文档内容
二年级上册 第七单元
一、教材分析
本单元是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单
元课文侧重于体现想象之美，选材经典，语言生动，充满儿童情趣。编排了
《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这3篇课文和“语文园地七”。
本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。讲解课文时，
教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基
础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。本单元第一次提出了默读课
文的要求，起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声地读。
“语文园地七”通过识字、字词句运用、想象的写话练习、形近字和同音
字的展示台、《数九歌》的积累和绕口令《分不清是鸭还是霞》等多种形式进
行语言的积累与运用。本次写话练习，以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，
续编故事。猫和老鼠是学生非常熟悉的小动物，可以引导学生从动画片、图画
书等多角度地解读它们之间的关系。
二、学情分析
二年级的小学生正处在七八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，
在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。在学习本单元时，教师可
以利用所在领域的自然资源激发学生观察、探究的兴趣。可以把学生带出教室，
投入大自然的怀抱，让他们获得真切的情感体验，让他们在和大自然对话的过
程中，激发情感。
三、语文要素
展开想象，获得初步的情感体验。
四、教学目标
1 知识与能力
① 认识49个生字，会写24个字，会写22个词语。
② 正确、流利地朗读课文。
③ 背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》。
④ 学习默读课文，试着不出声。
⑤ 图文结合，想象画面，理解课文内容。
⑥ 积累民谣《数九歌》，阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》。
2 情感态度价值观① 图文结合，想象画面，理解古诗的意思；想象雾说话时的语气，体会
雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。
② 通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
四、课时安排
内容 课时
19.古诗二首 2
20.雾在哪里 2
21.雪孩子 2
语文园地七 4
合计 10
