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校长思政课丨以AI为翼,赴未来之约
海纳百川 知行合一
当新技术深度融入日常生活，青年学子该如何建立独立判断，走好自己的求学之路？
10月14日下午，一年一度的校长思政课如期开讲，王新刚校长以“人工智能与青少年成长”为主题，与全体七年级师生共赴一场关于时代、学习与初心的深度对话。
01
理性看待AI工具
校长从同学们真实的使用经历切入主题——AI 是高效的辅助工具，能够拓展认知边界、节省学习时间，但它不具备价值判断能力，输出的内容也难免存在偏差；如果习惯于直接取用 AI 给出的答案，独立思考、探究求证的能力便会慢慢退化。
工具可以赋能学习，却永远无法替代人本身的思考、共情与创造。王校长提醒同学们，平时可以借助AI收集资料、梳理思路，但绝不能把它当成逃避思考的捷径。
02
筑牢学业根基
回望我国科技发展历程，从重大工程突破到民生领域应用，每一项技术进步的背后，都离不开科研工作者长期沉潜钻研、持续攻坚克难的坚守。要实现核心技术的自主可控，根基就在于扎实深厚的基础学科积累。
校长勉励同学们，要认真学好每一门课程，锤炼逻辑思维能力，积淀人文底蕴，这不仅是为了应付学业测评，更是为未来积蓄驾驭技术、辨清世界的底气——理科训练拆解问题的能力，人文涵养同理心与判断力，文理素养相伴相生，才能拥有读懂时代的眼光。
03
锚定成长坐标
技术迭代越快，人所独有的特质就越显珍贵。独立思辨的习惯、明辨信息的判断力、体恤他人的同理心、敢于突破的创新意识，这些都是人工智能永远难以复刻的珍贵力量。
临近尾声，同学们依旧兴趣高涨，校长特意留出互动时间。话音一落，同学们纷纷举手，问题一个接一个。校长耐心倾听、逐一解答，现场气氛热烈。
Q1
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A
AI依据人类程序执行，在伦理两难中会如何判断？
同学们，AI无独立道德主体，只是按程序和数据分析。最后判断和责任，还得由我们人来承担。
Q2
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A
人工智能广泛应用，究竟是利大于弊，还是弊大于利？
综合来看，AI的积极作用应当占主导，不然它早已被时代所抛弃。它如同火与电，善加利用则益处远大于风险，使用不当则可能造成伤害，核心在于我们能否合理运用并有效规范。
Q3
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A
AI发展会导致大量劳动者被替代或淘汰吗？
AI会替代部分任务，但人类能自主持续学习、深度思考并作价值判断，这是AI不具有的，它必须依靠人所编写的程序。同学们应该培养终身学习与迁移创新能力。
Q4
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A
AI能帮助人类突破现有科学极限吗？如达到绝对零度？
同学们，AI能帮科学家算得更快、想得更多，但不能违反物理规律。绝对零度只能无限接近，不能真正达到。
校长寄语同学们，要理性看待AI，做到善用而不依赖；主动拥抱科技浪潮，始终守住内心的行事准则。不必畏惧技术变革带来的变化，但要始终保持审慎，学会甄别信息真伪，保有质疑与求证的习惯。
一堂思政课的时长有限，但留给同学们的思考却悠远绵长。学校会持续打造有温度的思政课堂，把鲜活的时代议题带入校园，引导同学们在变幻的世界里找准属于自己的成长坐标。
愿少年们扎根学识、心怀家国，在智能浪潮中保持清醒与笃定，成长为兼具科学素养与人文底色的新时代青年！
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文字丨何 冬
图片、排版丨乔馨慧
校对丨毛诗雅
一审丨李兆明
终审丨王新刚
