文档内容
附件4
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT
课例编号 学科 语文 年级 二 学期 上
B004
课题 我是什么
书名：义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2109 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 陆晓帆 北京市海淀外国语实验学校
指导教师 孙凤霞 北京市海淀外国语实验学校
教学目标
教学目标：1.认识“晒、极”等生字，会写“海、极”等左右结构的生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一 、
质 疑
2分 导 1.谈话引出课题，齐读课题，课题质疑。
钟 入 ， 2.齐读课题，走进课文。
激 发
兴趣
（一）自学
1.自由朗读课文,借助拼音读准字音，标出自然段序号。
2.想一想课文中的“我”是什么？
（二） 识字
1.出示词语：水滴 小溪 海洋 淹没
2．出示词语：海洋
二、
初读 3.学生自读第一自然段。
8分 课
4.课件出示第一自然段，学习“极”、“傍”、“晒”。
钟 文，
整体 5.出示词语：越升越高 越来越低
感知
6.接着交流第三自然段。
（1）学生识记“奔”字。
（2）生字回文,再读句子。
7.交流第四自然段，学习“作”、“坏”、“冲”、“毁”、
“屋”。8.交流第五自然段，认识“猜”字。
1.给所有的生字按结构分类。
三、 2.学习左右结构的字，提示本课左右结构的字都是左窄右宽。
3分
指导
钟 3.具体指导汉字书写。
写字
4.学生书写。
四、 1.再读课文，思考水是怎么变化的。
2分
总结
钟 2.提出下一节课问题：水是怎么变化的？
本课
