文档内容
《语文园地六》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 二 年 第 一 学
课例编号 学科 语文 年级 学期
B068 级 期
课题 《语文园地六》第一课时
书名：教育部审定义务教育教科书 语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘丽伟 北京市海淀区定慧里小学
指导教师 冉雅萍 北京市海淀区定慧里小学
教学目标
教学目标：
1. 能借助拼音认识11个生字。了解四种机动车和四种船舶，关注在生活中识字。
2. 能联系语境，读准多音字。
3. 正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学重点：能借助拼音认识11个生字。
教学难点：能联系语境，读准多音字。正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.在第六单元，我们围绕“伟人”了解了《大禹治水》《朱德
一、 的扁担》《难忘的泼水节》三个故事，在口语交际中借助图片
复习
讲述了《父与子》的故事。这节课让我们走进语文园地六，和
回
58 学习伙伴们开启一段快乐的学习之旅。
顾，
秒
明确 2.这个语文园地一共安排了五项学习内容。今天我们来学习前
学习
两项内容。
内容
二、
1.出示两组词语。自己读一读。
认识
2.听老师读一读。
车船
6分
词
3.跟随学习伙伴读，思考：发现了什么？
22
语，
秒
4.学习伙伴交流四种机动车和四种船舶的用途。
生活
中识
5.教师讲解“油轮”“科学考察船”含义。
字6.一起分享生活中见过的其他车船的名称及用途。
7.学习生字，分享识字方法。
8.整体回顾，检查认字表学习情况。
三、
1.出示多音字的词语，自己读一读。
根据
2.听学习伙伴读，思考区分多音字读音的方法。
多音
3分 字的 3.总结区分多音字读音的方法：多音字读音的判断要根据所在
35 意 词语的意思来确定。
秒 思，
4.出示多音字的词语，选择正确读音。
判断
读
5.出示之前学过的带有多音字的句子，自主实践。
音。
四、
1.结合句子，找一找标点符号。
了解
常用 2.回顾已知，说一说不同标点符号的使用位置。
标点
3.结合例句，填一填标点符号并简要说明理由。
3分 符
30 号，
秒 正确
使用
常用
标
点。
五、
跟小伙伴继续交流生活中的车、船，看谁想得全，说得多。说
45
课后
话表达时，注意说话的语气。
秒
练习
