文档内容
二年级上册 第六单元
一、教材分析
本单元围绕“伟人”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘
的泼水节》《刘胡兰》4篇人物故事，以及“口语交际”和“语文园地”。4篇
人物故事，语言简洁、内容紧凑，在教学中要引领学生感受伟人心系百姓的高
贵品质，初步渗透革命传统教育，同时也要引导学生借助关键词，了解课文内
容。练习讲述故事。
“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。在教学中，要以读为
主线，通过“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解故事内
容——讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习伟人故事。
在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，本单元通过语文园地“我
的发现”着重揭示了形声字的另一个特点——声旁表音。教学中要引导学生利
用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。
口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品来自
《父与子》中的一则。漫画共有6格，最后一格留白，图意不言而喻——爸爸
也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。教学时要
引导学生看图，按顺序讲清图意，猜测最合理的故事结局，还要要求学生认真
听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养学会倾听的意识。
二、学情分析
识字是低年级语文学习的重要部分，本单元在识字方面，要引导学生感受
形声字“形旁表义”的特点的基础上，通过语文园地“我的发现”着重揭示了
形声字的另一个特点“声旁表音”，并在语文园地中利用形声字的这一构字规
律引导学生猜读汉字。故在教学中要引导学生利用形声字的规律去识字，激发
学生学习汉字的兴趣。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，所以要
继续注重教学的趣味性。
三、语文要素
1、借助词句，了解课文内容。
2、感受形声字“声旁表音”的特点。
四、教学目标
1 知识与能力
① 认识52个生字，会写30个字，会写33个词语。② 正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。
③ 感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。
④ 积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
2 情感态度价值观
① 积累励志名句，感受其蕴含的道理。
② 阅读《大禹治水》的，感受大禹的智慧。
五、课时安排
内容 课时
15.八角楼上 2
16.朱德的扁担 2
17.难忘的泼水节 2
18.刘胡兰 2
口语交际：看图讲故事 1
语文园地六 2
合计 11
