文档内容
附件4
《古诗二首》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YW 二 年
课例编号 学科 语文 年级 学期 秋季
TB073 级
课题 《古诗二首》第二课时
书名：义务教育教科书 语文 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 王梅 北京市海淀区民族小学
指导教师 王化英 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5个
生字。理解“穹庐”“茫茫”等词语。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.读诗句，想象画面，感受草原辽阔壮美的风光。
教学重点：
1. 认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5个
生字。理解“穹庐”“茫茫”等词语。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
读诗句，想象画面，感受草原辽阔壮美的风光。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.同学们，上节课我们学习了《夜宿山寺》，感受到山寺的高耸入
一、
云。这节课，我们继续学习北朝民歌《敕勒歌》。
导入
新 2.读读诗题，你有什么疑问？
2分
课，
预设：我不明白敕勒是什么意思呢？
钟 质疑
敕勒，是南北朝时期生活在我国北方地区的少数民族之一。他们生
活在阴山脚下辽阔的草原上，那里水草丰盛，牛羊肥壮。
《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是北朝民歌的代表作之一。
二、 1. 读一读诗句，注意读准字音，读通诗句，遇到不认识的生字借助
3分
拼音多读几遍。
钟 初读
古 2. 读准“见”字： “见”同“现”，是显现的意思，所以在这里诗， 我们要把它读作“xiàn”。
读出
节奏 3.借助标点符号，读出节奏。
三 、
1分 欣 赏
1．视频播放，草原美景：《美丽的草原我的家》。
钟 草 原
美景
（一）结合插图，读读诗句，说说诗中写了哪些景物？
（二）学习第一句：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
1.理解“穹庐”。
穹庐是什么意思？这里把什么比做什么了？
2.理解“笼盖”。
生活中我们经常看到各种各样的盖子，（出示锅盖瓶盖）比如——
锅盖，瓶盖。盖，指覆盖在别的东西上面。
四 、
读 诗 3.“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的情景呢？读诗句，想象画面谈
7分 句 ， 感受。
想 象
钟 （三）学习第二句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
画面
1.理解“苍苍”“茫茫”。
“苍”在字典里的意思是①青色：苍天。②草色，深绿色：青松。
③灰白色：苍白，两鬓苍苍。
“茫”在字典里的意思是①对事理全无所知，找不到头绪。
可见“苍苍”“茫茫”这两个词语在形容不同的事物时，有不同的
含义。结合积累的词语理解这两个词语。
2.读诗句，想象画面，再用自己的话说一说。
（四）背诵古诗。
五 、
学 习
1. 教师指导：一看间架结构、二看笔画占位、三看关键笔画。
2分 生字
钟
2. 学生书写反馈。
