文档内容
《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统
课例编号 学科 年级 二年级 学期 上学期
B002 编版）
课题 《小蝌蚪找妈妈》第一课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘娟 北京市海淀国际学校
指导教师 孙凤霞 北京市海淀外国语实验学校
教学目标
教学目标：
1.认识14个生字，会写“孩、跳”等7个左右结构的字。
2.能正确、流利地朗读课文，读准多音字“教”。
3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
教学重点：
1.运用多种方法认识生字，练习写好左右结构的字。
2.积累并运用表示动作的词语。
教学难点：
借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
单元 在本单元的学习中，我们将一起探索大自然的秘密，学习童话故事
介 《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》，学习诗歌《植物妈妈有办法》。在
1分
绍， 口语交际中，我们会聚焦“有趣的动物”这个话题。在快乐读书吧里，
整体 我们还将搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。
感知
1.出示谜语
二、
猜谜 小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。——打一种小动物。
1分
引 2.启发质疑
30
秒 入， 问题预设：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？最后找到妈妈了
激发 吗？
兴趣
带着这些问题，让我们一起来学习发生在小蝌蚪身上的故事吧。
三、 （一）初读感知
8分
初读 1.自读提示：（1）读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）标出自然段序号。
2.借助插图，说说自己读懂了什么。
池塘里的一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下终于找到了自己的
妈妈，他们的妈妈是青蛙。
（二）随文识字
1.第一自然段
随文识字“塘、脑、袋、灰”，重点学习“塘、脑、袋”。
塘——引导学生扩词“水塘、鱼塘、荷塘”。
脑——发现月字旁的字大多与身体有关。
袋——强调读音，“袋”字单独念四声，可以组词“袋子、袋
鼠”，课文中的“脑袋”和装东西的“口袋”读轻声。
2.第二自然段
随文识字“哇、教、捕、迎、阿、姨、宽”，重点学习“迎”和多
音字“教”。
课
文， 迎——鼓励学生在生活中识记，并练习扩词“欢迎、迎接、迎风、
随文 迎面”。
识字 教——引导学生在具体的语境中判定多音字的读音。
jiāo jiào
（1）老师教（ ）我们识字。
（2）妈妈教（ ）育我要爱护青蛙，保护环境。
3.第三自然段
随文识字“龟、顶”。
龟——借助图画，展开想象进行识记。
顶——抓住形声字的特点进行识记。
5.第四至六自然段
发现青蛙妈妈的外形特点，随文识字“披、鼓”，练习用加点的词
各说一句话。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
四 、
巩 固
1分 识 1.引入游戏，巩固识字。
30
字 ， 2.正确、流利地朗读课文。
秒
回 读
课文
1.按结构给生字归类
独体字： 两、皮
上下结构：宽
五 、
归 类 左右结构：哪、顶、眼、睛、肚、孩、跳
2分
指 2.学习书写左右结构的生字，重点指导“孩、跳”。
30
导 ，
孩：左窄右宽，“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇
秒
书 写
折，撇折经过中心点在横中线下侧向右折。
生字
跳：做窄右宽，“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插
到足字旁的下方。
3.学生自主描红、临写，评议后修改。
六 、 1.读读“生字表”里的字，读准字音。
30
课 后
秒 作业 2.读课文，争取读正确，读流利。
