文档内容
《拍手歌》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02 二 年 第 一 学
课例编号 学科 语文 年级 学期
YWTB019 级 期
课题 《拍手歌》第二课时
书名： 《义务教育教科书 语文 二年级 上册》
教科书 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017 年 7
月
教学人员
姓名 单位
授课教师 张志娟 清华大学附属小学
指导教师 胡兰 清华大学附属小学
教学目标
教学目标：
1.继续认识“丛、深”等5个生字，会写“熊、友”等6个其他结构的字，了解
“鸟”偏旁表义的特点，会写“熊猫、朋友”等6个词语。
2.能正确、流利地朗儿歌，注意读准字音读出节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.围绕“新奇”的关键词，感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重点：在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中，关注并了解“隹”“鸟”
偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学难点：在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中，关注并了解“隹”“鸟”
偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
一、回顾梳理，强化复现
1.回顾复习
1分
一、回顾 回顾动物形象
梳理
对应动物名片，复现动物名称。
二、走进 二、走进文本，发现新奇
文本，再
8 分 读新奇。 1.发现“新奇”
30秒
（1）感受黄鹂百灵的新奇；发现鸟字旁汉字的秘密（2）感受熊猫的新奇之处。
（3）发现猛虎的新鲜奇特之处。
2.整体回读，再读“新奇”
（1）动物的各具特色。
（2）体会“大小动物都有家”。
（3）感受动物与人类的亲密关系，体会“保护动物是大
事”。
三、发现形式，创编背诵
（1）发现儿歌反复、朗朗上口的形式。
三、发现
形式，创
4
编背诵
（2）读出节奏、尝试背诵
4分钟
（3）自主创编
四、书写生字
（1）观察发现，提示难字
1 分
30秒
四、书写
生字 （2）书写示范，学写汉字熊、友
（3）评价理解，关键难字
