文档内容
《古诗二首》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统 第 一 学
课例编号 学科 年级 二年级 学期
B037 编版） 期
课题 《古诗二首》第一课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 李冬梅 首都师范大学附属小学
指导教师 史春义 首都师范大学附属小学
教学目标
教学目标：
1. 认识6个生字，正确书写“楼、依、尽、黄、层”5个字，积累词
语。
2. 能正确流利地朗读古诗《登鹳雀楼》。背诵古诗。
3. 图文结合，品读中结合生活经验，展开想象，了解古诗意思，感受画
面之美，体会诗人渴望站得高看得远，积极向上的精神。
教学重点：
识记生字，正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
4. 图文结合，品读中结合生活经验，展开想象，了解古诗意思。，感受
画面之美，体会诗人渴望站得高看得远，积极向上的精神。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
在《古诗二首》中，我们将登上鹳雀楼，眺望远方，欣赏楼外的美
单元
景，去庐山看瀑布,感受瀑布雄壮美丽；接着在《黄山奇石》中，我们要
1分 介
走进黄山，感受奇石的独特；然后我们将跨越海峡来到台湾岛，漫步在
钟 绍，
日月潭的美景中；最后来到新疆维吾尔自治区的葡萄沟，那里有热情的
整体
新疆维吾尔族老乡以及五光十色的葡萄。接下来就开启我们的旅行吧！
感知
（一） 解诗题。
二、
了解 1.借助拼音自己读诗题
8分 诗歌 2.理解题目的意思
30 的意
3.识记楼字。
秒 思，
（二）知诗人
随文
识 简单介绍诗人王之涣（三）明诗意、悟诗情
1.读准生字的读音。
(1）借助拼音读准诗句中生字的读音。
(2）去掉拼音,读准诗句中生字的读音。
(3）读准前鼻音，后鼻音，三拼音节和整体认读生字的读音。
2.运用多种方法识记生字。
（1）运用加一加的方法识记“依、欲、穷、层”。
（2）积累词语：穷尽、山穷水尽、层叠、层林叠翠。
3.想象画面，了解古诗的意思，随文识字。
（1）学习“白日依山尽，黄河入海流”。
** 错误的表达式 **想象画面，用自己的话说出“白日依山尽，黄
河入海流”的意思。
字。 ** 错误的表达式 **随文识字“依、尽”
依：结合插图识字，扩词“依靠、依托、依山傍水”
尽：字理识字
** 错误的表达式 **简单了解黄河历史地位和干流长度。
** 错误的表达式 **感受“白日依山尽，黄河入海流”的画面美，
尝试把古诗的画面美读出来。
** 错误的表达式 **感受“白日依山尽，黄河入海流”的节奏感，
尝试把古诗的节奏感读出来。
（2）学习“欲穷千里目，更上一层楼”。
** 错误的表达式 **用自己的话说出这两句诗的意思。
** 错误的表达式 **明白古诗中的“千里”和“一层”不是准确的
数字。
** 错误的表达式 **知道这两句诗表达了诗人渴望站得高看得远，
积极向上的精神。
（一）体会诗人感情，自己读古诗。
（二）跟着视频一起读古诗。
三、
（三）借助文字提示背古诗
2分 熟读
成诵 （四）借助图片提示背古诗
（五）迁移运用“欲穷千里目，更上一层楼”。
1.“楼”和“依”都是左右结构，注意左窄右宽。
2.重点指导：楼、黄、层
楼： “木”的末笔捺要变成点。 “女”的撇点的折点在竖中线上，撇
四 、
短点长，末笔长横比 “米”略宽。
观 察
黄：上部扁、宽，第四笔横长，在横中线上侧，“由”竖在竖中线，下
生
部的撇和点上合下开，底部持平。
3分
字 ，
层：左上半包围结构， “尸”从左上包围“云”， “云”两横上短下
书 写
长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上；横画较多的时候还应该注
生字
意多横等距。
3.学生书写。
4.师生评议。
五 、
1.把古诗中描写的美景讲给家人听。
30 课 后
秒 后 作 2.背诵古诗。
业
