文档内容
《狐假虎威》第二课时教学设计
课程基本信息
12020QJ02YW 语文（统 二 年 第 一 学
课例编号 学科 年级 学期
TB084 编版） 级 期
课题 《狐假虎威》第二课时
书名：义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期： 2020年 8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 徐鑫 北京市中科启元学校
指导教师 王盈 北京市中科启元学校
教学目标
教学目标：
1.能正确、规范地写好左右结构的字“物、就、神、活、猪”。
2.通过品读语言、抓关键词语了解狐狸是怎样让老虎受骗的，感受文章的含义。
3.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语
的意思表现出来。
教学重点：
1.能正确、规范地写好左右结构的字。
2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语
的
意思表现出来。
教学难点：
通过品读语言、抓关键词语了解狐狸是怎样让老虎受骗的。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
复习 1. 复习巩固生字词语。
巩
1分 2. 复习巩固“狐假虎威”的意思，引出课文学习。
固，
导入
新课
二、
关联 1.朗读第一自然段，抓关键词体会老虎饥饿、凶猛、威风。
首
2分 2.联系“受骗”的故事结局，引出核心问题：狐狸是怎样让老虎受骗的
尾，
呢？
引出
核心问题
自学提示：请你读读2-6自然段，找一找，画一画，狐狸说了哪些
话？他是怎么把老虎蒙住的？
三、
1.对比发现，哪种说法更能骗住老虎？
品读
语 ①你敢吃我？②你别吃我。
言，
2.猜测想法，带上动作和表情表演狐狸说大话的样子。
5分 了解
狐狸 3.学法迁移，补充句式。
说大
话蒙
狐狸摇了摇尾巴，（）说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看
老虎
看我的威风。
4.分角色朗读。
自学提示：狐狸又是怎样骗老虎的？请你读读 7-8自然段，圈出描
写狐狸和老虎样子的词语。
四、 1.圈出词语：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆
理解
词 2.朗读词语。
语，
3.这些词语哪些是写狐狸的？哪些是写老虎的？请你连一连。
了解
5分 狐狸 4.分组读词语。
借虎
描写狐狸的词语：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆
威游
森林 描写老虎的词语：半信半疑、东张西望
骗老
虎 5.结合插图，描述狐狸和老虎的样子，猜测他们的想法，理解词语的意
思。
6.和家人分角色演一演故事，试着把词语的意思表现出来。
1.观察左右结构的字：物、就、神、活、猪，发现不同。
四、
2.跟着示范学写“神”字。
仔细
观
2分 3.评价“就、活”的书写。
察，
学习 4.继续练习写好“物、猪”。
写字
