研思习题讲评 深耕教学评一体化——张店七中、建桥中学综文组开展第一次课例研修

为深化课堂教学改革，探索解决学科教学痛点、促进教研融合的有效路径，提升教师的命题素养与教学能力，10月13日，张店七中综文组于报告厅举办了本学期第一次课例研修活动。本次活动由张娜主任主持，道德与法制教师肖红涛出示党员示范课，刘斌书记、孙辉副校长参会并指导，全体综文组教师参与研修。

一、课例展示：《中国腾飞谱新篇》习题讲评课

肖红涛老师带来一堂习题讲评课《中国腾飞谱新篇》。本课聚焦学生“读不懂试题、识记知识却难以灵活运用”等学习难点，依托作业习题的学情数据，选用原创试题开展讲评。课堂以学生讲题、说题为抓手，引导学生自主分析试题，梳理答题思路，并尝试构建重要的答题模型，着力提升学生的材料解读与知识迁移能力，进而建立“教—学—评”闭环。

二、思维碰撞：跨学科视角下的深度评课研讨

课例展示结束后，综文组教师开展跨学科评课研讨，各学科教师分享观课收获与改进建议。历史组郭立鸣老师认为，本节课运用多样化教学方式，以学生讲题说题的形式充分调动学生课堂自主性，凸显了学生主体地位。地理组于琳琳老师指出，课堂中以学生答题典例为引导，分题型归纳解题方法，帮助学生搭建答题模型，助力学生巩固知识，规范答题。道德与法制老师赵晨辰进行现场的评课展示，她提到肖老师依托学生作业习题进行全批全改，生成精准详实的数据，真实还原学情，同时建议调整部分典例呈现顺序，更好体现思维进阶规律。

此后，肖红涛老师进行现场反思和改课。张娜主任作研修总结：本课瞄准学生知识背记与试题运用脱节的教学痛点，选用原创试题，以习题讲评推动能力落地；课堂中学生讲题环节仍有优化空间，可选取不同层次学生作答样例，提升全员参与度，将方法落实到学历案中。

孙辉副校长进行总结点评：本课依托真实学情数据，所选典型例题代表性强，能够帮助学生构建答题模型并配套巩固训练；同时提醒教师关注答题去模板化，鼓励学生结合材料生成个性化作答。

刘斌书记对综文组课例研修活动给予高度肯定：本节课搭建起典例分析——方法总结——知识落实——变式训练的完整流程，教学思路清晰。他鼓励老师们在日常课堂持续强化学生的讲题能力，抓实学历案的评价落地，实现以评促学。

本次课例研修立足习题讲评课这一常态课型，发挥综文组跨学科教研优势，以课为载体，研评结合，为后续课堂提质、落实核心素养指明了方向。