文档内容
《纸船和风筝》第二课时教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWTB 学 二 年 第一学
课例编号 语文 年级 学期
088 科 级 期
课题 《纸船和风筝》第二课时
书名：教育部审定义务教育教科书 语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 李晶 首都师范大学实验小学
指导教师 梁丽娟 首都师范大学实验小学
教学目标
教学目标：
1.默读课文，了解课文主要内容。
2.能够根据故事的发展变化，读出不同的感受。
3.感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。
教学重点：
1.默读课文，了解课文主要内容。
2.能够根据故事的发展变化，读出不同的感受。
教学过程
时 教学
主要师生活动
间 环节
1.回顾上节课学习的生字词。
一、
1分 回顾
2.默读课文，回忆课文主要内容。
复习
1. 学习课文第一自然段，边读边理解松鼠和小熊住在山顶和山
二、
脚。
自主
1分
学习 2. 根据自学提示，默读课文进行自学，思考松鼠和小熊是怎样
成为好朋友的，吵架后又是怎样和好的。
1.学生汇报圈画的语句，交流“松鼠和小熊是如何成为好朋友
的。”
三、
2.边读边理解松鼠和小熊成为朋友后的心情，根据理解指导朗
师生
读。
7分 交流
合作 3.通过对比带有叠词的句子，感受带有叠词句子的画面感。
共学
4.学生交流松鼠和小熊产生矛盾后的心情，带着体会指导朗读。
5.学生交流、分享松鼠和小熊是如何和好的。6.根据松鼠和小熊的故事，教师总结好朋友间该如何维护友谊。
四、
1.理解如何维护友谊后，帮助小熊给松鼠写一张卡片。
理解
5分 升华
2.读一读其他同学写的卡片，课后完善自己写的卡片。
完成
练习
五 、
写 字
30
根据教师示范，学写“哭”字。
秒 指导
六 、
课 后
30
和同学分享你与朋友发生矛盾时你是如何解决的。
秒 作业
