文档内容
附件4
教育部资源教学设计
课程基本信息
2020QJ02YWT
课例编号 学科 语文 年级 二 学期 上
B005
课题 我是什么
书名：义务教育教科书语文二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2109 年 8 月
教学人员
姓名 单位
授课教师 陆晓帆 北京市海淀外国语实验学校
指导教师 孙凤霞 北京市海淀外国语实验学校
教学目标
教学目标：1.复习认识的生字，会写“变、带、片”3个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程，体会“落、打、
飘”用词的准确，并能仿照说句子。
3.知道水变化的条件。
教学过程
教学
时间 主要师生活动
环节
1.词语复习导入。
一、
3分
复习 2.默读课文，想想“我”是什么，“我”会变成什么？
钟
导入
3.上节课没有解决的问题：水是怎么变化的？
（一）学习第一自然段。
1.读课文第1-2自然段，思考：水是怎么变化的？画出相关的句子，
读一读。
2.体会水的第一次变化，水是怎么变成“汽”的。
3.抓重点词句体会水变成云。
二、
4.云又有哪些变化。
品读
8分 课 （二）学习第二自然段。
钟 文，
1.变化的条件是什么?
读中
感悟 2.结合生活实际想一想，说说你发现什么？
3.再读第二自然段。思考：水还能变成什么？根据图片说一说。
（三）学习第三自然段。
1.体会第三自然段。
2.说说课文把水当成了什么来写。（四）学习第四自然段。
1.有什么办法能让水管住自己暴躁的脾气？
2.拓展：图片展示。
（五）再读全文，感受水的变化。
指导“变”、“片”和“带”三个生字。
三、
3 分 指导 （1）学生提醒，教师根据提醒补充。
钟
写字
（2）学生书写。
1分 四、
总结全文。
钟 总结
