文档内容
《黄山奇石》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 第 一 学
课例编号 学科 语文 年级 二年级 学期
B040 期
课题 《黄山奇石》 第二课时
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 史春义 首都师范大学附属小学
指导教师 王化英 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.复习巩固字词。会写“闪、部”等4个半包围和左右结构的生字。
2.背诵第二至五自然段。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.感受黄山奇石的独特，能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”
说说图片中的石头，并写一写。
教学重点：
学习联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
教学难点：
能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写
一写。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
复习
1. 这节课我们继续学习第九课《黄山奇石》。上节课我们熟读了课文，
词语
了解了课文的大概内容，知道了黄山的地理位置、找到了文中的怪石。
回顾
认识了许多生字和新词。
1分
课文
2.读准生字的读音。
3.读出怪石的名字。
二、 （一）按照自学提示学习课文。
学习
7分 自学提示：
课文
自读课文，你觉得哪一块怪石神奇有趣？找出相关的句子读一读。
欣赏（二）交流分享。
1.交流“仙桃石”神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）体会“一飞一落”的神奇。
（3）有感情朗读这一段。
2.交流“猴子观海”这块奇石神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）动作有趣。
（3）联系生活理解“陡峭”的意思。
（4）有感情地朗读这一段。
怪石 3.交流“仙人指路”神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）有感情朗读这一段。
4.交流“金鸡叫天都”这块奇石神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）理解“著名、闻名”一组近义词的意思。
（3）有感情朗读这一段。
5.交流“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这几块奇石神奇有趣。
（1）形状有趣。
（2）联系生活理解“奇形怪状”的意思。
（3）有感情朗读这一段。
1. 作者把石头想象成各种各样的有趣的事物。
三、
2. 作者展开想象写出了巨石的动作。
再读
课文 3. 发现2、4自然段先写石头的名字，后面具体描写石头的样子，3和5
2分
发现 自然段先详细描写巨石的样子，再说出石头的名字。
文章 4.借助文章段落特点背诵2-5自然段。
特点
5.仿照课文的句子，说说图片中的石头、并写一写。
四、
能积 1. 读一读词语：风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字
累的 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
2分 词语
2.理解“一枝独秀、名不虚传、百闻不如一见”的意思。
说一
3.选几个词语说说某处的景物。
处景
物
五 、 1.学习书写半包围和左右结构的生字，重点指导“闪、部、狗”。
2分
指 导
30
书 写
秒 生字 2.学生自主描红、临写、评议后修改。
六 、 1.背诵2-5自然段 。
30
课 后
秒 作业 2.用上积累的词语，用上“像”介绍黄山奇石。
