文档内容
第七单元复习活动课-教学设计
课程基本信息
2020QJ02 二 年
课例编号 学科 语文 年级 学期 秋季
YWTB082 级
课题 第七单元复习活动课
书名：义务教育教科书 语文 二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 廖祎 北京市海淀区民族小学
指导教师 王梅 北京市海淀区民族小学
教学目标
教学目标：
1.巩固本单元会认的38个生字，会写的24个生字还有1个多音字，会正确背诵
《敕勒歌》《夜宿山寺》。
2.借助插图想象，运用“无论…还是…都…”的句式说话。
3.巩固默读，边读边展开想象，能有自己的感受。
4.创设情景，在想象中续编故事结尾。
教学重点：
1.借助插图想象，运用“无论…还是…都…”的句式说话。
2. 巩固默读，边读边展开想象，能有自己的感受。
教学难点：
1.创设情景，在想象中续编故事结尾。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1.区分并正确运用同音字。在——再
一、复习
2分 形近字、 2.形近字的正确运用。情——晴
钟 同音字、 3.多音字“呀”的正确运用。
多音字。
1.看拼音写词语，复习本单元要求会写的字。
2.同学评价。
二、复习 3.修正反馈。
4分 识字和写
钟 字。 4.再读词语。
散步，水汽，无论，赶快，浑身，屋子，田野，苍茫。
5.读本单元生字。
3分 三、复习 1.背诵《夜宿山寺》。古诗，运 2.背诵《敕勒歌》。
钟
用句式。 3.创设情境，仿照句式想象说话。
________。无论是 _ _____ _，还是 _ _____ _，都 _ ___ _。
1.默读《小老鼠历险记》的故事。注意：默读时，我们不唇
四、复习
读，不出声，不指读。
默读，展
开想象， 2.根据默读评价标准进行自我评价。
6分 获得初步
3.听老师读故事。展开想象，有自己的感受。
钟 的情感体
验。 小结：边读文字边展开想象，能帮助我们加深对故事内容的理
解，体会人物的情感！
4. 出示图片，续编故事结尾。
