文档内容
《场景歌》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02Y 二 年
课例编号 学科 语文 年级 学期 第一学期
WTB015 级
课题 《场景歌》第二课时
书名：义务教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月
教学人员
姓名 单位
授课教师 杨珖 清华大学附属小学
指导教师 胡兰 清华大学附属小学
教学目标
教学目标：
1.识记“翠、队、铜、号"4个生字，会写“群、队"等5个左右结构的字。
2.正确朗读课文，背诵课文。继续
3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：正确朗读课文，感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表
达。
教学难点：了解不同事物数量词的不同表达。
教学过程
教学环
时间 主要师生活动
节
一 、复习词语
一、情
1 分 二、回顾自学提示
境 导
钟
入，复 （一）汇报第三小节
习识字
学生：我在第三小节里圈出了小溪、石桥、翠竹和飞鸟，我
觉得这些景物是我在公园里看到过的画面。我觉得特别美！
1.读第三小节
2.猜测“翠”的意思。
①观察图片猜测
二、自 ②拓展“翠鸟”字源识字
学 汇
6 分 3.理解“一丛”
报，随
钟
文识字 4.理解“一群”同样，这是孤零零的一只飞鸟，而很多只在一起就是——
“一群飞鸟”。那你还可以说一群什么呢？
预设：一群小鸡、一群人、一群蚂蚁
都是“一”，因为数量词不同，多少也不一样，这可真有意
思，你能把这个有趣又美丽的场景读出来吗？
（二）汇报第四小节
学生：我在第四小节里圈出了队旗、铜号、红领巾和欢笑，
虽然我们平时没吹过铜号，但是我们举着队旗，戴着红领巾活动
的时候，确实就是一片欢笑，这让我想起了在学校活动时候的场
景！
（1）读第四小节
（2）借助插图识记
三、发现押韵，读出韵味
老师把课文中的景物交换了位置，读读看，你更喜欢哪个
呢？
预设1：我更喜欢课文的顺序，读起来特别像唱歌，越读越
有意思。
每个末尾的读音都归到了“an”或者“ao”上。所以读起来
更连贯，更有韵味！
那就让我们一起拍手来读一读吧，要读出节奏呀！
三、练
预设2：我也喜欢课文的顺序，因为这些景物按照不同的场
2 习背诵
景，归类到了四个小节里，这样读起来很容易让我们明白。
分
钟 请你按照课文的顺序读读吧。
（一） 挖空量词背诵
（二）据图背诵
1.如果这次除去文字，依次出现景物，你还能读好吗？
2.挑战升级，这次只有图片，你能按顺序背出来吗？
四、完成课后题
看来，课文你们都学习得非常好了，那我们一起来看看课后
的第二题，说一说，看谁说得多！
四 、
补 充 你可以选择其中一个或几个场景，创编一首自己的场景歌。
场
五、左右结构字分类
景 ，
训 练 在这一课里，这些左右结构的字，我们也要把它们进行分
表达 类，观察一下，你能发现不同吗？
3 分
（二）学写“队旗”
钟
这节课选一个词来写——“队旗”。你可以先看结构、然后
看占格、再看笔顺和关键笔画。
接着，请你拿出铅笔，和这位同学一起写写吧！注意坐姿和五、写
字指导 握笔姿势。
队是左右结构，左窄右宽，关键笔画是这笔撇，要穿插到左
边。
2 分
钟 旗也是左右结构，左窄右宽，左边的方字旁占左边上下两个
格，要注意笔顺，顶部左低右高，右上撇横与“其”字要紧凑，
“其”字横与横之间要等距，关键笔画是第十二笔横要穿插到左
边。
（三）评字
六、小 观察自己的两个字的书写，左右比例和高低位置是不是都和
结 范字一致。
1 今天的旅行要告一段落了，那旅行途中的知识你都学会了
分 吗？如果你感兴趣的话，可以读一读课后练习单上的内容。
钟
下一节课我们这队“红领巾”将要前往植物的天堂去看一
看，请你提前做好预习。
