文档内容
1《语文园地七》第二课时-教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 二 年
课例编号 学科 语文 年级 学期 秋季
B079 级
课题 《语文园地七》第二课时
书名： 义务教育教科书 语文 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘艳春 北京市海淀区第四实验小学
指导教师 王梅 北京市民族小学
教学目标
教学目标：
1.学习用部首查字法查找独体字。
2.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。
3.学习《数九歌》，初读绕口令，激发阅读积累歌谣的兴趣。
教学重点：展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错的字和易混淆的字。
教学难点：展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错的字和易混淆的字。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1分 一、
联系上节课学习内容引入，揭示本节课学习内容。
钟 引入
1.复习：回忆部首查字法的四个步骤。
二、 2.实践探究
字词
(1)运用部首查字法，查一查“亏、申、丹”这三个字，边查边把表格填
4分 句运
写完整。
钟 用-查
找独 (2) 互动交流,探究方法：用部首查字法查找独体字，一般先查它的第一
体字 个笔画。
3.拓展练习：运用这种方法，再查几个字（其、丘、冉等）。
三、 1.展示前两组词语，分享学习伙伴辨字形、明字义的方法：将正确的字
展示 抄写在改错本上，把容易混淆的字进行比较。
5分
台-改
钟 2.展示后两组词语，交流辨别的方法。
正错
别字 （1）发现特点，渗透分类整理的方法。
2（2）互动交流。
（3）在交流的过程中教师点拨：字的意思和它的字音、字形紧密相关，
需要音形意结合进行辨别。
3.拓展积累：结合小组合作整理的成果进行补充。
四、 1.请学生自己小声读一读《数九歌》，借助拼音读正确、读通顺。
日积
2.和学习伙伴一起读一读，想一想歌谣的意思。
月累-
2分
读背 3.教师简单介绍《数九歌》，引导学生联系自己在生活中观察到的气候
钟
《数 变化情况说一说诗句的意思。
九
4.再读民谣，争取熟读成诵。还可以拍手读一读。
歌》
五、
1.自由读绕口令——《分不清是鸭还是霞》，读正确、读流利。
我爱
2.教师简单介绍绕口令。
2分 阅读-
说说 3.和同伴一起读，体会绕口令的趣味。
绕口
4.回家自己练一练，把它读得又快又好。
令
小结
1分 及作 1.小结本节课的学习内容。
钟 业布 2.背诵《数九歌》，熟读绕口令。
置
3
