文档内容
附件4
整理复习教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT
课例编号 学科 语文 年级 二 学期 上
B096
课题 整理复习
书名：语文
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年8月
教学人员
姓名 单位
授课教师 马英 北京市海淀区太平路小学
指导教师 王化英 北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标：
1.在识字写字的复习中，巩固识字方法和左右结构字的书写方法。
2.在词语与句子的复习中，掌握词和短语特点，体会比喻句和拟人句的表达，并能
结合实际仿写句子。
3.通过复习，巩固“五把金钥匙”的运用，为今后学习打下基础。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
一、
40
整体 浏览目录，回顾本学期内容。
秒
回顾
4 分
30 （一）识字部分
二、
秒 1.回顾识字方法。
复习
2.运用识字方法练习。
识字
与写
1 分 （二）写字部分
字
50 1.回顾左右结构的字的书写方法。
秒 2.运用左右结构的字的书写方法进行练习。
三、
复习
（一）在段落中发现词语、句子的特点。
词语
（二）仿照句子写一写，做出评价。
7分
与句
子部
分
四、
10
学会 复习归类积累和在课内外阅读中积累。
秒
积累五、
30
阅读 复习阅读较长的故事。
秒
故事
20 六、
巩固五把金钥匙及了解四个智慧宝袋内容。
秒 总结
