文档内容
1 小蝌蚪找妈妈 ………………… 1 12 坐井观天 …………………… 31
2 我是什么 ……………………… 3 13 寒号鸟 ……………………… 33
3 植物妈妈有办法 ……………… 5 14 我要的是葫芦 ……………… 35
1 场景歌 ………………………… 7 15 八角楼上 …………………… 37
2 树之歌 ………………………… 9 16 朱德的扁担 ………………… 39
3 拍手歌 ……………………… 11 17 难忘的泼水节 ……………… 41
4 田家四季歌 ………………… 13 18 刘胡兰 ……………………… 43
4 曹冲称象 …………………… 15 19 古诗二首 …………………… 45
5 玲玲的画 …………………… 17 20 雾在哪里 …………………… 47
6 一封信 ……………………… 19 21 雪孩子 ……………………… 49
7 妈妈睡了 …………………… 21
22 狐假虎威 …………………… 51
8 古诗二首 …………………… 23 23 纸船和风筝 ………………… 53
9 黄山奇石 …………………… 25 24 风娃娃 ……………………… 55
10 日月潭 ……………………… 27
11 葡萄沟 ……………………… 29 参考答案 57
…………………………
使用建议
建议学习新课之前让学生独立完成,方便老师掌握学生已知情况,为学习新知作好准备。
1.
配合《· 天天练》使用,预学、共学、延学一体,使学习更加高效。
2. 5 3
仅限师生打印使用
1 小蝌蚪找妈妈
·正确、流利、有感情地朗读课文,了解蝌蚪的成长过程。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“教”。
·感受小蝌蚪主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字
2. ( ☆ ),
注音
。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 1 进步看得见
池塘 脑袋 灰色 捕食 迎接 阿姨
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
宽松 乌龟 头顶 鼓动 游哇游
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
教( )书 教( )室 长( )着 长( )发
我会描
3. 。
形
了解字义 填序号
4. 。( )
通过查字典 可以知道 迎 有两种解释 迎接 接
义 , “ ” :① , ;
向着 那么 迎 在 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕
② 。 “ ” “
食,就迎上去 中 意思是
” , ( )。仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇见了谁 那时候小蝌蚪是什么样
5. ?
子的 请你试着选一选 上面一行填什么样子 下面一行填遇
? 。( ,
见了谁
)
什么样子 长出两条后腿 长出两条前腿
:① ②
尾巴变短 尾巴不见了
再读课文
③ ④
遇见了谁 乌龟 鲤鱼 青蛙
整体感知
:A. B. C.
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
蝌蚪是蛙、蟾蜍(chánchú)、蝾螈(róngyuán)、鲵(ní)等两
查找资料
栖动物的幼体。
【推荐】看一看动画片《小蝌蚪找妈妈》,你会有很多收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
()披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮
1
()迎上去 追上去 跳上来
2
日积月累
我的积累:
5·3天天练 2 进步看得见仅限师生打印使用
2 我 是 什 么
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“没”。
·简单说出水的变化过程。
·了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字
2. ( ☆ ),
注音
。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 3 进步看得见
极( jí)小 水滴(dī) 小溪(xī) 奔(bēn)跑
☆ ☆ ☆ ☆
坏(huài)事 房屋(wū) 冲毁(chōnghuǐ)
☆ ☆ ☆
猜(cāi)一猜 晒(shài)太阳
☆ ☆
()我也做过许多坏事,淹没( )庄稼,冲毁房屋。
1
()今天没( )有下雨 。
2
我会描
3. 。
形仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
我会组词
4. 。
变(变化)(改变) 洋(海洋)(洋气) 作(作业)(作为)
给(留给)(带给) 带(海带)(带走) 傍(依傍)(傍晚)
了解词义
5. 。
()庄稼:地里长着的农作物
义
1
(多指粮食作物)。
()灌溉:把水输送到田地里。
2
联系课文 说说 我 的变化 并根据图片选一选 填序号
6. , “ ” , 。( )
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 7. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
8. 。
水在自然界中以三种形态存在,分别是:液态、固态、气态。
查找资料
【推荐】读一读“杨红樱科学童话系列”丛书,你会了解更多新奇、
有趣的科学知识哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
()灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋
1
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋
(2)
里跳舞,唱歌,开大会。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 4 进步看得见仅限师生打印使用
3 植物妈妈有办法
·正确、流利地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“为、得”。
·理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
课文朗读情况
1. 。
()诗歌共有 个小节,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读诗歌。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在诗歌中画出来)。
我会连一连 并读一读词语
2. , 。
音
四海为(wéi)家 为(wèi)什么 就得(děi) 得(dé)不到
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
5·3天天练 5 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
我会组词
4. 。
法(办法)(方法) 如(如果)(比如) 公(公平)(公共)
娃(小娃)(娃娃) 更(更多)(更加) 知(知识)(知道)
看图 找到相应物品的名称 填序号
5. , 。( )
铠甲 降落伞
① ②
义
读课文 并连一连
6. , 。
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 7. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
8. 。
凤仙花传播种子的方式非常特别,既不是
靠动物,也不是靠风力或水,而是通过自身进
查找资料 行的。凤仙花的果实成熟后,果皮就会慢慢向
内蜷缩,然后再借助自身的力量突然向外伸展
开,将里面的种子弹出去,完成传播。
【推荐】读一读绘本《一粒种子的旅行》,你会有很多收获哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
许许多多 高高兴兴 大大小小 明明白白
日积月累
我的积累:
5·3天天练 6 进步看得见仅限师生打印使用
1 场 景 歌
·正确、流利地朗读儿歌。
·正确认读、书写本课生字。
·初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物量词的不同表达。
课文朗读情况
1. 。
朗读 儿歌共有 个小节,我共读了 遍,我(能 还不
能)正确、流利地朗读儿歌。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字注音
2. ( ☆ ), 。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 7 进步看得见
港湾( gǎngwān) 军舰( jūnjiàn)
☆ ☆
帆船(fānchuán) 稻田(dàotián)
☆ ☆
花园(huāyuán) 翠竹(cuìzhú)
☆ ☆
队旗(duìqí) 铜号(tónghào)
☆ ☆
一艘( ) 一座( ) 红领巾( )
我会描
3. 。
形仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
我会组词
4. 。
处(到处)(四处) 桥(石桥)(小桥) 队(队员)(队长)
园(花园)(果园) 群(羊群)(人群) 号(口号)(学号)
铜(铜号)(铜钱) 旗(队旗)(红旗)
了解字义
5. 。 “舟”的家族
“舟”是象形字,本义为船。其字形就像一只弯弯的小船,左
右两边就像船帮,中间的线条分别代表船头、船舱和船尾。与船
义 有关的字,大多带有舟字旁,比如艘、舰、航等。
读课文 想一想课文给我们展现了哪些画面 连一连
6. , , 。
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 7. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
8. 。
帆船是利用风力前进的船,是继
舟、筏之后的一种古老的水上交通工具。
查找资料 舰艇,俗称军舰,又称海军舰艇,是
指有武器装备、能在海洋执行作战任务
的海军船只,是海军的主要装备。
【推荐】读一读《量词歌》,你会有很多收获哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
一轮明月 一钩残月 一弯新月 一叶扁舟 一缕炊烟
日积月累
我的积累:
5·3天天练 8 进步看得见仅限师生打印使用
2 树 之 歌
·正确、流利地朗读儿歌。
·正确认读、书写本课生字,利用形声字特点掌握木字旁的生字。
·初步了解 种树木的基本特点。
11
课文朗读情况
1. 。
朗读 儿歌共有 句话,我共读了 遍,我(能 还不能)
正确、流利地朗读儿歌。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 9 进步看得见
杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
桦树 银杏 水杉 金桂 木棉
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
守卫 边疆 耐寒 绿化 手掌
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
()枫(fēng fēn)树秋天叶儿红。
1
() 松柏四季披绿装(zhuāng zhuān)。
2
我会描
3. 。
形
我会组词
4. 。
杨(白杨)(杨树) 桐(梧桐)(泡桐) 壮(壮大)(壮士)
枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(松柏) 柏(柏树)(翠柏)
棉(木棉)(棉花) 杉(水杉)(杉树) 化(变化)(化石)
桂(桂花)(金桂)仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
了解词义
5. 。
()北疆:新疆的北部。天山山脉将新疆分为南北两部
1
分,天山以北为北疆。
义
()化石:古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成
2
的跟石头一样的东西。研究化石可以用来了解
生物的演化,还能帮助确定地层的年代。
读课文 根据课文对树木特点的描述 填一填 填序号
6. , , 。( )
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 7. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
8. 。
树木的生长受温度、水分、土壤、光照等因素的影响。有些
树木喜欢温暖的环境,有些树木不怕寒冷。受气候的影响,树木
查找资料
主要分为:寒带的针叶树种,温带的落叶、阔叶树种,亚热带的常
绿阔叶、硬叶树种和繁茂的热带雨林。
【推荐】读一读老舍爷爷的《林海》,你会有很大的收获哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
银杏树叶像扇子 柳树叶子像眉毛
日积月累
榕树叶子像小船 杨树叶子像爱心
我的积累:
5·3天天练 10 进步看得见仅限师生打印使用
3 拍 手 歌
·正确、流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏。
·正确认读、书写本课生字。了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
·感受动物生活的自由、快乐。
课文朗读情况
1. 。
()儿歌共有 个小节,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读儿歌。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在儿歌中画出来)。
我会给下面的生字连线 并在加点字正确的读音上打
2. , “√”。
音
雄鹰( yīng yīn) 猛(měng měn)虎
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
我会组词
4. 。
丛(花丛)(丛林) 深(深处)(深浅) 猫(熊猫)(小猫)
朋(朋友)(亲朋) 友(队友)(友情) 歌(歌唱)(歌曲)
5·3天天练 11 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
连一连近义词
5. 。
新奇 伙伴 嬉戏 保护
义
朋友 玩耍 爱护 奇特
读了儿歌 我能给这些动物分分类
6. , 。
再读课文
整体感知
()兽类: 。 ()鸟类: 。
1 2
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
7. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
8. 。
为什么秋季大雁往南飞? 大雁是有名的候
鸟,它们的老家在北方的西伯利亚一带。北方
夏季日照时间长,食物丰富,敌害不多,非常适
查找资料 合哺育幼鸟,所以,它们总是在故乡繁殖后代。
到了冬季,北方一片冰天雪地,大雁找不到食物
吃,便成群结队,浩浩荡荡地飞向比较温暖的
南方。
【推荐】读一读绘本《猪先生去野餐》,你会有很多的收获哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
乡书何处达? 归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
———毛泽东《沁园春·长沙》
日积月累
我的积累:
5·3天天练 12 进步看得见仅限师生打印使用
4 田家四季歌
·正确、流利地朗读儿歌。
·正确认读、书写本课生字。读准多音字“场、了”。
·了解田家四季农事。
课文朗读情况
1. 。
()儿歌共有 句话,我共读了 遍,我(能 还不能)
1
朗读 正确、流利地朗读儿歌。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在儿歌中画出来)。
我会读下面的词语 并在加点字正确的读音上打
2. , “√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 13 进步看得见
四季( jì) 小麦(mài) 桑(sāng )叶 肥(féi)胖
农民(mín) 回归( guī) 蝴蝶(dié) 爱戴(dài)
稻谷( gǔ) 颗粒(lì) 辛(xīn)苦
场院(cháng chǎng ) 广场(cháng chǎng )
好 了(le liǎo) 没完 没了(le liǎo)
我会描
3. 。
形
我会组词
4. 。
季(季节)(四季) 肥(肥胖)(肥大) 农(农事)(农民)
忙(连忙)(急忙) 辛(辛苦)(辛劳) 归(回归)(归来)
苦(苦瓜)(吃苦)
选出与下列解释相符的词语 填序号
5. 。( )
粒粒香 喜洋洋 笑盈盈
① ② ③
义 ()形容谷子一粒粒很饱满、香甜。( )
1
()形容非常欢乐的样子。( )
2
()形容笑容满面的样子。( )
3仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
连一连
6. 。
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 7. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
8. 。
大棚种植是作物栽培方式之一。大棚种植
的出现使人们可以吃到反季节蔬菜。一般蔬菜
查找资料 大棚会在竹或者钢结构的骨架上覆一层或多层
保温塑料膜,形成一个温室空间,使棚内具有适
宜的温度,有利于蔬菜在反季节生长。
【推荐】读一读《种稻谣》,你会对稻子的成长有详细的了解哟!
我的收获
9. 。
跟着老师来积累:
春季:春暖花开 百花争艳 夏季:骄阳似火 绿树成荫
秋季:叶落知秋 秋高气爽 冬季:白雪皑皑 天寒地冻
日积月累
我的积累:
5·3天天练 14 进步看得见仅限师生打印使用
4 曹 冲 称 象
·正确、流利、有感情地朗读课文,了解曹冲称象的过程。
·正确认读、书写本课生字,理解“秤杆、柱子”等词语的意思。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字注音
2. ( ☆ ), 。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 15 进步看得见
曹冲 官员 树根 议论 体重 秤杆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
砍树 直线 停止 称象 柱子 重量
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
秤( )杆 一杆( )秤 称( )象
我会描
3. 。
形仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
选出与下列解释相符的词语 填序号
4. 。( )
到底 果然 一同
① ② ③
义 ()用在问句里,表示深究。( )
1
()表示同时同地(做某件事)。( )
2
()表示事实与所说或所料相符。( )
3
读课文 完成下面的表格
5. , 。
谁想到的办法 文中的位置 办法
官员们 第 自然段 造大秤
( )
再读课文 把 赶上船
① 。
整体感知
在 做记号
② 。
曹冲 第 自然段 把 赶上岸 把
( ) ③ ,
装上船
。
称 的重量
④ 。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
曹冲( 年— 年),字仓舒,东汉末年人物,曹操之子。
196 208
查找资料 曹冲从小聪明仁爱、与众不同,深受曹操喜爱。曹操经常夸赞
他,有让他继嗣之意,但是曹冲还未成年就病逝了,年仅十三岁。
【推荐】读一读《曹冲智救库吏》这个小故事,你会有很多收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 16 进步看得见仅限师生打印使用
5 玲 玲 的 画
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,积累词语,理解“得意、伤心、满意”等
词语在文中的意思。
·通过全文的预习,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事有时也能变成
好事的道理。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的生字 会读的在方框里打
2. , “√”。
玲(líng ) 详(xiánɡ ) 幅(fú)
画(huà) 评( pínɡ ) 奖( jiǎnɡ )
音
催(cuī) 报(bào) 纸(zhǐ)
脏(zānɡ ) 拿(ná) 懒(lǎn)
并(bìnɡ ) 糟(zāo) 肯(kěn)
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
了解字词义
4. 。
()端详:仔细地看。文中玲玲得意地端详着自己的画,
义
1
说明玲玲对自己的画非常满意。
()糟:坏。如“糟糕”“糟透了”。
2
5·3天天练 17 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
玲玲的画经历了怎样的过程 与此同时 玲玲的心情有怎样的
5. ? ,
变化 填一填
? 。
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
塞 翁 失 马
古代塞北有个人,有一天,他家的马跑到
胡人那边去了。乡亲们安慰他,他说:“你们怎
么就知道这一定是坏事呢?”几天后,走失的马
带着一匹骏马回来了。人们都去祝贺他,他却
查找资料 说:“你们又怎么能知道这一定是好事呢?”带
来的马看起来非常神气,他的儿子特别喜欢骑
着玩。有一天,他的儿子因骑马摔断了腿,人们都来安慰他,他
却认为这不一定是坏事。后来发生了战事,壮年男人都去参战
了。战争中,许多人都战死了,他的儿子却因为腿瘸,没有去前
线打仗,得以保全性命。
【推荐】读一读绘本故事《爷爷一定有办法》,你会有很多收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事
有时也能变成好事。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 18 进步看得见仅限师生打印使用
6 一 封 信
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“朝、重、结”,积累新词。
·体会信中表达的亲情。
课文朗读情况
1. ()课文共有 。 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
朗读 1 能)正确、流 利 地 朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2 (也可以在课文中画出来) 。
读一读 连一连 并给下面的多音字选择正确的读音 打
2. , , ,
“√”。
音
朝气(cháo zhāo) 重量(zhònɡ chónɡ ) 结束( jiē jié)
朝 向(cháo zhāo) 重 新(zhònɡ chónɡ ) 结实( jiē jié)
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
5·3天天练 19 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
了解词义
4. 。
()出国:离开本国到别国去。
义
1
()冷清:寂静,不热闹。
2
()重新:再一次;表示从头另行开始(变更方式或内容)。
3
露西给爸爸写了两封信 它们各自的内容是什么 露西的心情
5. , ?
又是怎样的呢 请把表格填写完整 填序号 并完成练习
? ( ), 。
亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。
①
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
②
亲爱的爸爸,我们过得挺好。
③
从早到晚,家里总是很冷清。
④
家里的台灯坏了,我们修不好。
⑤
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
⑥
下个星期天,我和妈妈一起去看电影,我们天天想你。
再读课文 ⑦ 请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了,这样,我们就能自己修
整体感知 ⑧ 台灯了。
第一封信 第二封信
③
⑥
写第一封信的时候露西 (开心 不开心);在妈妈
的帮助下,露西写了第二封信,她发现了生活中的美好。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
查找资料 忧愁、顾虑和悲观,会使人生病;积极、坚强的意志和乐观的
情绪,可以战胜疾病,可以使人强壮和长寿。
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
太阳闪闪发光 闪闪发光的太阳
小狗又蹦又跳 又蹦又跳的小狗
日积月累 鲜花又美又香 又美又香的鲜花
我的积累:
5·3天天练 20 进步看得见仅限师生打印使用
7 妈 妈 睡 了
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“发”,积累新词。
·感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 21 进步看得见
哄骗 首先 美梦 闭眼 紧张
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
红润 呼吸 粘贴 汗珠 额头
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
沙子 乏力 等候
☆ ☆ ☆
()睡觉的时候,我紧( jǐn jǐng )紧地闭着眼。
1
()弯弯的眉毛睡在 妈妈红润(lùn rùn)的脸上。
2
()我发(fā fà)现老师的头 发(fā fà)变短了。
3
我会描
3. 。
形
了解词义
4. 。
义 ()乌黑:深黑。
1
()温柔:温和柔顺(多形容女性)。
2仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 妈妈睡梦中是什么样子 选词填空 填序号 并完成
5. , ? ( ),
练习
。
乌黑的 红润的 弯弯的 明亮的
① ② ③ ④
再读课文 () 眼睛闭上了。
1
整体感知
() 眉毛,也在睡觉,睡在妈妈 脸上。
2
()她 头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
3
我能感受到妈妈的 、 、 。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
张秋生,天津静海人,中国著名儿童文学家。
年开始发表儿歌、儿童诗。已出版儿童诗集《校
1958
园里的蔷薇花》,童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴
查找资料
掌童话》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠
蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。作品曾获陈伯吹儿童
文学奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。
【推荐】读一读《小巴掌童话》,你会有很大的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 大大的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 浓密的头发
日积月累
我的积累:
5·3天天练 22 进步看得见仅限师生打印使用
8 古 诗 二 首
·正确、流利、有节奏地朗读古诗。
·正确认读、书写本课生字,积累新词。
·展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面。
课文朗读情况
1. 。
()这两首诗,我共读了 遍,我(能 还不能)正确、流利地
1
朗读 朗读古诗。
()我觉得读不好的诗句是
2
(也可以在诗中画出来)。
我会读下面的生字 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 23 进步看得见
依 尽 欲 穷 川 层
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
瀑 布 炉 烟 遥
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
尽头( jìn jìng ) 更加( gèng gèn)
我会描
3. 。
形
了解字词义
4. 。
()白日:这里指傍晚落山时的太阳。
1
()依:靠着,挨着。
2
义 ()尽:消失,这里指太阳依傍山峦落下。
3
()欲:想要。
4
()穷:穷尽,全部。
5
()千里目:看到千里之外。
6仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读古诗 选一选 填序号
5. , 。( )
白日依山尽,黄河入海流。
①
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
②
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫
主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称“李
杜”。李白爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。代表
作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《早发白帝城》等。
查找资料
王之涣,字季凌,唐代诗人。其人豪放不羁,
常击剑悲歌,亦常与高适、王昌龄等相唱和,以善于描写边塞风
光著称。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
【推荐】读一读唐代诗人徐凝的《庐山瀑布》,你会对庐山瀑布有
更深的印象。
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。———李白《望天门山》
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。———刘禹锡《乌衣巷》
日积月累
我的积累:
5·3天天练 24 进步看得见仅限师生打印使用
9 黄 山 奇 石
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,积累词语,理解“陡峭”等词语在文中的意思。
·通过预习,感受黄山奇石独特的美。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 25 进步看得见
闻名 景区 省份 秀丽 尤其
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
一位 仙人 地区 南部 巨石
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
山顶 那些 著名 形状
☆ ☆ ☆ ☆
风景( jǐng jǐn) 闻名(mín míng )
著名 (zù zhù) 首都 (dōu dū)
我会描
3. 。
形
从文中找到意思相符的词语抄写下来
4. 。
() :全国乃至全世界都很有名,形容
1
义 非常著名。
() :形容清秀美丽,非常神奇。
2
() :形容金光闪烁耀眼。
3仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
课文具体介绍了几块奇石 它们的名字分别是什么 填一填
5. , ? 。
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
黄山,中华十大名山之一,天下第一奇
山。位于安徽省南部黄山市境内,有
72
峰,主峰莲花峰海拔 米,与光明顶、天
1864
都峰并称黄山三大主峰,为 大峰之一。
36
黄山现为世界文化与自然双重遗产。黄山
查找资料
原名“黟山”,因峰岩青黑,遥望苍黛而名。后因传说轩辕黄帝曾
在此炼丹,故改名“黄山”。黄山的代表景观有“五绝三瀑”,五
绝:奇松、怪石、云海、温泉、冬雪;三瀑:人字瀑、百丈泉、九龙瀑。
黄山迎客松是安徽人民热情友好的象征,承载着拥抱世界的东
方礼仪文化。
【推荐】了解一下黄山奇松,你会对黄山的美景有更多的认识。
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在
山顶的石盘上。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 26 进步看得见仅限师生打印使用
10 日 月 潭
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,积累“群山环绕”“隐隐约约”等词语。
·感受日月潭优美的风光,体会作者对日月潭的赞美之情。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
连一连 读一读
2. , 。
音
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛
山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
了解词义
义 4. 。
茂盛———茂密 清晰———清楚 秀丽———美丽
5·3天天练 27 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 按照要求选一选 填序号
5. , 。( )
再读课文 月亮 太阳 日潭 月潭
① ② ③ ④
整体感知 湖水被湖中央的小岛分成两半,北边像圆圆的 ,叫
;南边像弯弯的 ,叫 。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和
月亮,天地间漆黑一团。为了降伏恶龙,拯救
日月,人们聚在一起商量办法。有人说:“恶
龙躲在潭底,只有请水性特别好的人才能战
胜它们。”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿
到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。”可去哪儿找
水性特别好的人呢? 怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀
查找资料 呢? 就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺
身而出,要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山,拿到了
金斧头和金剪刀。他们与潭里的两条恶龙激战了三天三夜。大
尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出
了太阳和月亮,人们又有了光明。大尖哥和水社姐化作两座青
山,永远地守卫在潭的两边。人们为了纪念这两位为民造福的
年轻英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫作
日月潭。
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
万里长城 桂林山水 杭州西湖 北京故宫 安徽黄山
西安秦始皇兵马俑 台湾日月潭 长江三峡 苏州园林
日积月累
我的积累:
5·3天天练 28 进步看得见仅限师生打印使用
11 葡 萄 沟
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,理解“五光十色”等词语的意思。
·了解葡萄干是怎么制成的。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 29 进步看得见
月份 枝叶 能够 山沟 盛产
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
淡绿 丰收 城市 留下 利用
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
味道 好坏 钉着 搭凉棚
☆ ☆ ☆ ☆
()维吾尔族老乡十分(fēn fèn)好(hào hǎo)客。
1
()利用流动的热空气 让水分(fēn fèn)蒸发掉。
2
我会描
3. 。
形
了解词义
4. 。
()晾房:阴凉的房室。
1
义 ()碉堡:军事上防守用的坚固
2
建筑物,多用砖、石、钢筋混
凝土等建成。仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读了课文 我能从这些地方看出葡萄沟真是个好地方 填序
5. , 。(
号
)
品种多、品质好 种类多样
① ②
再读课文 颜色鲜、味道甜 热情好客
③ ④
整体感知 ()葡萄沟的水果 。(第一自然段)
1
()葡萄沟的葡萄 。(第二自然段)
2
()葡萄沟的人民 。(第二自然段)
3
()葡萄沟的葡萄干 。(第三自然段)
4
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
新疆吐鲁番的葡萄为什么这么甜? 新疆地
处我国西北内陆地区,远离海洋,是温带大陆性
气候。这种气候冬冷夏热,雨量少,非常干燥;晴
天多,日照充足。虽然气候干燥、降雨少,但由于
查找资料
日照充足,高山冰雪消融,给农作物送来宝贵的水。白天温度
高,可以加强农作物的光合作用,有利于糖分的积累;夜间温度
低,农作物的呼吸作用减弱,减少了糖分的消耗。所以葡萄才如
此甜。
【推荐】了解葡萄的种植历史,你会有更大的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 30 进步看得见仅限师生打印使用
12 坐 井 观 天
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,积累词语,读准多音字“哪”。
·读好小鸟和青蛙的对话,体会故事的寓意。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 31 进步看得见
井沿 回答 口渴 喝水 无边无际
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
大话 弄错 抬头 坐井观天
☆ ☆ ☆ ☆
天哪(na nǎ),我这是在哪(na nǎ)儿呢?
我会描 我会读
3. , 。
形
从文中找到意思相符的词语抄写下来
4. 。
() :比喻眼光狭小,看到的有限。
义 1
() :虚夸的话。
2
() :广大而看不到边际。
3仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 填一填
5. , 。
小鸟和青蛙一共进行了 次对话。第一
次对话是第 、 自然段;第二次对话是第
再读课文
、 自然段;第三次对话是第 、 自
整体感知
然段。小鸟认为 ;青蛙认为
。最后小鸟建议
。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
井
传说在遥远的古代,干旱侵袭了整个
神州大地。人们干渴难耐,苦不堪言。有
一天,一个名叫伯益的人奉命去野外挖地
查找资料
道,他挖着挖着,突然发现有一股清水从地
里冒了出来。伯益灵机一动,既然天上不下雨,那我们也可以利
用地下的水。于是,他便带领人们开始挖地取水,这样就慢慢形
成了我们今天所说的水井。
【推荐】读一读《盲人摸象》《管中窥豹》,你会有更多的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。———孟浩然《春晓》
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。———杜甫《绝句》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。———张志和《渔歌子》
日积月累
我的积累:
5·3天天练 32 进步看得见仅限师生打印使用
13 寒 号 鸟
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“号、当”。
·了解为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
读一读 连一连 并给加点字选择正确的读音 打
2. , , , “√”。
音
号叫(háo hào) 当心(dāng dàng )
号令(háo hào) 当作(dāng dàng )
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
了解词义
4. 。
义 明朗———晴朗 东找西找———东寻西找
劝说———劝告 懒散———懒惰
5·3天天练 33 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 按照要求填一填 填序号
5. , 。( )
一早飞出去,东寻西找,忙着做窝。
①
只知道出去玩,累了就回来睡觉。
②
住在温暖的窝里。
③
在崖缝里冻得直打哆嗦。
④
在枝头呼唤寒号鸟。
再读课文
⑤
在夜里冻死了。
整体感知
⑥
冬天快要到了 冬天说到就到 寒冬腊月,大雪纷飞后
喜鹊
寒号鸟
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
寒 号 鸟
寒号鸟,学名“复齿鼯鼠”。因其足背面是黄
查找资料 褐色或淡橙色,所以也叫“黄足鼯鼠”“橙足鼯鼠”。
传说在寒冷的冬夜,这种鼯鼠会冻得“哆啰啰”地
叫个不停,人们便叫它们“寒号鸟”。
【推荐】读一读《明日歌》,你会有更大的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
得过且过 寒冬腊月 狂风怒号 大雪纷飞
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼
日积月累
我的积累:
5·3天天练 34 进步看得见仅限师生打印使用
14 我要的是葫芦
·正确认读、书写本课生字,积累词语。
·正确、流利、有感情地朗读课文,读好反问句、感叹句、陈述句。
·初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 35 进步看得见
葫芦藤 好啊 蚜虫 比赛 感到 快慢
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
奇怪 盯着 谢谢 自言自语
☆ ☆ ☆ ☆
爷爷在院子里种(zhòng zhǒng )了各种(zhòng
zhǒng )各样的花。
我会描 我会读
3. , 。
形
了解词义
4. 。
()盯着:集中视线看着,不放松。
义
1
()自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。
2
()可爱:令人喜爱。
3仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读了课文 我能按照事情的发展 填一填
5. , , 。
邻居劝他治虫,他不听。
①
从前有一个人种了一棵葫芦,藤上结了几个小葫芦。
再读课文
②
葫芦的叶子上生了虫子。
整体感知
③
没过几天,小葫芦都落了。
④
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
吉祥的葫芦文化
自古以来,人们就对葫芦特别喜爱。葫芦嘴
小,但是肚子大,古人认为它可以吸收好运,远离
查找资料
坏运气。除此之外,“葫芦”与“福禄”发音相近,
寓意吉祥。再加上葫芦藤蔓绵延,果实繁盛,因
此,它被视为祈求平安、多子多福的吉祥物。
【推荐】读一读故事《塞翁失马》,你会有很多感悟哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 36 进步看得见仅限师生打印使用
15 八 角 楼 上
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·掌握本课生字词,积累词语,了解“艰苦、沉思、寒冬腊月”等词语。
·体会毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作,对革
命事业作出了巨大的贡献。
课文朗读情况
1.()课文共有 。 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
朗读 1 能)正确、流 利 地 朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2 (也可以在课文中画出来) 。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色
2. ( ☆ )。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 37 进步看得见
八角楼(lóu) 斗争(zhēnɡ ) 年代(dài)
文章(zhānɡ )☆ 凝视(shì) ☆ 察(chá)觉☆
握(wò)笔 ☆ 清油( yóu)☆灯 寒冬腊(là)☆月
夜幕降临(l ☆ ín) ☆ ☆
☆
我会描
3. 。
形
了解词义
4.()凝视: 。 不眨眼睛地看,聚精会神地看。
义 (1)沉思:深思。
(2)艰苦:艰难困苦。
(3)清油灯:一种油灯。
4仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 回答问题 填序号
5. , 。( )
时间 地点 人物 事情 穿着 动作
再读课文
整体感知
寒冬腊月的深夜 八角楼 毛主席 写文章
① ② ③ ④
穿着单军衣,披着薄毯子 右手握笔,左手拔灯芯
⑤ ⑥
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
毛 泽 东
毛泽东( 年 月 日 年 月
1893 12 26 -1976 9 9
日),湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克
思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中
查找资料 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的
主要缔造者和领导人。 至 年,毛泽东
1949 1976
担任中华人民共和国最高领导人。因毛泽东担任过的主要职务几
乎全部称为主席,所以他也被人们尊称为“毛主席”。
【推荐】读一读毛泽东写的《卜算子·咏梅》,你会有更多的收
获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
好好学习,天天向上。
前途是光明的,道路是曲折的。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 38 进步看得见仅限师生打印使用
16 朱德的扁担
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“难”。
·感受朱德同志以身作则以及和战士们同甘共苦的精神。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还
1
朗读 不能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
读一读 连一连 并给加点字选择正确的读音 打
2. , , , “√”。
音
敬爱( jìng jìn) 整夜(zhěnɡ zhěn)
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
5·3天天练 39 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
了解词义
4. 。
()斗笠:遮阳光和雨的帽子,有很宽的边,用
1
竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
义
()会师:几支独立行动的部队在战地会合。
2
()扁担:放在肩上挑东西或抬东西的工具,
3
由竹子或木头制成,扁而长。
读课文 按要求填写 填序号
5. , 。( )
挑粮 心疼 思考战略 藏扁担
① ② ③ ④
朱德同志
再读课文
白天
整体感知
晚上
大家因为 朱德同志,所以 。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
井 冈 山
井冈山位于江西省西南部。这块土地上
有鲜红如血的杜鹃花和一脉相承的“红色文
查找资料 化”。 年 月,毛泽东等老一辈无产阶
1927 10
级革命家率领工农红军来到井冈山,创建了
中国第一个农村革命根据地。从此,鲜为人
知的井冈山成为“革命的摇篮”。
【推荐】读一读《井冈山的故事》,你会有很多的收获!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟
岁寒知松柏,患难见真情。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 40 进步看得见仅限师生打印使用
17 难忘的泼水节
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字。读准多音字“铺、盛”。
·初步感受周总理的平易近人,体会周总理和傣族人民心连心的
深厚情谊。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字注音
2. ( ☆ ), 。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 41 进步看得见
泼水 民族 敲门 龙船 行驶
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
笑容 踩踏 洗碗 祝福 健康
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
长寿 开始 一年一度
☆ ☆ ☆
pù pū
铺( )满 店铺( ) 铺( )床
sh èng chéng
盛( )开 盛( )满 盛( )大
我会描
3. 。
形
从课文中找出与下列解释相符的词语抄写下来
4. 。
() :泛指周围各地或各个方面。
义 1
() :神情愉悦、充满笑容的样子。
2
() :(生活、境遇)称心如意。
3仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 按课文内容填一填 填序号
5. , 。( )
水红色头巾 咖啡色长裤 对襟白褂
① ② ③
再读课文
欢乐的鼓点 凤凰花铺成的“地毯” 笑容满面
④ ⑤ ⑥
整体感知
人物 身穿 头戴 神情 敲着 踩着
周总理
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
傣族泼水节
泼水节是由印度传入我国傣族地区
的,后来渐渐流行,成为一种民族习俗。
每逢泼水节,傣族地区的大街小巷,都挤
满了人。人们尽情嬉戏,追逐泼水,个个
兴高采烈,处处欢声笑语。人们用各种各
查找资料
样的容器盛水,有的“文泼”:用树枝蘸着水轻轻地泼在别人的身
上;有的“武泼”:把一盆水全都泼出去。被泼的水越多,象征着
这一年的幸福也就越多。泼水节期间,傣族人民会举办大规模
的欢庆活动,从七八岁的小朋友到七八十岁的老人,都会在这个
举族同庆的日子里穿上漂亮的衣服,聚集到热闹的广场上、宽阔
的河岸边,一起敲起鼓,跳起舞。
【推荐】读一读《为中华之崛起而读书》,你会有更多的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 42 进步看得见仅限师生打印使用
18 刘 胡 兰
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·掌握本课生字词,理解“收买、威胁”等词语。
·体会刘胡兰视死如归、为了革命而牺牲的伟大精神。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的生字 会读的在方框里打 并读准多
2. ( “√”),
音字
音 。
刘 兰 派 被 拉 兵 挺 杀 烈
鲜血(xuè)直流 血(xuè)型 血(xiě)淋淋 出血(xiě)
我会描
3. 。
形
—读课文
夯实基础
了解词义
4. 。
()收买:用钱财或其他好处使他人受自己利用。
1
例句:敌人想收买刘胡兰。
义 ()威胁:是用武力、权势胁迫。
2
例句:敌人又威胁她说:“不说就枪毙你!”
()牺牲:为了正义的目的舍弃自己的生命。
3
例句:刘胡兰光荣地牺牲了,那年她才十五岁。
5·3天天练 43 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 完成练习
5. , 。
刘胡兰和敌人一共说了 次话,请找一找。
第一次 第二次 第三次
敌人
再读课文 刘胡兰
整体感知
“告诉我村子里谁是共产党员,说出一个,给你一百块钱。”
①
“我不知道!”
②
“不说就枪毙你!”
③
“不知道! 就是不知道!”
④
“不说,也铡死你!”
⑤
“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!”
⑥
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
刘 胡 兰
刘胡兰, 年出生在山西一个贫苦农民家
1932
庭,小小年纪,便对黑暗的旧社会产生了强烈的
不满。全国抗战爆发后,刘胡兰积极参加村里的
查找资料 抗日儿童团,为八路军站岗、放哨、送情报。
1945
年 月,刘胡兰参加了文水县党组织举办的妇女
11
训练班,完成学习后,回村与党员一起,发动群众斗地主、送公
粮、做军鞋,动员青年报名参军。 年 月 日,刘胡兰因叛
1947 1 12
徒出卖而被捕,英勇牺牲。
【推荐】读一读《小萝卜头》,会让你对革命战士有更多的了解。
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。
———夏明翰
人只有一生一死,要死得有意义,死得有价值。 ———邓中夏
日积月累
我的积累:
5·3天天练 44 进步看得见仅限师生打印使用
19 古 诗 二 首
·正确、流利、有节奏地朗读古诗。
·正确认读、书写本课生字,积累词语。
·感受山寺的高耸和草原的高远辽阔。
课文朗读情况
1. 。
()这两首古诗,我共读了 遍,我(能 还不能)正确、流利
1
朗读 地朗读古诗。
()我觉得读不好的诗句是
2
(也可以在诗中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并在加点字
2. ( ☆ ),
正确的读音上打
“√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 45 进步看得见
住宿 寺庙 危险 星辰 恐怕
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
惊喜 似乎 茅庐 笼盖 苍茫
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
夜宿(sù shù)山寺 天似(shì sì)穹庐
风吹 草低见( jiàn xiàn)牛 羊
我会描
3. 。
形
看图 理解词义
4. , 。
义 ()穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷。
1
()四野:广阔的原野。
2仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读古诗 回答问题
5. , 。
()《夜宿山寺》一诗中写出了山寺的什么特点?
1
再读课文
()《敕勒歌》描写了哪些景物?
整体感知 2
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
北 朝 民 歌
北朝民歌,产生于黄河流域,歌词的作者主要是鲜卑族人。
歌词有的是用汉语,有的是用北方少数民族的语言,后被译为汉
语。北朝民歌主要是指北魏以后用汉语记录的作品,大约是传
查找资料 入南朝后由乐府机关采集而存的。歌词有的反映战争和北方人
民的尚武精神(如《木兰诗》),有的反映人民的疾苦,有的反映婚
姻爱情生活,有的描写北方特有的风光景色(如《敕勒歌》)。北
朝民歌内容丰富,语言质朴,风格豪放,对唐代诗歌的发展有着
较大影响。北朝民歌主要收录在《乐府诗集》中,今存 多首。
60
【推荐】了解一下李白名字的由来,你会对李白有更深的认识哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。———杜牧《江南春》
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。———张继《枫桥夜泊》
日积月累
我的积累:
5·3天天练 46 进步看得见仅限师生打印使用
20 雾 在 哪 里
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字。
·说说雾是什么样子。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
读一读 连一连 并给加点字选择正确的读音 打
2. , , , “√”。
音
我来到院子里,只(zhī zhǐ)见树旁边竟然有一只
(zhī zhǐ)小鸟。
我会描
—读课文 3. 。
夯实基础
形
了解词义
义 4. 。
藏———躲 霎时———瞬间 消失———消散
5·3天天练 47 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 找找雾把哪些东西藏了起来 填序号
5. , 。( )
海水 船只 太阳 小黑猫
① ② ③ ④
房屋 街道 树木 桥梁
再读课文
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
大海
整体感知
天空
海岸、城市
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
雾 的 形 成
雾和云其实是一家人,雾是悬浮在地面
附近的小水滴或小冰晶,相当于飘得很低的
云。雾的形成需要湿润的空气、低温和凝结
核三个条件。空气中含有多种成分,包括氧
查找资料 气、二氧化碳、水蒸气等。其中,水蒸气分布
在空气中,就像糖溶化在水中一样。白天,空气的温度比较高,
空气中容纳的水汽就多一些,就像用热水冲糖能够溶化更多的
糖一样。夜晚降临,温度下降,空气中的水汽逐渐冷却并从空气
里面跑出来,遇到凝结核之后,便会与凝结核结合在一起,在靠
近地面的地方凝结成小水珠,形成雾。
【推荐】读一读诗歌《雾》,你会有更多的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
()有关于雾的谚语:
1
上升雾,兆天晴;下沉雾,雨淋淋。
春雾日头,夏雾雨;秋雾凉风,冬雾雪。
日积月累
()小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。
2
我的积累:
5·3天天练 48 进步看得见仅限师生打印使用
21 雪 孩 子
·正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,试着不出声地读。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“呀”。积累词语。
·了解故事内容,感受雪孩子的勇敢善良。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的在方框里打 并给加点
2. ( “√”),
字选择正确的读音 打
, “√”。
呛人 添加 柴火 旺盛 渐渐
音
冒烟 烫人 终于 浑身 激动
扑灭 哎呀 瞧见 水淋淋 越烧越旺
哎呀( yā ya),这个西瓜长得好大呀( yā ya)!
我 会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
了解词义
4. 。
()渐渐:表示程度或数量逐步缓慢增减。
1
义 例句:雨渐渐停了。
()激动:(感情)因受刺激而冲动。
2
例句:明天要去春游了,我激动得睡不着觉。
5·3天天练 49 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 按课文内容填一填
5. , 。
兔妈妈堆了一个 ,他不仅
再读课文 给小白兔带来了 ,还勇敢地从大
整体感知 火中救出了 ,而自己却变成
了很轻很轻的 ,最后变成了
。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
堆雪人的起源与发展
在我国,堆雪人的历史最早可以追溯到宋代,不过那个时候
人们堆的不是雪人,而是雪狮子。中国人历来把狮子当作吉祥
之物,认为石狮子有保平安的作用。因此,堆雪狮子反映了古代
人,特别是达官贵人对于接福纳祥的美好憧憬。
查找资料 到了清朝,堆雪人的游戏出现了,这也在部分书籍中有所描
写。我国四大名著之一的《红楼梦》中就有记载,林黛玉向众人
描述史湘云在冬季里的一件趣事:当时史湘云和丫头们在后院
里堆雪人,结果跌倒弄了一身泥水。可见堆雪人在当时已经成
为一种雪后给人们带来欢声笑语的快乐游戏。
【推荐】看一看丰子恺爷爷的漫画《瑞雪映晴空,儿童塑雪翁,雪
翁开口笑,预祝大年丰》,你会有更多的收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于
找到了小白兔。
日积月累
我的积累:
5·3天天练 50 进步看得见仅限师生打印使用
22 狐 假 虎 威
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,读准多音字“转、闷”。了解“神气活
现、大摇大摆、半信半疑”等词语的意思。
·理解成语“狐假虎威”的意思。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的给 涂上颜色 并给加点字
2. ( ☆ ),
选择正确的读音 打
, “√”。
音
—读课文
夯实基础
5·3天天练 51 进步看得见
假如 威风 拉扯 嗓子 百兽
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
违抗 爪子 精神 受骗 走一趟
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
纳闷 野猪 借助 张牙舞爪
☆ ☆ ☆ ☆
神气活现 半信半疑 信以为真
☆ ☆ ☆
纳闷(mèn mēn) 转圈(zhuǎn zhuàn)
闷热 (mèn mēn) 转 弯(zhuǎn zhuàn)
我会描
3. 。
形仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
从文中找出与下列解释相符的词语抄写下来
4. 。
() :自以为了不起而显示出来的得意傲慢
1
义 的样子。
() :有些相信,又有些怀疑。
2
() :形容这里那里地到处看。
3
读课文 完成填空 填序号
5. , 。( )
老虎跟着狐狸朝森林深处走去的时候,狐狸和老虎的神态
分别是什么样的?
再读课文
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望
整体感知
① ② ③ ④
老虎 狐狸
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
我国民间有“狐死首丘”的说法,传说狐狸
死时,头总是朝向自己出生所在的土丘,表达
对故乡的眷恋。狐狸机敏胆小,是夜晚的精
灵。它们的眼睛能够适应黑暗,灵活的耳朵能
查找资料
够帮助它们准确分辨声音的来源,灵敏的嗅觉
和修长的四肢能够让它们迅速地抓捕到猎物。当它们奔向猎物
时,毛茸茸的大尾巴又可以帮助它们保持平衡。
【推荐】读一读《骑虎难下》和《兔死狐悲》的故事,会让你有很多
收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
如虎添翼 龙腾虎跃 狼吞虎咽 龙争虎斗
虎视眈眈 生龙活虎 龙潭虎穴 虎背熊腰
日积月累
我的积累:
5·3天天练 52 进步看得见仅限师生打印使用
23 纸船和风筝
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字,积累新词。
·读懂故事内容,体会松鼠和小熊之间的友谊,感受友谊带来的欢乐。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
读一读 连一连
2. , 。
音
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
了解词义
义 4. 。
正好———恰好 快乐———愉快 难过———伤心
5·3天天练 53 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
读课文 完成练习 填序号
5. , 。( )
山顶 山脚 一座山上
① ② ③
再读课文 风筝 纸船 好朋友
④ ⑤ ⑥
整体感知 松鼠和小熊住在 。松鼠住在 ,
小熊住在 。小熊捡到松鼠折的 ,之
后松鼠也收到小熊扎的 。他俩成了 。
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
三读课文 6. , , 。( , )
质疑问难
我查找的资料
7. 。
“不沉”的纸船
纸船能够漂浮在水面,是因为水的浮
力足够支撑纸船的重力。如果想折一只永
查找资料
远“不沉”的纸船,可以在纸船底部和外侧
涂上蜡。因为蜡与水不相溶,所以,涂上蜡
的纸船就不会因浸水而下沉了。
【推荐】读一读“海狸爸爸”系列绘本,会让你有很多收获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
海内存知己,天涯若比邻。———王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。———王维《送元二使安西》
日积月累
我的积累:
5·3天天练 54 进步看得见仅限师生打印使用
24 风 娃 娃
·正确、流利、有感情地朗读课文。
·正确认读、书写本课生字。积累“寒风、凉风”等词语。
·读懂故事内容,懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不
是真的对别人有用”的道理。
课文朗读情况
1. 。
()课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不
1
朗读 能)正确、流利地朗读课文。
()我觉得读不好的句子是
2
(也可以在课文中画出来)。
我会读下面的词语 会读的在方框里打
2. , “√”。
帮助 抽水 使劲 秧苗 拉力 手表
音
示意 栽树 责怪 摆放 翻书 仍然
摇摇摆摆 助人为乐 断断续续 无影无踪
我会描
3. 。
—读课文
夯实基础
形
5·3天天练 55 进步看得见仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
在课文中找出与下列解释相符的词语抄写下来
4. 。
() :时而中断,时而继续。
义 1
() :消失得没有踪迹可寻。
2
() :用力。
3
读了课文 找一找风娃娃做了哪些事情 填序号
5. , 。( )
吹飞风筝 吹动风车 吹动帆船 吹折小树 吹跑衣服
① ② ③ ④ ⑤
再读课文
整体感知
学贵有疑 如果有不懂的地方 请写在下面 分条写 写清序号
6. , , 。( , )
三读课文
质疑问难
我查找的资料
7. 。
最干净的能源
风能分布广泛,取之不尽,用之不竭,是一
种理想的能源。古时候,人们就开始利用风能
了,那时候人们主要是利用风带动风车来抽水、
查找资料
磨面等。而现在,人们感兴趣的是如何利用风
来发电。目前,全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风在一年
内所提供能量的三分之一。
【推荐】读一读孙幼军爷爷的《没有风的扇子》,你会有很大的收
获哟!
我的收获
8. 。
跟着老师来积累:
寒风 暖风 凉风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
日积月累
我的积累:
5·3天天练 56 进步看得见仅限师生打印使用
参考答案
1 小蝌蚪找妈妈 8.略
9.略
1. 略 略
(1)6 (2)
2.jiāo jiào zhǎng cháng 1 场 景 歌
3.略
1. 略
4. 4
② 2.sōu zuò jīn
5.
① ② ③ ④ B A C 3.略
6.略
4.略
7.略
5.略
8.略
6.
2 我 是 什 么
1. 略 略
(1)5 (2)
2. mò méi
(1) (2)
3.略 7.略
4.略 8.略
5.略 9.略
6. 从左到右
( )① ② ⑤ ③ ④ 2 树 之 歌
7.略
8.略 1. 略
4
9.略 2. fēng zhuāng
(1) (2)
3.略
3 植物妈妈有办法
4.略
1. 略 略 5.略
(1)5 (2)
2. 6.
④ ① ③ ②
7.略
8.略
3.略 9.略
4.略
3 拍 手 歌
5.
① ②
1. 略 略
6.
(1)10 (2)
2.
yīng měnɡ
3.略
7.略 4.略
5·3天天练 57 进步看得见
仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
5. 满意
6.略
7.略
6. 8.略
(1)①② (2)③④⑤⑥
7.略
6 一 封 信
8.略
9.略 1. 略 略
(1)14 (2)
2.
4 田家四季歌
1. 略 略
(1)8 (2)
2.cháng chǎng le liǎo
zhāo zhònɡ jié
3.略
cháo chónɡ jiē
4.略
3.略
5.
(1)① (2)② (3)③ 4.略
6.
5. 从上到下 从左到右
( , )① ⑤ ④ ②
不开心
⑧ ⑦
6.略
7.略
7.略
8.略
8.略
9.略
7 妈 妈 睡 了
4 曹 冲 称 象 1. 略 略
(1)4 (2)
1.
(1)5
略
(2)
略
2.
(1)
jǐn
(2)
rùn
(3)
fā fà
3.略
2.chèng gǎn chēng
4.略
3.略
5. 美丽 温柔
4.
(1)① (2)③ (3)② (1)④ (2)③ ② (3)①
辛劳
5.三 四 大象 船舷上 大象 石
① ② ③
头 石头
6.略
④
6.略
7.略
7.略
8.略
8.略
8 古 诗 二 首
5 玲 玲 的 画
1. 略 略
(1) (2)
1. 略 略 2.jìn gèng
(1)9 (2)
2.略 3.略
3.略 4.略
4.略 5.
① ②
5.很得意 弄脏 伤心地哭了 小花狗 6.略
5·3天天练 58 进步看得见
仅限师生打印使用
7.略 3.略
8.略 4. 坐井观天 大话 无边无际
(1) (2) (3)
5.三 二 三 四 五 六 七 天无边无
9 黄 山 奇 石
际 天不过井口那么大 青蛙跳出井来看
1. 略 略 一看
(1)6 (2)
2.jǐng míng zhù dū 6.略
3.略 7.略
4. 中外闻名 秀丽神奇 金光闪闪 8.略
(1) (2) (3)
5.仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
13 寒 号 鸟
6.略
7.略 1. 略 略
(1)9 (2)
8.略 2.
10 日 月 潭
1. 略 略
(1)5 (2) háo dānɡ hào dànɡ
2.
3.略
4.略
5.
① ③ ⑤ ② ④ ⑥
3.略 6.略
4.略 7.略
5. 8.略
② ③ ① ④
6.略
14 我要的是葫芦
7.略
8.略 1. 略 略
(1)4 (2)
2.zhòng zhǒng
11 葡 萄 沟
3.略
1. 略 略 4.略
(1)4 (2)
2. fēn hào fèn 5.
(1) (2) ② ③ ① ④
3.略 6.略
4.略 7.略
5. 8.略
(1)② (2)① (3)④ (4)③
6.略
15 八 角 楼 上
7.略
8.略 1. 略 略
(1)2 (2)
2.略
12 坐 井 观 天
3.略
1. 略 略 4.略
(1)7 (2)
2.na nǎ 5.
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
5·3天天练 59 进步看得见
仅限师生打印使用
小学语文 二年级 上册 RJ
6.略 19 古 诗 二 首
7.略
1. 略 略
8.略
(1) (2)
2.sù sì xiàn
3.略
16 朱德的扁担
4.略
1. 略 略
(1)4 (2) 5. 高
2.
(1)
天空 草原 牧草 牛羊
(2)
6.略
7.略
jìng zhěnɡ 8.略
3.略
20 雾 在 哪 里
4.略
5. 1. 略 略
① ③ ② ④ (1)10 (2)
6.略 2.
7.略
8.略
zhǐ zhī
17 难忘的泼水节
3.略
1. 略 略 4.略
(1)8 (2)
2.pū pù pū shèng chéng shèng 5.
①② ③ ④⑤⑥⑦⑧
3.略 6.略
4. 四面八方 7.略
(1)
笑容满面 8.略
(2)
幸福
(3)
21 雪 孩 子
5.
②③ ① ⑥ ④ ⑤
6.略 1. 略 略
(1)14 (2)
7.略 2.yā ya
8.略 3.略
4.略
18 刘 胡 兰
5.雪孩子 欢乐 小白兔 水汽 一朵白云
1. 略 略 6.略
(1)4 (2)
2.略 7.略
3.略 8.略
4.略
22 狐 假 虎 威
5.
3 ① ③ ⑤ ② ④ ⑥
6.略 1. 略 略
(1)9 (2)
7.略 2.mèn zhuàn mēn zhuǎn
8.略 3.略
5·3天天练 60 进步看得见
仅限师生打印使用
4. 神气活现 半信半疑 东张 5.
(1) (2) (3) ③ ① ② ⑤ ④ ⑥
西望 6.略
5. 从上到下 从左到右 7.略
( , )③ ④ ① ②
6.略 8.略
7.略
24 风 娃 娃
8.略
1. 略 略
23 纸船和风筝
(1)7 (2)
2.略
1. 略 略 3.略
(1)11 (2)
2. 4. 断断续续 无影无踪 使劲
(1) (2) (3)
5.
②③ ①④⑤
6.略
3.略
7.略
4.略
8.略
5·3天天练 61 进步看得见
