文档内容
二年级上册 第五单元
一、教材分析
本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天 》《寒号鸟》《我要
的是葫芦》3篇课文，以及“口语交际：商量”和“语文园地五”。
本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。本单元所选的三篇寓
言故事，内容浅显，寓意深刻。教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，
通过多种形式的朗读，感受人物形象，发表自己的观点。在交流讨论中，体会
课文讲述的道理，获得初步的思考问题的一些方法。
“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”也是本单元重要的学习
内容。通过对比朗读来体会同一个意思可以用不同的句式来表达，不同的语气
表达了不同的情感；通过仿说引导学生如何把句子表达得更具体。
“口语交际”的教学调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情
境，用商量的语气，把自己的想法说清楚，尝试自己解决问题 。“语文园地
五”可以通过引导学生发现、猜一猜、交流、朗读、背诵、书写进行积累语言，
感受语言表达的多样性，学习表达。
二、学情分析
学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具
备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理。
但二年级学生还缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生
活联系起来，加深对课文的理解和感悟。教学中鼓励学生独立思考，说出自己
的阅读感受，鼓励学生大胆质疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯，在阅
读教学中，引导学生模仿课文中的人物神态、动作表演课文内容。利用插图，
激发学生主动阅读，引导他们评价故事中的人和事，从中理解、懂得故事中的
道理。
三、语文要素
1. 初步体会课文讲述的道理。
2. 感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
四、教学目标
1 知识与能力
① 认识47个生字，读准3个多音字，会写26个字，会写27个词语。
② 能联系上下文和生活经验，体会课文讲述的道理。
③ 结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。④ 积累词语，并能够运用。
2 情感态度价值观
调动学生的生活经验和情感体验，创设真实熟悉的情境，用商量的语气，把
自
己的想法说清楚。
五、课时安排
内容 课时
12.坐井观天 2
13.寒号鸟 2
14.我要的是葫芦 2
口语交际：商量 1
语文园地五 2
合计 9
