文档内容
《一封信》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统 第 一 学
课例编号 学科 年级 二年级 学期
B029 编版） 期
课题 《一封信》第一课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 马倍倍 清华大学附属小学清河分校
指导教师 王玲湘 清华大学附属小学清河分校
教学目标
教学目标：
1．认识“封、削”等13个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信、
影”3个生字。
2．能正确、流利地朗读课文，理解露西为什么给爸爸写信。
教学重点：
运用多种方法认识生字，练习写好左右结构的字。
教学难点：
能正确、流利地朗读课文，理解露西为什么给爸爸写信。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
单元
我们继续走进第三单元，在前两篇课文我们学习了解决生活中的问
导
1分 题。从《一封信》开始，我们要了解在生活中如何与亲人相处。这节课
入，
就让我们一起走进《一封信》。
揭示
课题
（一）初读感知
1.读课文，注意读准字音，读通句子。
二、
2.标出自然段序号。
预习
（二）正音
反
9分
馈， 后鼻音：封，一封信。冷，冷清。重，重新。
识记 多音字：朝（zhāo、cháo）
生字
朝（cháo）窗外望、朝（zhāo）霞
重（chónɡ）复、重新，有多重（zhònɡ）结（jié）、结（jiē）玉米。
（三）识记生字
组词语：“封”，一封信的封，信封的封。
朝：朝向、朝阳。肩：肩膀、肩负。
重：重复、重写。束：花束、约束。
加一加：古人的古加上月亮的月就是胡，胡子的胡。
才加上国字框就是团，一团的团。
宝盖加上元旦的元就是完，写完的完。
字理识字：“鲜”由“鱼、羊”两字组成，最早表示一种鱼名，泛
指活鱼。后来引申为“新鲜、味美”的意思。
联系生活识字：
我们经常吃的火锅的锅就是这个锅。
课程表上见过期，星期的期。
我还在卖奶茶的地方看到过“冷”呢，冷热的冷，冷饮的冷。
我们家小区旁边就有一家汽车修厂，就是这个修，修理的修。
形声字识记：“削”、“结”“刮”。
（四）积累量词
一封信、一沓纸、一支圆珠笔、一束鲜花
三、 （一）再读课文，整体感知
整体
2分 露西给爸爸写了2封信。第3自然段写了第一封信的内容，第7-14
感
30 自然段是露西给爸爸写的第二封信额内容。
知，
秒 （二）学习课文前两自然段，知道露西就是因为想念在国外的爸爸，所
学习
以要给爸爸写信了。
开头
1.按结构给生字归类
左右结构：封、信、珠、灯、影
上下结构：今、支、笔
全包围结构：圆
四 、 独体字： 电
归 类 2.学习书写左右结构的生字，重点指导“封、信、影”。
指
封：封字左边两个土，第二横最长，第六笔是提，要出尖。右边的
2分
导 ，
横要与左边第二横高低一致。
书 写
信：右边有三横，第一个横最长，下面两个横短一些，口字也要写
生字
的扁扁的。右边三横要等距，“口”字竖要短，压在竖中线
上。
影：左宽右窄，左边的“景”字最后一笔是点，右边的三撇起笔要
上下对齐。
3.学生自主临写，评议后修改练习。
五 、
1.练习认读本课生字条里的生字。
30
课 后
秒 2.朗读课文，试着找找露西前后两封信里都写了些什么。
作业
