文档内容
《玲玲的画》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统 第 一 学
课例编号 学科 年级 二年级 学期
B027 编版） 期
课题 《玲玲的画》第一课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 石硕 清华大学附属小学清河分校
指导教师 王玲湘 清华大学附属小学清河分校
教学目标
教学目标：
（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等生字。
（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文
内容，讲述故事。
（3）读第一部分，知道玲玲得意的原因。
教学重点
（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文
内容，讲述故事。
教学难点：
读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
单元
1.从单元导入，继续走进第三单元。
介
1分
绍， 2.一起来读课题《玲玲的画》。
整体
感知
（1）随文记字音
1-3自然段：后鼻音：评奖；幅：读二声
二、
5分
预习 4-6自然段：另，后鼻音读准确。
钟
反馈
7-9自然段：并，后鼻音要读准。
（2）圈画生字，记字形详、评都是形声字。利用形声字的构字规律来记生字。
用加一加的方法记住“脏、啪、糟、另”
用换一换的方法记住“肯”这个字
在报纸上认识了“报”这个字。
再来回顾一下这些生字，自己来读一读。
1.文中的第一、四、八自然段分别讲述了玲玲心情的变化。
三、
2.试着说一说课文的主要内容是什么？
整体
3.读1-3自然段找到得意的原因：
感
5分 知， 抓住关键词：1-2自然段“端详、评奖、得意”。
学习 第3自然段“催她”
第一
4.回忆自己的生活，说说自己什么时候得意？
部分
5.说说得意的原因，并讲讲这部分内容。
1.按结构给生字归类
（1）按照结构进行分类
四 、 幅、评、纸、报是左右结构的字。
归 类 奖、另、拿、并是上下结构的字。
3分
指
30 导 ， 画是半包围结构的字，及是独体字。
秒
书 写 （2）学习书写上下结构的生字，重点指导“奖、拿”。
生字
奖是上下结构的字，上下两个部分都要写得稍扁。关键笔画要注
意，大字一横拖上方，撇捺记得要舒展。
拿要注意上下写得扁一些。
五 、 1.读读“生字条”里的字。
30
课 后
秒 作业 2.朗读课文
