文档内容
附件4
教育部资源教学设计模板
课程基本信息
2020QJ02YWT
课例编号 学科 语文 年级 二 学期 上
B001
课题 二年级上册学习导引课（第一课时）
书名：语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 马英 北京市海淀区太平路小学
指导教师 王化英 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：1.通过“五把金钥匙”的学习，初步了解新书内容，建立新旧知识的衔
接。
2.回顾一年级知识与方法，为新学期的学习奠定基础。
3.在新旧知识的衔接中，建立学习期待。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
发现
1 分
引
10 一、浏览翻阅全书，了解内容。明确“五把金钥匙”。
入，
秒
建立
期待
2 分 （一）第一把金钥匙：学会观察与思考
20 二、 1.复习五个基本笔画，准确说出名称，知道要仔细看、认
秒 五把 真想、比一比。
金钥 2.复习笔顺，引出新知——观察字的宽窄、长短等结构安
匙， 排，知道写字时要先观察，边看边思考，养成写字的好习惯。
新旧 （二）第二把金钥匙：学会整理与总结
3 分
知识 1.复习多种识字方法，知道要想一想，记一记，用一用。
40
衔接 2.复习偏旁，知道利用偏旁表意的特点认识很多形声字。
秒
3.复习音序查字法，引出新知——部首查字法。（三）第三把金钥匙：学会发现与运用
发现词语和短语以及句子的特点，引出新词与新短语、新
3分
句子，知道词语和句子是有特点的，只有细心观察才能发现，
还要在生活中用一用，表达自己的想法和心情。
（四）第四把金钥匙：学会朗读与思考
1.复习读好不同句子的语气的方法，为学习新知打下基
础。
2分
2.明确新知——继续学习分角色朗读和学习默读课文，知
30
道在朗读的基础上，要进行背诵积累。
秒
3.回顾语文园地中的“和大人一起读”，引出“我爱阅
读”，知道二年级要进行自己阅读和同小伙伴一起阅读。同时
知道还要学习读内容完整、篇幅较长的童话故事。
（五）第五把金钥匙：学会分享与合作
1.复习写通知的方法，知道要学习新知——写留言条和自
己喜欢的玩具及想象的内容。
2.复习口语交际内容，明确新知——学习与别人交流“有
2分
趣的动物”“做手工”的话题，学习怎样与他人商量和怎样看
图讲故事。
通过两个内容，知道要运用自己喜欢的词语和句子来表
达。
1.和爸爸妈妈分享新书的内容。
30 课 后
秒 作业
2.选择自己感兴趣的内容读一读。
