典的急切与激动。 12.不能删去。“至少”表示最小的限度，在本句中表
9.C
16. 草地 泉水从山谷流向小溪 细雨打在竹林里 示 天体最少要具备下文提到的四个条件才可能
7. 这句话运用比喻的修辞手法，将人群比作海洋，红 10.环境 D
有生 命存在，删去后的意思变为天体只要具备
17.B 【解析】重复词句的使用，是为了突出强调作 旗比作波浪，形象地写出了广场上人山人海、红旗
11. 党员 人民群众 父亲 儿子
这四个 条件就会有生命存在，这与事实不符。“至
者 聆听“琴声”时的专注和对“琴声”的喜爱，而不是 翻动的壮观场面。
12.A
少”一词
为了强调月夜的寂静。 B项表述有误。
13. [示例 ] 老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大
47树上的一些树枝、乱草……
12.[示例]我生活在和平年代中，有充足的物质条件，
3.[示例](1)语文资源无处不在。 这些资源常常映 时代的生活环境或文化、运动等的发源地，这与A、
“扒、跳、撕扯”这一系列动作准确地写出了老葛义
无忧无虑；而小英雄雨来生活在战争年代，在枪林
B、D三项中的“摇篮”意思相同。C 项中的“摇篮”指
无反顾、英勇护桥的高大形象。 入 我们的眼帘：如校园墙璧上的名人名言，大街
弹雨和外敌侵略中，他多了一份勇敢和机智。
供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子。
14.从左到右：热情招待 低头不语 撒谎安
13.(1)书信。 (2)追赶。 上富 有感染力的广告词，农村的田野风光，大自
(3)[示例]共建生态文明，共享绿色未来。
慰 欣赏照片
14. 郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。 2.(1)D
然的风
15. [示例]我多想像那些姑娘一样拥有一张自己
15.多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。
的 照片，可是我脸上的疤痕也会被记录，会被人 (2)B 【解析】“书”在“书湖阴先生壁”中是“书写” 的
16. 医术精湛、充满智慧
笑 话啊…… 意思，在“漫卷诗书喜欲狂”中是“书籍”的意思， 在“六
17.绝大部分留守儿童都存在不同程度的抑郁情绪，
霜雨雪 只要我们做有心人，就会发现这 月二十七日望湖楼醉书”中是“书写”的意思， 在“家书
16.D 超 过半数的儿童抑郁情绪较严重。
抵万金”中是“书信”的意思，在“读书破万 卷”中是“书
些 资源十分丰富极了。
17.B 【解析】第④自然段中提到，照相师猜测小茴因 超过半数的留守儿童不懂得和别人沟通，不能很好
籍”的意思。因此选B项。
(2)她焦急地走出教室，抱紧胳膊，踮起脚，向雨
为左眼眉梢上角有个疤痕所以才不爱拍照。第⑫ 地缓解自己的抑郁情绪。
中 奔去。 (3)D (4)C (5)A
自然段中，照相师说这句话是希望通过自己的鼓
18.C
(3)冰河解冻，河水欢快地向前流去；嫩绿的小草悄 3.千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风
励，让小茴变得自信，不再因为自己的缺陷而自卑。
19.[示例]①在每个学校成立“留守儿童关爱室”, 悄 地从土里钻出来；冬眠的动物也从睡梦中醒来， 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自
因此选B项。
从 生活、心理、学习等方面为留守儿童提供帮助。 开始 活动。世界热闹起来了! 栽 绿树村边合 青山郭外斜
18.善良、真诚 ②出台相关政策，保护留守儿童的合法权益。 4. (1) √ (2)× (3) √
九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
19.这样的结局出人意料，也更能体现这位照相师的善 20. 哭成个泪人 把自己娶媳妇儿的钱给“我”当学 5.“我”有青春痘了 期盼“我”长高了 自信 4. (1)[示例]社区居民——我认为摆地摊不应该
良，增强小说的感染力。 费 承认自己的错误并送还钱财 凑齐了“我”的 6.环境 为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代 禁 止。一方面，流动摊贩售卖的产品物美价廉、
20.略。 学费 邻家孩子撞倒老太太的缘由) 丰富 多样，为我们的日常生活提供了便利，也为
21.①为“我”那即将下崽的羊，为“我”那捉襟见肘的家。
7.C 城市增 添了烟火气；另一方面，流动摊贩的存在
阶段性综合素养评价 ②怜惜父母劳累，忧心没钱继续读书。 为失业人 员、外来务工人员等提供了经济收入，
8. “我”想象中的气氛是严肃的，父亲会严厉地训斥
③感激父老乡亲为“我”凑齐学费 “我”,让“我”以后在外面少惹祸。因为“我”坐的自 令社会更加 和谐。
1.(1)探索 搏斗 礼貌 洒脱 澎湃 昂扬
(2)B
22.村里人的资助缓解了母亲的心头之痛，母亲很高 行车撞倒了老太太，“我”闯了祸，而且被父亲看到
全神贯注 悬崖 (2)B
兴 母亲鞠躬感谢父老乡亲 了。 5. (1)一张 (2)有 材料一
2.C 3.D
[示例]她家儿子考上高中，需要花的钱太多了， 9. 详写 略写 文章要突出的是“我”如何意识到什 (3)南中环站(南中环长治路口) 材料三
4.B 【解析】B 项，“自作自受”的意思是自己做了错
我 也该想办法帮帮他们。 么是“长大”,“撞人”和“吃晚饭”交代了“我”意识 6.[示例]先从大北门站乘坐地铁 2 号线到南中环
事，自己承受不好的后果。 阳阳做好事被表扬，用 来彬的媳妇儿躺在床上需要钱治病 心地善良 到 长大的具体内容，而“照顾老太太”这件事与本 站 (南中环长治路口)下车，换乘807路公交车，
“自作自受”不恰当。 23.[示例]我更喜欢来彬。 来彬缺钱，偷杀羊卖钱是 文主 题关系不大 往太原 南站东广场方向，到太原南站东广场下
5. C 6.D 为了给媳妇儿治病，但为了支持“我”读书，主动承 10.①当“我”不理解“长大”的真正含义时，父母能够 车。
7.C 【解析】《宇宙生命之谜》文末告诉我们，地球之 认自己的错误，并送还钱财，透露出人性的善良。 一 脸笑意地纠正“我”。②当“我”送被撞的老太太 7.[示例]坐公共交通工具的优点是费用少、环保，缺
回家 并决定要常常去看望她时，父亲赞赏和鼓 点是用时长。打车的优点是用时短，缺点是费用
外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 24. [示例]我认为母亲没有接受来彬送还的钱。因
励“我”。 高，碳排放量多，污染环境。在不赶时间的情况下，
因此C 项说法有误。 为 母亲先前就已经知道整件事情的真相， 一直没
我会选择公共交通出行方式，节约费用，利于环境
有 揭穿，就是因为来彬缺钱，需要钱去救治媳妇 11. 对。长大并不在于年龄的增长，而在于能够承担
8.[示例](1)川剧变脸，瞬息万变，精彩纷呈；川剧变
责任。 保护。
儿。 善良的母亲在生命与读书孰轻孰重的抉择
脸，技艺超群，震撼人心；川剧变脸，传统瑰宝，魅
上，已 经痛苦地选择了牺牲孩子的学业。 12.(1)视 草木的丰茂 (2)听 烦人的蝉鸣 8. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境
力 无限。
13.C 9. (1)破坏了地球，我们别无去处
25. 略。
(2)妈妈，学习川剧变脸有很多好处：一是可以锻炼
14.充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋 (2)地球上的资源一旦枯竭，我们很难从别的地方
身体协调性；二是能通过舞台表演的机会，提高我
第五单元综合素养评价 律。 短文是从事物的变化、色彩的变化及人们 得到补充
的自信心；三是能够深入学习传统文化的精髓，增
的活动 三个方面进行叙述的。 10. 不能删。“本来”的意思是原先、先前，强调了这
强我对传统文化的热爱。妈妈，您就同意我学川剧 1. 微弱 闷雷 焦急 犹豫 衣柜 斗篷 叫嚷
些 资源原先的可再生性，因随意毁坏导致不可再
15. 不矛盾。前者是猜测历代文人的想法，而后者是
变脸吧! 酱油 蹦跳
生。 这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
表达作者自己的感情。夏季正当春华秋实之间，是
2.(1)C (2)B
9.(1)明月别枝惊鹊 桃花一簇开无主 黑云翻墨未
个承前启后、生命交替的旺季，所以作者赞美夏季。 11. [示例]土地资源 人类赖以生存的家园，一旦
遮山 五岭逶迤腾细浪 (3)C 【解析】C项，“理直气壮”的意思是理由充分， 被 破坏，将不能再种植庄稼，人类也将无法生存
16.D
(2)蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力 因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。小亮
12.材料一写了全球缺水形势进一步恶化。材料二写
17.略。
此日中流自在行 犯了错误，内心应该是愧疚的，道歉时不应用“理直 了中国水资源贫穷极为严重。
10.D 11.① 气壮”的态度。
第六单元综合素养评价 13. ①人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4。②
(4)B (5)B (6)D (7)D 淡 水资源分布不均。③水资源污染程度严重
1. (1)晶莹 包裹 造福 节制 滥用 毁坏 生
态 目睹
(2)C 【解析】演讲稿中的“摇篮”比喻幼年或青年
4814.内容：从祖辈到子孙辈，打水用的井绳越来越 (1)恍然大悟 (2)暴露无遗 (3)别出心裁
应用于交通(如智能交通信号灯)可优化出行，缓解 11.B 12.B
长。 主题：水资源缺乏的形势一代比一代严
拥堵，推动社会运转更顺畅。 13. 动作 温柔和蔼、疼爱孩子 依赖和喜 13.(1)依然 (2)显然 (3)果然 (4)虽然
峻。
[示例二]我认为全面应用人工智能不好，有以下理 爱 14.C 五、1.美德 摇篮 粉身碎骨 豪迈 聚焦 前沿
15. ABC 16.[示例]珍惜生命之源
由：①会取代低技能岗位，引发失业潮，冲击社会就 激昂
17. 略。 15.[示例]鲁迅先生爱憎分明，他并不是只会冷着脸
业结构；②存在隐私泄露、无人驾驶事故责任难界
2.B
讲大道理的大作家，他待人和善，有时还很幽默，
定等隐患，威胁社会安全与秩序。
第七单元综合素养评价 很有生活情趣。在生活中，他还是一个慈祥、和蔼 3.C 【解析】语段中的“疙瘩”比喻不易解决的问题。
14.A 15. A 16.D 17.C
的父亲。 A、B、D三项句子中“疙瘩”的意思是皮肤上突起的
1. (1)实施 设置 观察 蟋蟀 恐怖 悦耳 聪 18.[示例]①电池优化：研发能量密度更高、重量更轻
16. 略。 或肌肉上结成的硬块。 C 项句子中的“疙瘩”比喻不
明 入神 证实 的新型电池，并优化电源管理系统。②硬件优化：
易解决的问题。因此选C项。
(2)[示例]看到这精彩的画面，小文惊呼：“天哪， 对关节模组进行更高效的导热设计，并在脚底增
字词专项归类复习
4.A
科 技的力量真是太强大了!” 加更有效的缓冲结构。③软件优化：采用更先进
2.(1)B 的强化学习算法，通过模拟人类运动员跑步数据 一、1. C 2. B 3.B 4. D 5.C
词句段运用专项归类复习
和真实环境测试，优化机器人的步频、步幅、步态 6.níng hōng jūn běng lǐn qiǎ cuán
(2) C 【解析】“恶”在“丑恶”中的意思是“恶劣，
控制。
坏”;在“疾恶如仇”中的意思是“很坏的行为，犯罪 的 二、1. 稍微 雄壮 犹豫 潇洒 隐蔽 呻吟 拥 一、1.[示例]美丽的地球是我们幸福的家园。
事情”;在“深恶痛绝”中的意思是“讨厌，憎恨”; 在“恶 19.[示例]“夸父”机器人 在大雾天取快递的任务 戴 土壤 崎岖 昂首 潜伏 毡帽 礼貌 阻 2. 老人注视着海鸥们。
习”中的意思是“恶劣，坏”;在“恶战”中的意 思是“凶恶， “夸父”机器人的身高、体重更接近成年人的体型，穿 击 恐怖 滥用 日寇 愉快 目睹 浮动 旷 3. 看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一
凶狠，凶猛”。因此选C 项。 上跑鞋能在户外环境复杂的地方持续30余分钟跑 野 望。
(3)C 步。 轨道 沙漠 笨拙 4.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，
20.略。
也 是又高又直的。
(4)A 【解析】“咸莫能出其理”的朗读停顿划分应 2. (1)厨房 焦急 酱油 火锅 豆腐 惨叫 抱
为“咸/莫能/出其理”。 怨 倒霉 5. 年轻而富有才华的著名音乐家肖邦，不得不离开了
第八单元综合素养评价
(5)C 【解析】C项，“通过……使……”结构导致句 (2)黎明 咆哮 悬崖 汇集 砸 晶莹 荡漾 祖国。
子缺少主语，应删去其一。 1. 略。 仙境 6. 因为鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，所以
(6)B 2. (1)怕羞 伶俐 刺猬 荡漾 骤然 昏沉 瘦 (3)瓦蓝 呼啸 骤然 汹涌 惊慌 糟糕 遮盖 他得到很多人的爱戴。
削 郑重 篷 掀 物资 湿淋淋
3.(1)金、木、水、火、土 黄、青、赤、白、 二、1. D 2.B
(2)埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 3.C
黑 稻、麦、黍、菽、稷 3.(1)锯的时候，让毛笔杆不崩裂，是制作好竹节人
3.(1)B 4.(1)C (2)B (3)B (4)C
(2)大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 的 关键。
近者热而远者凉乎 (2) D 【解析】D项，“饱经风霜”形容经历过很多艰
三、1. D 【解析】“路转溪桥忽见”的“见”同“现”,意思 (2)学校既要教给学生知识，也要教会学生观察社
4. 曹操 难困苦。这个词语用来形容少年闰土不恰当。
会、眺望世界的方法。
是“出现”。因此D项有误。
5.(1)送，送达。 (2)参与。 (3)B (4)C (5)C (6)B (7)A
```markdown ```
2.C 【解析】“书”在“书湖阴先生壁”与“奋笔疾书”中 都
6.A (8)B 【解析】A项出自柳公权的《玄秘塔碑》,B
是“书写”的意思，在“书香门第”“博览群书”中是 “书 4.[示例]“中国诗词大会四是中央广播电视总台播出
7.既错减臂胛/瘦患即除/无不叹服焉。 项 出自黄庭坚的《梨花诗》,C、D两项出自柳公权的
籍”的意思，在“鸿雁传书”中是“书信”的意思。 的文化益智节目。节目播出时，人们守在电视机前
8. (群臣)都不能想出称象的方法。 《神 策军碑》。因此选B项。
3.D 4.C 5.(1)⑥ (2)① (3)③ (4)④ 盛 彩 展 现
9.[示例]戴颗修像 4.(1)惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现，既张扬
四、1. B
了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。
10.宋世子所铸丈六铜像面瘦，工人不能治 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫
2.C 【解析】“等闲”在诗句中的意思是“平常”。
指出非面瘦，乃臂胛肥，减臂胛 (2)深蓝 金黄的圆月 海边的沙地
3.C 【解析】A项，“清新”的意思分别是“清爽而新鲜” 通过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国。
善于观察、思考，能灵活运用智慧，从不同角度看 一望无际的碧绿
待问题，找到解决问题的关键。 (3)周树人 呐喊 野草 朝花夕拾 革命家 “新颖不俗气”;B 项，“苍白”的意思分别是“白而略 微发 我们一定要 发扬 和 继承 优秀传统文化。
青，灰白”“没有旺盛的生命力”;C 项，“咆哮”都 是形容水
11.(1) √ (2)× (3) √ (4)× (5) √ 5.盼望 熟识 虽然 三、[示例]1. (1)妈妈边看电视边模仿，不住地赞
流奔腾轰鸣；D 项，“明朗”的意思分别是“光 线充足”“光
叹： “这手法真高明。”
12.C 【解析】材料二第(2)条“隐私与安全威胁”明确 6.急切 机智勇敢、聪明能干、见多识广
明磊落，开朗，爽快”。 (2)老师对小语竖起大拇指：“你写的作文棒极了!”
说 AI技术依赖数据搜集，存在隐私泄露风险。C 7. 少年 灰黄，有很深的皱纹，眼睛周围肿得通
2.如果你是一棵小草 就增添一分绿意
项 “安全有保障，不会存在隐私泄露”与材料矛盾， 红 又粗又笨而且开裂，像是松树皮 4.B 5.D 6.B 7.B
如果你是一颗星星 就点缀一角夜空
说 法错误。
8.C 8.D 【解析】D 项，“大步流星”形容脚步迈得大，走得
13. [示例一]我认为全面应用人工智能好，有以下理 9.[示例]三十年后，我成为一名摄影师。因为我喜欢 快。这个词语用来形容碎步不恰当。 3.报了名就要天天训练，肯定非常累……可我真想参
由：①从生活便利看，材料一列举的AI公务员办 运动，所以身体很强壮。我会去世界各地旅游，拍 9.D 10.(1)D (2)A (3)C (4)B 加这次比赛，为班级争光!……可是，我要是跑不
事、 保姆机器人服务、AI作文辅助等，能覆盖政 摄各种风景大片。 好的话，那多丢人啊!……只要我努力训练，肯定
11.B
务、家 政、学习，让生活高效又便捷。②从社会发 10.①为“我”取名 ③待人和蔼 ④为“我”涂药 能为班级作贡献。
12.巧 拙 念念 贯注 冠戴 恍然 澎湃 斩
展看，AI
截 暴露 心裁
494. 小宇忐忑不安地坐在椅子上，心怦怦直跳：“这可 二、1. 野旷天低树 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
9.D 5.[示例]我，有这张配送单就够了!
是 妈妈最喜欢的化妆品啊，要承认错误吗?承认
2.红军不怕远征难 万水千山只等闲 10.C 【解析】柳公权是唐代书法家，他的楷书用笔 6. 交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明
了肯 定免不了一顿打……还是算了，挨打就挨打
五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
方 圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 文章的主旨；点明情感线索；形成对比，新颖别致，
吧，做 错事就要勇于承认，逃避解决不了问题。”
望湖楼下水如天
3.卷地风来忽吹散 11.A 12.D 生动形象。
5. 一是有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
五、1. √ 2. √3. ×4. ×
习惯；二是帮助学生把握课文内容，了解重难点，培 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽
小古文、非连续性文本与
养学生独立思考的能力。
现代文阅读专项归类复习 整本书阅读专项归类复习
四、1. B 2. A 3.C 4. 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
(一)1.决定迎敌 浴血奋战 孤胆断后 一、(一)1.C【 解析】“何故”的意思是“什么原因呢”。
多少楼台烟雨中 两三点雨山前
五、1. C 2.D 3. D
2.这是对敌军指挥官的神态、语言描写，表现了敌军 因此“何”的意思是“什么”。
4.C 【解析】通读语段，从“10～15米”“95%”等可知运 5. 三军过后尽开颜 一水护田将绿绕
的凶残，也从侧面烘托了一连战士们的英勇无畏。 2. 乡人皆恶我鸣
6.桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
用列数字的说明方法。从“例如，生长在墨西哥沙
3. 语言 果断、英勇善战、舍己为人、不怕牺牲 3.斑鸠说：“要是你能改变叫声，那就可以了；要是
漠的仙人掌像一座座巨大的烛台”可知运用了举例 7. 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
你 不能改变叫声，那么你就是向东迁徙，那里的
子和打比方的说明方法。因此选 C 项 。 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 4.(1 ) 激战到下午 4 点多钟，战士已牺牲了好几名，
人仍 然会讨厌你的叫声。”
李 海峰也多处负伤，但是大家还在顽强地战斗。
5.C 8. 其实地上本没有路 也便成了路怜子如何不丈夫
(2)身负重伤，打倒两个敌人后流血过多牺牲 4.D
9. 位卑未敢忘忧国
六 、1. B 2.D 3. D 拉响手榴弹，与敌人同归于尽
(二)1.B 【解析】“但闻屏障中抚尺一下”中，“但”的
10.寄意寒星荃不察 我以我血荐轩辕
七、1. B (3)不仅让战斗的画面有整体感，还可以突显各个 意思是“只”。
2. [示例]勇往直前 少年要奋发图强 坚持不懈 11.祖宗疆土 不可以尺寸与人
人物的特点，让人物形象更加丰满，突出了革命战
2.全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
3.B 4.A 12.视死忽如归 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 士奋勇杀敌、不怕牺牲的精神。
3.B
舍身求法
5. [示例]小文练习演讲时十分投入。只见他眉头 (二)1.两个黄鹂鸣翠柳 2. B
4.这属于侧面描写。 从听众的反应衬托出表演者
紧 锁，眼神坚定地注视着前方，双手随着演讲的节 三、1. 老舍 喜迎远客 主客联欢 3. 举例子 列数字保护生态环境的紧迫性
的 高超技艺，增强了感染力，显得真实可信。
奏不 自觉地挥舞着，仿佛正站在真正的演讲舞台 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳
4. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了地球环 二、1.①风筝的发展历史；②风筝寄托了人们的美
上，面对 万千观众，他已完全沉浸在自己的演讲世
2.痛击敌人 英勇跳崖 每一位战士
境污染十分严重。
好 愿望。
界中。
强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺 5.B 2.[示例]福寿双全 喜庆吉祥
6. [示例]演讲结束后，小文心里像放下了一块大石 牲精神
6.[示例]①注意低碳环保，少开私家车，提倡绿色 3.[示例]一个小朋友手拿风筝尾，爬到高处放飞风
头。他满心欢喜，脸上洋溢着自豪的笑容，心想：
3.点面结合 不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、
出 行。②少用塑料袋，减少白色垃圾污染。 筝， 另一个小朋友赶快拉动风筝线，风筝就乘
“所有的努力都没有白费，我成功地完成了这次
隆重，也突显了各个队伍的特色
着风 飞上了天，风筝越飞越高，风吹线动，发出
(三)1.船头劈开碧波，前方便是洞庭湖入长江
演讲。”
4. 制作竹节人 玩竹节人 玩竹节人 很大的 响声。
口。 船过洞庭湖大桥。 船继续前行 。
5. 舍己为人 善良纯朴 既出人意料，又在情理之 2.(1)这句话将江豚、白鹭当作人来写，用拟人的修 4.② 5 . ③⑤ 麦田奔跑 集体唱歌
积累运用与课文理解
中，达到了震撼人心的艺术效果 从侧面反映出桑 辞 手法生动形象地写出了白鹭、江豚嬉戏的场
专项归类复习
三、1.A【 解析《小英雄雨来》是以抗日战争为背
娜是一个勤劳的人 景，富 有趣味。
景。 因此 A 项说法有误。
一、1. (1)清风半夜鸣蝉(2)昨夜江边春水生
6.珍惜地球资源，保护地球的生态环境 自然资 (2)这是动作描写，“冲”“划”“钻”生动传神地写 2.(1)①A ②D ③C ④B
(3)大渡桥横铁索寒 (4)春光懒困倚微风
源 [示例]保护地球，就是保护人类自己 出 了鱼儿竞跃、出没神速、姿态优美的活泼热闹场
(5)千里莺啼绿映红 (2)[示例]黑 非常不幸 阿廖沙见证了太多人
景。
(6)惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 7. 五 岭 乌 蒙 山 大渡河 大无畏的革命英雄主 性 的黑暗，外祖父的自私和舅舅们的凶狠充斥着
义 和乐观主义 3. 他为救江豚而阻止偷捕者离开 暗示读者生态
阿廖 沙的生活，他们对阿廖沙的言语和行为攻击
(7)孟浩然 邀我至田家 绿树村边合
之 美离不开人类的默默守护，充实内容，突出主
青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 8. 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼 都对阿 廖沙的心灵产生了极大的影响。
题
待到重阳日 儿 机智勇敢、聪明能干、见多识广 3.(1)在房间里做实验 听外祖母讲故事
4.B
(2)环境 喜爱之情 (3)排比 热爱科学
2. (1)仓舒 生五六岁 智意所及 有若成人之 四、1. C 2.D 3.C 4.C 5.A
5.洞庭湖的美在于风景美、生态美、人的心灵美。
智 访之群下 咸莫能出其理 6.D 【解析】《宿建德江》和《西江月 ·夜行黄沙道中》 (4)[示例]拍着手叫道 (5) B
(四)1. D E B
(2)大如车盖 远者小而近者大 虽然都写了月夜的景色，但表达的感情不同。前者 (6)[示例]阳阳手捧着书，眼波快速流转，手指有节
2.[示例]“骑士”送外卖 倒茶送头
(3)刻其水痕所至 称物以载之 即施行焉 表达了诗人孤身在外游历的孤独愁苦之情，后者表 奏地翻着书页，就连放学的铃声响起，他都没听见，
盔 听“骑士”讲奶茶故事
仍然沉浸在那动人的故事中。
(4)及其日中如探汤 近者热而远者凉 达了词人对丰收的喜悦与欢快之情。
3. 环境 渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外
(5)孰为汝多知乎 7.A
卖 的原因；为“骑士”的出场作铺垫
口语交际、综合实践与习
(6)深蓝的天空 海边的沙地 一望无际 碧绿 8.B 【解析】《好的故事》中，鲁迅先生描写的梦境为
4.“湿”表明天气不好，雪花打湿了配送单；“皱”暗 作 专项归类复习
项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力的刺去
“美丽、幽雅、有趣”,展现对美好生活的向往。B项
示 他多次翻看、揉握；用“小心地”修饰“折”,表
反从他的胯下逃走了 一、1. B 2.C
中的“昏沉”与原文不符，故选B 项。 现“骑 士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象
地表达出 “骑士”遇到好人后内心的感动。
503.C 【解析】C项说法重点在于描述自己为小狗做 免费参观，拒绝购买“黄牛票” 中国花鼓灯第一村 (2)将军回答说：“我们心爱的将士祥榕，是军队
的 事情，没有突出养狗对自身成长的积极意义。 13.C 【解析】根据材料三“‘花鼓灯’名称中的‘花’指 的是 里 最勇敢的!"
三、1. A
相比 其他选项，对于说服妈妈同意养狗的作用不明 2.[示例]双方队员都鼓足了劲儿拉绳子。绑在麻绳 女性舞者‘兰花’,‘鼓'是指男性舞者‘鼓架 子’”可知， 13.A B
显。 C 项说法不符合材料内容。 14. (1)× (2) √ (3) √
中间的红布条一会儿向左移，一会儿向右移。啦啦
4.B
队一个劲儿地喊着：“加油——加油!”震耳欲聋的 14. [示例]① 大力宣传和推广花鼓灯这一民间艺 15.[示例]①形式契合游客偏好：采用AI虚拟交互、
5.[示例]妈妈，我想去报名参选小导游。因为做小导 加油声感染了在场的每一位同学。队员们热情高 术， 花鼓灯进校园、进社区表演，让更多人了解 8K 球幕等科技化、沉浸式形式，匹配材料一中青
游不仅可以增强表达能力，还能开阔眼界。听老师 并喜爱 这一艺术。②创新表演形式和内容，可融
涨，一边喊着口号，一边用力。绳子慢慢移向我们 少年 青睐的影视化体验方式。②内容兼顾文
说，小导游活动的时间是在周末，不会占用平时的 入现代 科技，增强舞台表现力。
这边了，气氛变得十分紧张。大家都鼓着腮帮子， 化与趣 味：既有《伟大征程》传递红色文化，又
学习时间。妈妈，让我去报名试一试吧!
涨红了脸。最后，伴随着加油声，大家用尽全力拉， 15. 被围歪头崮 勇退敌首攻 绝境中战斗 有《多彩飞 越》等项目兼具娱乐性，满足游客多元
6.[示例]科技，这股不竭的创新洪流，正激荡着我们 红布条移向了我们这边。 英勇跳崖 需求。
生活的方方面面。从脚下的智能之路，到云端的医
3.(1)垃圾分类 社区的全体人员 16.C 17.D 16.D 17.B 18.C 19.C
疗奇迹；从指尖的知识海洋，到无界的办公空间，
(2)[示例]① 以身作则，做垃圾分类的践行者。 18. 点面结合 让我们既能感受到战士们作为一个战 20.通过群体描写，展现红军战士整体的英勇无畏；通
它 让家的温暖触手可及，让社区的脉搏跃动智
不 乱丢垃圾，按照垃圾分类的要求投放垃圾。 斗 群体的团结勇敢，又能感受到每位战士的英勇 过对阮吴近等个别人物的描写，突出其个人的英
慧，让 家乡的风采焕然一新，让祖国的明天更加
顽强
雄气概。这种点面结合的描写方法，既让读者感
②响应号召，争当垃圾分类的示范者。积极宣传垃
辉煌。让 我们并肩同行，在科技的浪潮中乘风破
19.埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 受到红军群体的战斗精神，又能深入了解个别英
圾分类知识，养成良好的垃圾分类习惯。
浪，共绘灿 烂未来!
20.略。 雄的壮举，使人物形象更加丰满，主题更加突出。
③齐心协力，做垃圾分类的监督者。看到别人乱丢
7.[示例]燃放烟花爆竹容易造成环境污染，而且烟花
垃圾时礼貌提醒。 21.[示例一]我觉得用“红军战士血染百丈岩”好。
爆竹的残渣，很难打扫，因此我赞成禁放。 新课标情境式命题真题卷(二)
因 为文章不仅写了九壮士，还写了其他红军战
(3)在日期上一行添加此份倡议书的倡议者
燃放烟花爆竹是春节应有的一项活动，我们可以供
士的 战斗与牺牲，这个题目能涵盖全文内容，突
4.略。 1. 目睹 激昂 遮羞 摇篮 微弱 一缕 跳崖
应不同类型的烟花爆竹，我反对禁放。 出红军 战士整体的牺牲精神。
拥戴 庄严 政府
过春节时，可以在空旷且安全的区域内适量燃放烟
新课标情境式命题真题卷(一) 2.B 3.B 4.C [示例二]我觉得用“百丈岩九壮士”好。因为九壮
花爆竹，自己负责清扫烟花爆竹残渣，这样既能增 仆
士是文章的核心人物，他们的英勇就义是文章的
加节日气氛，也能避免发生危险。 1. 险要 居高临下 幸福 萍藻 浮动 汹涌 5.在战火纷飞的革命岁月，无数革命先烈前扑后继，
高潮和重点，这个题目能突出重点人物和事件，更
⑨
澎湃 昂首 豪迈
8. [示例]我是六年级(1)班的学生，今天代表班里
为了国家的独立和民族的解放，抛头颅、洒热血① 具感染力。
的 同学们，想向您提一条建议，希望学校能成 2.B 3.C 因 为
22.略。
立一 个演讲社团。 谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽篇章。人他们的无私
4.A 【解析】《开国大典》一文采用了点面结合的方
一方面，演讲社团能帮我们锻炼口才和胆量，让大 法 来描写阅兵式这一场面。因此 A 项说法有误。 奉献和顽强拼搏，我们才能够拥有今天的幸福 新课标情境式命题真题卷(三)
家敢于在公众面前表达自己的观点；另一方面，我 生活。
5.C 1～2.略。
们可以在社团里开展演讲技巧交流、主题演讲比赛 6.[示例]马上就要上台演讲了，好紧张。底下那么多
6. (1)略。 (2)② √ 3. 起源 讲究 别出心裁 酱油 喜悦
等活动，丰富校园课余生活。而且我们保证，社团 人，万一一会儿说错了，忘词了，他们会不会笑话我
7. 浪淘风簸自天涯 听取蛙声一片
活动会安排在课余时间，绝对不会影响正常学习。 啊……不……冷静下来，相信自己一定可以的。 4.D
桃花一簇开无主 黑云翻墨未遮山
9.(1)C 7.B 5. B 【解析】“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷。
8.(1C
(2)[示例]①行人绕道，花草含笑。②爱护花草， 8.D 【解析】《好的故事》一文表达了鲁迅先生对当 6.C 7.D 8.B
彰 显文明。 (2)王维 诗中有画 画中有诗 时 黑暗的现实社会的厌恶及对美好生活的向 9. (1)千里莺啼绿映红 (2)一水护田将绿绕
二、1. (1)39 6 (3) 蓝溪白石出，玉川红叶稀。山路元无 雨，空翠 往。因 此 D 项理解有误。 (3)当以死守 不可以尺寸与人
(2)[示例]老爷爷，您乘坐往怡居苑方向的 56 路 湿 人衣。 9.(1)红军不怕远征难 视死忽如归 为民请命的人 (4)乌蒙磅礴走泥丸
公 交车，坐5站就可以到麒麟路了。 (4)[示例]我仿佛听到了流水的声音；看到了溪水 (2)野旷天低树 九曲黄河万里沙 多少楼台烟雨 (5)我以我血荐轩辕
2.(1D (2)D 清澈，水中泛白的石头星星点点地露出水面，山间 中 卷地风来忽吹散 10.D 11.B
点缀着稀疏的红叶，小路被翠绿的树木围绕，山中
(3)[示例]革命先烈以生命捍卫家园，为当代青年 10.[示例]妈妈，我想参加这次的朗诵评比，请您听听 12.《广陵散》从今以后就成了绝响啊!
翠色浓重，似欲流出。
我的理由：第一，接触优秀的朗诵作品，感受语言
树立不朽丰碑。吾辈当铭记历史，勇担时代重任， 13.D 14.B
以创新进取之精神，续写民族辉煌，共筑中国梦之 9.苏联 高尔基 阿廖沙 的韵律美和节奏美，可以提升我的艺术修养；第 15.①查看水情，艰难行走 ②河水将冲垮河岸
未来。
10.③ ② ① 二，参加这样的活动能够挑战自我，增强自信心；
③跳进水里，用身体和铁锨阻挡水流
3. (1)[示例]鲁迅祖居 三味书屋 鲁迅纪念馆 第三，我会利用空余时间认真完成作业，一定不会
11. 画线句子运用了举例子的说明方法。通过列举蒙 16.C
耽误学习。妈妈，您就让我参加吧!
(2)提前预约 凭预约二维码或身份证进入景点 古族、藏族以及傣族舞蹈的特点，说明了中国民间
17.[示例]钉子精神 勇敢无畏、忠于职守
11. 陈祥榕 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人
(3)[示例]周一与周二到周日的开放时间不同 舞蹈具有鲜明的民族风格和地域特色。
运用了动作、语言描写，“挺直”“伸长”“咬紧”一
提前预约，每个手机号可至多预约5人 12. (1)昆仑山巍峨高大，是我国的边疆重地，我儿
12.花鼓灯的起源 花鼓灯的艺术形态
系 列动词，生动形象地写出了丁梓为阻挡河流
子 抵抗外敌的时候，勇敢吗?
改道 而生出的不畏艰难险阻的勇气和顽强意
志。丁梓
51说的话也表现出他誓死守护祖国边疆的决心和无
10. 名字的来历 生活习性 生活环境及蕴藏量 刀在她小手里上下飞舞着。她一学就是大半天，肚 9. [示例](1)老师您好，我想要竞选校刊总编辑。因
私的奉献精神。
营养价值及口感 子饿得咕咕叫也不肯离开，非把奶奶的剪纸功夫学 为我有以下几个优势：首先，我热爱阅读和写作，文
18.[示例]丁梓像钉子般扎根边疆，用血肉之躯筑起 11.C 会不可。 笔比较好；其次，我担任过班委，擅于组织和沟通。
守护国土的防线，具有坚守岗位的奉献精神，体现 12.不能。因为“一般”指普通情况下，不排除有特殊 9. [示例]开头：简单介绍中国剪纸。重点介绍胶 如果我能当选，一定会尽心尽力做好这项工作。希
了军人对职责使命的执着坚守。鲁迅弃医从文， 情况，删去则过于绝对。这体现了说明文语言的 东 剪纸。 望您能给我这个机会，谢谢老师!
投入救国运动，宣传先进思想，他的精神激励着一 严谨性、准确性。 中间：一、介绍剪纸艺术的历史与发展。 (2)给我带来凉爽 一朵鲜花
代又一代的年轻人，成为年轻人追求真理与正义
二、介绍赵霞的一幅剪纸作品及其中的故事。
13.① 繁殖能力强。②每年捕捞 3000 万吨也不会影 10.[示例](1)《故乡》《故乡》记叙了鲁迅回到故乡
的精神指引。
响 大洋的生态平衡。③营养丰富。④美味可口。 三、介绍李文玲是如何学习和传承剪纸艺术的。 的见闻，反映了那个时代的社会风貌。本学期学
19.(1)①B ②A 结尾：总结收获，表达对剪纸艺术的喜爱之情。
14.南极磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾 习的《少年闰土》选自《故乡》,刻画了一个机智
(2)[示例]《钢铁是怎样炼成的》保尔 ·柯察金 不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑。 10. (1)大场(大秧歌) 小场(踢场子) 勇 敢、见多识广的农村少年形象。小说中也描
(2)锣 鼓
他在双目失明、全身瘫痪的困境中仍坚持写作， 15. 小映跌伤腿 跪求爷爷医治 小映找条石 写了 中年闰土的形象变化，与少年闰土形成强
展 现了钢铁般的意志。 小映腿伤痊愈 (3)与喜庆结伴而行 烈的反 差，值得我们细细品读，一探究竟。
20.A—c B—a C—b 16.B 17.AD 11.② ③ (2)在《好的故事》中，我看到了一个对黑暗的社
21.ABD 22.D 12.这句话运用比喻的修辞手法，将榆林秧歌随处可 会 现实不满，追求光明、美好的鲁迅先生。
18. [示例]爷爷真是用心良苦啊!爷爷竟想到用这
表演的特点比作随处都可以生长的毛头柳，生动 11.C
23. (1)用“500米”具体说明“中国天眼”的口径，突 个 方法让我对生活抱有希望，重拾信心进行运
形象地表现了榆林秧歌的开放性。
出 其规模与先进性，使说明更准确。 动锻 炼。谢谢您，爷爷! 12. 家里穷，没有纸可以书写
13.①结构上：收束全文，点明中心，升华情感。
乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒
(2)[示例]列举“中国天眼”启动对地外文明的多 19.“石枕”象征着小映的希望，是贯穿全文的重要线
维度搜索任务，具体说明它在宇宙探索中的作用， 索。用“爷爷”或者“名医”为题则体现不出小映寻 ②内容上：写出了榆林秧歌在舞动中带给人们的 13. 要想有所成就，必须勤学苦练。
无限乐趣，并且这种乐趣是持久的、永恒的，同时
增强说服力。 找黑色条石的艰难过程。而且以“石枕”为题目， 14.一 瑞金 陕北 甘肃会宁 LUDING QIAO
表达了作者对榆林秧歌的喜爱之情。
更加新颖，能激发读者的阅读兴趣。 15.(1) √ (2) √ (3)×
24.[示例]核心技术(如：中国可重复使用火箭的关键
技术有哪些?) 未来规划(如：中国载人登月计划 20.略 。 14. [示例]老师，榆林秧歌作为榆林的地区文化，形式 16. 因为在本次会议中，中国共产党第一次独立自主
多样、内容丰富、历史悠久，非常值得我们去了解
的具体安排是什么?)
地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方
期末综合素养评价(新情境卷二) 和推广，如果举办一场以“你不知道的榆林秧歌”
25. 略 。 针和政策问题，纠正了博古、李德在军事指挥上的
为主题的活动，可以让更多同学了解这一民间艺
错误，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。
1. 庄严 德国 石雕 雄壮 豪迈 蒙古 象棋
术。你看可以吗?
期末综合素养评价(新情境卷一) 津津有味 观摩 17. 小时候去地里干活，每当“我”想偷懒或放弃的
15.[示例](1)保护非物质文化遗产，我们一起行动
2.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 时 候，母亲就会用朴实无华的话鞭策“我”,这也
1.D 略。
(2)一是要树立正确的非物质文化遗产保护理念；
对我 以后的学习、工作起到了积极影响。
待到重阳日 还来就菊花 九曲黄河万里沙
2. 柔和 愉快 紫色 毡帽 瓦蓝 衣裳 晶 二是要从自身做起，关注、热爱非物质文化遗产；
浪淘风簸自天涯 金沙水拍云崖暖 18.(1)“我”求姐姐帮“我”薅草。
莹 恰如 三是要积极参加保护非物质文化遗产的活动。
大渡桥横铁索寒 (2)要自立自强，不要依赖别人。
3.(1)B (2)B (3)人类文明绵延传承的生动见证
3.(1)B (2)D (3B (3)割草时，“我”不时停下站一站，发发呆。
(4)劳动人民智慧的结晶
(3)D 【解析】A、B、C三项中，“德”的意思是“道德，
(4) A 【解析】A 项 ，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得 (4)做任何事都要坚持不懈，只要我们不断前行，
16.略。
品行，政治品质”;D项中，“德”的意思是“恩惠”。
终会到达成功的彼岸。
非常好，非常逼真。这个词语用来形容自然景观不
(4)A (5)A (6)C (7)A
恰当。 (5)机械收完粮食后，“我”陪母亲再搜一
期末综合素养评价(新情境卷三)
4. (1)一水护田将绿绕 两山排闼送青来 遍，“我” 很快就放弃了。
(5)A (6)C
1～2.略。
(2)捐躯赴国难 视死忽如归
(6)付出实际行动是很重要的，在面对困难时不要
4.[示例]研学能提高我们的自理能力、实践能力和创
(3)南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 3. (1)掀开 豪迈 观察 探索 幸 畏惧，要勇于动手去做。
新能力，加深与自然和文化的亲近感。作为小学
福 (2①②
5.B 【解析】B项，“术出橘待之”的意思是袁术拿出 生，我们应该积极地参与到研学活动中来。 19.B C A
4.C
橘子招待陆绩。“待”的意思是“招待”。 5. ; , 20. 母亲是一个严厉、勤劳、做事麻利的人。
6. C 7.B 6. (1)× (2) √ (3)×
5.C 【解析】C 项，“技高一筹”指技艺胜过别人。这与
21.[示例]我刚开始学琴时，那些复杂的乐谱、严格的
“输掉比赛”的语境矛盾。
8. 袁术对他说：“陆郎你来这里做客，却怀揣着橘子 7. 点面结合 [示例]材料三画横线句子层次感和画 指法要求让我感到枯燥乏味。每当我因为弹不好
6.B 7.C
而沮丧时，妈妈总会温柔地鼓励我：“世上无难事，
回去，是为什么呢?” 面感强，使人既可以感受到七位男子作为一个群体
8.捐躯赴国难 乌蒙磅礴走泥丸 只怕有心人。只要你用心去学，坚持练习，就一定
的团结勇敢，又能感受到最前端男子的英勇，塑造
9. 陆绩是个孝顺的孩子。从文中陆绩说的话可以看
[示例]英勇顽强 大公无私 能弹出美妙的音乐。”妈妈的话让我重新找回了信
了令人印象深刻的抗洪救灾的英雄形象。
出，陆绩在九江做客时，想到母亲生性喜欢橘子，
野旷天低树白雨跳珠乱入船 可爱深红爱浅红 心和动力。
就 藏了三个橘子想带回去给母亲，这一行为充分 8.[示例]李文玲睁大眼睛，伸长脖子，聚精会神地看
开轩面场圃 22.略。
体现 了他对母亲的孝顺。 着奶奶是如何剪蝴蝶的，小手在一边比画着，小剪
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