文档内容
《口语交际：有趣的动物》教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT 语文（统 第 一 学
课例编号 学科 年级 二年级 学期
B008 编版） 期
课题 《口语交际：有趣的动物》
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 刘娟 北京市海淀国际学校
指导教师 孙凤霞 北京市海淀外国语实验学校
教学目标
教学目标：
1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学重点：
能清楚介绍动物的有趣之处，能有礼貌地提问或补充。
教学难点：
能认真倾听，有礼貌地提问或补充。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.观看视频，然后说一说：看到了哪些动物，有什么感受？
一、 2.创设口语交际情境：森林电视台要为有趣的动物录制一档系列节
创设 目，向所有的动物发起了海选征集令——
情
2分 跨越五岳三山，纵横五湖四海，
境，
在动物世界中，寻找有趣的你！
引入
话题 《有趣的动物》第一季选拔活动正式开启！
只要能清楚地介绍处自己的有趣之处，就来报名吧！
1.练习介绍青蛙的有趣之处
（1）讲述的角度：外形、习性或本领等。
二、
范例 （2）内容的准备：实际观察、询问他人、查阅资料。
6分
引
30 （3）评价的标准：吐字清楚、礼貌提问。
导，
秒
明确 2.为青蛙代言参加选拔活动
要求
例如：我们青蛙可有趣了。我们 （外形） ，我们小时候是蝌蚪，
（成长变化） 。我们会 （捉虫本领） ……和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？
（一） 在小组里进行交际活动
1.组内练习
三、
运用 2.班级展示
方
6分 3.生生评价
法，
互动 （二） 自主选择对象进行交际活动
交际 1.合作练习：一人当动物代言人，一人当节目评审嘉宾。
2.模拟森林电视台“有趣的动物”活动选拔现场，让学生在班级进
行展示。
四、 1.继续和身边的人交流你们感兴趣的动物。
30
课后
秒 2.选做一张“有趣的动物”介绍卡。
作业
