文档内容
《朱德的扁担》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 二 年 第 一 学
课例编号 学科 语文 年级 学期
B063 级 期
课题 《朱德的扁担》第一课时
书名：教育部审定义务教育教科书 语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘丽伟 北京市海淀区定慧里小学
指导教师 冉雅萍 首北京市海淀区定慧里小学
教学目标
教学目标：
1.正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、伍、师、
战”4个生字。
2.正确、流利朗读课文，初步了解《朱德的扁担》这个故事。
教学重点：正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、
伍、师、战”4个生字。
教学难点：正确认读“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“担、
伍、师、战”4个生字。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
（一）复习导入，切入主题
上节课我们走进了古代神话传说《大禹治水》。今天，我
们来学习《朱德的扁担》，走进 1928 年发生在井冈山革命根
据地的故事。
一、 1.齐读课题。
课题
2分 2.教师介绍朱德同志的资料和“扁担”的意思，提示在
导
42 “扁担”一词中，“担”读轻声。
入，
秒
初读 3.学习伙伴交流识记“朱、德、扁、担”四个字的方法。
课文
4教师讲解“扁”、 “德”并组词。
5把生字放入题目，再读课题。
（二）出示自学提示
1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的生字，可以借助拼音多读几遍。
2.标出自然段的序号。
（一）读好长句
1.学习伙伴范读，注意停顿
2.自主尝试，读好停顿
（二）读好生字和多音字
（三）多元识字
二、 1.加一加识字
多元
6分 2.减一减识字
识
10
字， 3.形声字识字
秒
读好
4.借助偏旁猜字义
长句
5.图片识字
6.组词识字
7.生活中识字
（四）整体回顾认字表
（五）整体认读词语
（一）整体读文，说说你对课文有了哪些了解？自主交
流。
（1）朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍在井冈
山会师。
三、
（2）朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
回读
课 （3）红军战士把朱德的扁担藏了起来。
53 文，
（二）说说你的困惑和疑问？
秒 说说
印象 预设：
和质
（1）红军是谁？
疑
（2）会师是什么意思？
（3）什么是根据地？
（4）课文中的敌人指谁？
（一）自读第一自然段，说说你都知道了什么？自主交
四、
流。
研读
（1）1928年，朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队
第一
2分
伍在井冈山会师了。
自然
12
段，
（2）红军在山上，敌人在山下。他们距离很近。
秒
了解
（二）教师补充学习资料袋，了解故事发生的背景。
故事
背景
（三）指导朗读，学生自主练习。1.出示本节课中所有左右结构的生字，观察结构。
五、
3分 正确 2.学习书写本课中左右结构的生字，提示重点。
钟5 端正
3.学生自主练习，评议同学书写作业。
秒 整洁
书写 3.按照评价标准，继续练习书写。
六、
25 把《朱德的扁担》读给家人听。
课后
秒
作业
