文档内容
第五单元 口语交际：图书借阅公约
内容分析
本次口语交际话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，
形成大家共同遵守的图书借阅公约。交际的重点是在讨论“图书借阅公约”的
过程中，每个人都有机会、能够主动发表意见。
语文要素
说话训练要素：①主动发表管理班级图书角的想法。
②学会在讨论时等待别人说完再发表自己的的意见。
教学目标
知识与能力
1.关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。
2.交流时，能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。
教学重难点
学会清楚地表达自己的意见和想法。
教学准备
多媒体课件
教学媒体选择
图片、视频
教学活动
合作学习
教学课时
1课时
教学过程
一、图片欣赏，谈话导入
1.看图片，激发兴趣。（课件出示学校及班级图书角的图片）
学校是我们的家，班级也是我们的家。我们在这个集体里互相关心、互相
学习，拥有了很多朋友。我们不仅要爱护班级里的朋友，还要爱护我们的精神
朋友——书。如何更好地管理它呢？希望同学们踊跃发言,发表自己的意见，我
们一起来制订一套《图书借阅公约》。
2.学生各抒己见。
3.引入主题——图书借阅公约。【设计意图】用孩子熟悉的校园图片形式引入主题，使学生兴趣盎然地进入学
习情境，让他们对课堂教学充满新奇感。
二、案例回放，引出交际要求
1.案例回放，交流想法。（课件出示视频）
（1）从视频中你看到了什么？想说点什么？
（2）我们应该怎样借书呢？指名说。
（3）梳理关键词：有序、排队。
（4）谁还有其他办法？指名说。
（5）评议办法。你们觉得哪个办法好？说说理由。
（6）小结。
2.小组讨论公约内容。
（1）《图书借阅公约》应该有哪些内容呢？
（2）读一读提示。
（3）学生交流汇报。
（4）提炼公约内容：借书、爱书、按时还书。
（5）小结：图书怎么借、怎么还，我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。
3.明确交际要求。（课件出示交际要求）
·在讨论时,每位同学要主动发表意见。
·在讨论时,等一个人说完，另一个人再说。
·在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。
【设计意图】本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的兴趣，学生通过这一
环节掌握讨论的规则，以及了解讨论的目标，增强了组员间的团结与凝聚力。
三、讨论常见问题，指导交际方法
1.讨论时应该围绕哪些方面发表意见？
（1）图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？
（2）我们应该怎样借阅图书？
（3）怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？
（4）应该怎样管理图书的借阅？
（5）借出去的书，要何时归还？
（6）图书管理员工作繁重。
……
2.分小组,每个小组确定讨论发言的顺序。【说话要素训练】
3.每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。4.各小组讨论交流,老师巡视指导。
5.学生发言时若出现问题，老师要及时进行指导,确保每一个小组的讨论都能顺
利进行。（课件）
金点子收集表
我们讨论的问题：
组员一
组员二
组员三
组员四
【设计意图】本环节通过对常见问题的合作探究，从而让学生达到对问题的深
层理解。同时，引导、鼓励学生质疑问难，提高学生发现问题、提出问题、解
决问题的能力,也体现了学生学习的主体性。
四、全班讨论，形成公约
1.制订公约：小组讨论,每个小组都制订出一套《图书借阅公约》,看哪个小组
制订的公约最完善、最切实可行。
提示：在制订公约前,先确定出图书管理员,这个人必须要有责任心,还要有
爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍,更要有耐心,无论是谁借什么书,都能耐
心接待。
2.小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。
提示：在别人朗读公约的时候,其他小组的同学认真听,其中好的部分可以
借鉴过来,以完善自己小组的公约。
3.小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。
4.制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款组合到一起,成为我们班
的《图书借阅公约》。
5.完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。
6.总结本次口语交际活动。
同学们,这节课我们制订了我们班的《图书借阅公约》,这次制订的公约切实可
行,希望同学们认真履行公约,养成良好的借阅习惯。
【设计意图】以小组初拟公约为基础，全班展开讨论，让更多的学生有发言的
机会。让学生亲身体验公约形成的过程，让学生充分体会到口语交际的价值和
乐趣。
教学反思指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境，接着再让学生进行分角
色朗读，最后设置情境进行演读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中
感受故事中蕴含的美。
研读课文后，让学生根据课后词语复述故事，注意把课文中“人物”的对
话“表演”出来。借助词语支架，不仅复习了词语，也让学生加深了对这篇童
话故事的印象，提高了学生的语言表达能力。复述故事既能加深学生对课文的
感受，又能激发学生阅读的兴趣，也让本文蕴含的道理铭记于心。
