文档内容
《拍手歌》第一课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统 第 一 学
课例编号 学科 年级 二年级 学期
B018 编版） 期
课题 《拍手歌》第一课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017年 7 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张志娟 清华大学附属小学
指导教师 胡兰 清华大学附属小学
教学目标
1.认识“世、界”等 14 个生字，会写“歌、深”等 4 个左右结构的字，了解
“隹”“鸟”偏旁表义的特点。
2.能正确、流利地朗儿歌，注意读准字音读出节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.围绕“新奇”的关键词，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重点：在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中，关注并了解“隹”“鸟”
偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学难点：在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中，关注并了解“隹”“鸟”
偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
单元
同学们，在前面的学习中，你们跟随着杨老师开启了本单元的识字
介
1分 之旅，今天我们一起来到识字之旅的第三站——《拍手歌》。在开始这
绍，
次的旅程之前，想先请同学们跟老师一起做个游戏。
整体
感知
1.出示遮挡的图片（老虎 熊猫 孔雀 雄鹰）
二、
2.过渡导入
游戏
1分
引
30 这些都是我们这节课的主人公，他们有一个共同的名字叫做——
入，
秒 动物，我们要一起拍着手唱一首关于动物的歌，齐读课题——《拍手
激发
歌》。
兴趣
（一）初读感知
三 、
初 读 1.自读提示：
8分
课 （1）读课文，注意读准字音，读通句子。
文 ， （2）标出儿歌小节序号。2.提示重点读音
(1)轻声（2）前后鼻音（3）翘舌音
3.提出问题
（学生质疑）儿歌里面都写到了哪些动物呢？
为什么说动物世界很新奇呢？
为什么说保护动物是大事？
锦鸡长什么样子呢？
（二）随文识字
1.第一小节
感知动物世界的“新奇”，抓住这个关键词继续阅读。
2.第二小节
（1）借助图片理解“锦”，结合生活理解“伙伴”。
随 文
（2）随文识字：伙伴、锦
识字
（3）朗读体会。
3.第三小节
（1）随文识字：雄鹰、翔
（2）结合生活体会雄鹰的新奇。
（3）朗读体会。
5.第四小节
发现雁群的新奇之处。
（1）联系旧知学习理解“天空雁群会写字”。
（2）随文识字“雁”。
四 、 1. 归类发现，部首表义
1分 联 系 孔雀 雁群 雄鹰
30 发现 “隹”表示短尾鸟的总称。
秒 部 首 2.联系丰富“雕”。
表义 3.正确、流利地朗读课文2-4小节。
1.认识生字“歌”，提示书写注意事项。
五 、
2.学写歌字：注意结构是左右结构、左右等宽，右半边欠字首撇略高于
归 类
2分 哥。
指
30 3.评价两个“歌”字的书写。
导 ，
秒 4.归类本课左右结构字：左右等宽的是“歌”；左窄右宽的有：深、
书 写
猫、朋。
生字
六 、
30 1.尝试拍着手读读儿歌。
课 后
秒 2.查找更多关于小动物的资料。
作业
