文档内容
《语文园地八》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 第 一 学
课例编号 学科 语文 年级 二年级 学期
B092 期
课题 《语文园地》第二课时
书名：教育部审定义务教育教科书 语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 梁丽娟 首都师范大学实验小学
指导教师 王化英 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成观察并减少修改次数
的书写习惯。
2.正确认读日积月累中的成语。
3.通过反复朗读，发现成语的特点，熟读背诵。
教学重点：
1.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成观察并减少修改次数
的书写习惯。
2.正确认读日积月累中的成语，熟读背诵。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
创设
很高兴和大家一起继续学习语文园地八的内容，同时我们将继续在
30 情
森林王国的闯关游戏。让我们一起出发吧！
秒 境，
导入
新课
1.学生回顾第一单元和第五单元书写提示的内容。
二、
回顾 2.出示第一单元书写提示的内容。
一、
写字时保持正确的坐姿和执笔姿势。写左右结构的字要注意，有的
五单
字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
1分
元书
写提 3.出示第五单元书写提示的内容。
示
左右结构的字在书写时，有的字左边短，右边长；有的字左边长，
右边短。1.出示本单元书写提示，认真观察，想一想书写“领、群、船、朗”需
要注意什么？
2.引导学生发现，四个字的结构特点。
三、 3.出示学生书写作业，学生评价。
观察
4.教师小结：
汉字
结构 书写时先看后写，减少修改的次数，保持页面整洁。
特
7分 5.结合书写提示总结：
点，
养成 首先要看字的结构；其次看各部分占格；最后看关键笔画。
良好
6.出示写字“三个一”，一尺、一拳、一寸
书写
习惯 7.学生练习书写。
8.评价学生书写。
9.通关考验，授予“写字小能手”的称号。
1.回顾前七个单元“日积月累”的内容。
2.出示九个成语，借助拼音认读，圈出小动物的名字。
狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗跳、惊弓之鸟、漏网之鱼、害群之马、
胆小如鼠、如虎添翼、如鱼得水
3.和老师圈出的小动物对照，认读动物的名字。
狼、虎、龙、凤、鸡、狗、鸟、鱼、马、鼠
三、
发现 4.运用多种方法读成语，引导学生发现成语的特点。
成语
（1）“狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗跳”每个成语都带有两个小动物的
特
6分 名字，同时三个成语中第二个字和第四个字的意思相近。如：“狼吞虎
点，
咽”中，吞、咽和吃有关，“龙飞凤舞飞”中，飞、舞和姿态有关，而
练习
“鸡鸣犬吠”中的鸣、吠和叫声有关。
背诵
（2）发现“惊弓之鸟、漏网之鱼、害群之马”这三个成语，都带有
“之”字。
（3）发现“胆小如鼠、如虎添翼、如鱼得水”这三个成语都有“如”
字，如虎添翼，就像给大老虎添上了翅膀。比喻增添了力量，使得原本
就很强大的老虎更强大了。
5.做游戏，背诵积累九个成语。
6.顺利通关，颁发森林王国大奖状。
四 、
30
课 后 背诵日积月累中的成语。
秒
作业
