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课程基本信息
2020QJ02YW
课例编号 学科 语文 年级 二 学期 一
TB056
课题 口语交际：商量
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017年7月
教学人员
姓名 单位
授课教师 丁新颖 首都师范大学附属育新学校
指导教师 王京波 首都师范大学附属育新学校
教学目标
教学目标：1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇
到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2.通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人
商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿
意发表自己的见解。
教学重点：通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，
做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学难点：通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，
做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学过程
教学环
时间 主要师生活动
节
2分 （一）回顾单元三篇课文
钟 一 、 （二）故事引入，激发兴趣
整 体
回
顾 ， （三）对比，总结方法
激 趣 1.与人商量要有礼貌。
导 入
2.与人商量要把事情和理由说清楚。
二 、
对 比 3.与人商量要用商量询问的语气。
句
子 ，
5 分 总 结 （四）口语交际：创设情境，练习商量。
钟 方法
1.出示书中的两个情境，选择其中一个练习。2.倾听学习伙伴的商量过程与评价，引导学生明白：与人商
量，不是每一次都能成功，被拒绝时，不能勉强别人同意，可
以想其它办法解决。
三 、
实 践 （五）联系生活说一说，什么时候需要和别人商量
运
1.请别人帮忙
用，
7 分
2.征求别人的意见
钟 练 习
商量
（六）儿歌总结商量的方法
与人商量有礼貌，语气委婉是法宝。
四 、 说清事情和原因，被拒绝后不勉强。
儿 歌
遇事大家共商量，增进感情少烦恼。
总
1 分 结 ，
钟 鼓 励
（七）鼓励学生遇事尝试用商量的方法解决。
实践
钟
