文档内容
《语文园地七》第一课时-教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 二 年
课例编号 学科 语文 年级 学期 秋季
B078 级
课题 《语文园地七》第一课时
书名：义务教育教科书 语文 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘艳春 北京市海淀区第四实验小学
指导教师 王梅 北京市民族小学
教学目标
教学目标：
1.认识“椰”等9个生字；借助想象并结合生活经历,感受四组词语所呈现的不同
地貌和相应的自然风光。
2.积累描写天气的8个四字词语，结合生活体会词语的意思，并尝试运用一两个
词语。
3.从语言、动作中感受雾、风的顽皮、淘气，体会句子的有趣。
教学重点：
认识“椰”等9个生字；借助想象并结合生活经历,感受四组词语所呈现的不同地
貌和相应的自然风光，体会描写天气的8个词语的意思。
教学难点：尝试运用一两个描写天气的词语说句子。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
引入
1分 学 从本单元三篇课文的学习引入，引导学生这节课继续发挥自己的想
钟 习， 象力，学习更多的词语。
聚焦
重点
二、 1.请学生自己读词语，不认识的字借助拼音读正确。
想象
5分 画 2.再读词语，边读边想象画面。
钟 面， 3.结合画面和生活经验理解词语的意思，并运用多种方法学习生字。
识字
加油 4.指导学生观察梳理，发现这些词语的特点。
7分 三、 （一）描写天气现象的四字词语
字词
钟
句运 1.初读描写天气现象的词语，想一想它们描写了怎样的景象。2.唤醒学生生活经验，理解词语的意思。
预设1.学生分享自己见过的景象，教师引导互动交流，相机点
拨。
预设2.可以做做连线小游戏：把词语和对应的图片连起来。
用-积 3.再读词语，体会每一组词语意思的差别，为能够运用词语说句子做好
累词 准备。
语，
4.实践运用：选一两个词语，跟同学说一说当时的情景。
品味
句子 （二）有趣的句子
1.读句子，试着说一说句子有趣在哪里。
2.互动交流，相机点拨。引导学生抓住雾、风的语言和一系列动作，感
受雾、风的顽皮、淘气，体会句子生动有趣。
3.教师小结，点明句子的写法及其作用。
四、
1分
课堂 教师小结本课所学内容，引导学生尝试在生活和表达中运用它们。
钟
小结
五、 下节课，我们继续学习字词句的运用和展示台的内容，请同学们提
1分
作业 前做好准备：小组分工合作，搜集平时作业中容易写错、用错的字词，
钟
布置 准备下节课和大家分享自己辨字形、明字义的“妙招”。
