文档内容
《语文园地三》教学设计
课程基本信息
2020QJ02YW 语 文 （ 统 编
课例编号 学科 年级 二年级 学期 第一学期
TB034 版）
课题 《语文园地三》
书名：义务教育教科书 语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 胡彬 清华大学附属小学清河分校
指导教师 王玲湘 清华大学附属小学清河分校
教学目标
教学目标：
1.认识“弹、滑”等11个生字，发现“动词+名词”的构词特点，并拓展练说。
2.正确辨析4组同音字，学习“一边……一边……”的用法，练习说句子。
3.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。
4.朗读、背诵《小儿垂钓》
5.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英雄献身的故事。
教学重点：
1.认识“弹、滑”等11个生字，能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。
2.朗读古诗和故事，了解古代儿童和抗战时期儿童的生活。
教学难点：
1.发现“动词+名词”的构词特点，并拓展练说。
2.正确辨析4组同音字。
教学过程
教学环
时间 主要师生活动
节
30 一、单 在第三单元的学习中，我们走进“儿童生活”。今天，让我们跟着学
秒 元回顾 习伙伴香香，一起开启语文园地的学习吧！
（一）字词句运用
1.读生字，谈发现。
2.辨析同音字
（二）识字加油站
二、情
3.学习活动的词语
境引
（1）带拼音读，提示前鼻音、后鼻音
6分 入，学
（2）去拼音读
习活动
（3）联系生活说自己熟悉的活动
亭
（4）介绍同学不熟悉的活动
（5）发现词语特点
4.用“我会……还会……”说自己喜欢的活动
5.用“一边……一边……”说句子
三、情 （一）展示台
4分
境引 1.读一读积累的词句。2.发现可以积累两字词语、四字词语或句子。
3.发现可以积累自然类、春天类、关于读书等的词句。
入，学 （二）日积月累
习风景 1.借助拼音读古诗
台 2.提出自己不懂的问题，结合插图读古诗理解词语意思
3.想象画面再读古诗
4.结合插图背诵古诗
（一）我爱阅读
四、情 1.自己读故事
4分 境引 2.发现“一边……一边……”的句子
20 入，学
3.你觉得小英雄哪里了不起？
秒 习故事
4.欣赏歌曲
亭
（二）小结
1.把《小儿垂钓》这首诗背诵给自己的家人听
10 五、课
2.积累这个单元中你喜欢的词语和句子
秒 后作业
3.请你找出自己最喜欢的玩具，为下节课做好准备
