AI赋能英语教学——信息技术走进初中英语课堂

  本课全程以 Focusky课件编辑程序作为核心呈现工具，区别于传统PPT线性播放模式，非常适配故事类、传统文化主题阅读课。

（一）利用软件自带VR场景功能完成情境导入。搭建月宫、中秋庭院全景虚拟画面，课堂伊始带领学生沉浸式走进月夜广寒宫场景，快速把学生带入中秋与嫦娥传说的氛围当中。VR重在氛围烘托，严格控制12分钟，情境渲染结束立刻回归课本文本，避免分散学生学习重心。

（二）依托软件非线性交互优势，灵活切换各个教学板块。授课过程中可以自由跳转词汇学习、思维导图、习题页面，不必拘泥固定幻灯片顺序，能够跟随课堂学生的生成灵活调整教学节奏。

（三）集成课堂虚拟角色展示。本课的嫦娥虚拟角色直接在Focusky内制作呈现；而嫦娥、后羿电子故事绘本所需插画素材，是使用即梦AI生成，导出图片后导入Focusky，组装加工成课堂使用的电子故事绘本，作为学生复述故事的可视化支架。课件、虚拟角色、电子绘本在同一课件软件内整合展示，减少课堂上多个软件来回切换的操作麻烦。

💡提醒：VR场景、电子绘本、虚拟角色都属于教学脚手架，所有素材都要服务本节课语言、文化教学目标，不能喧宾夺主。

      飞象老师是面向一线教师的教学设计工具，无需复杂编程基础，能够快速产出课堂交互资源。本课借助它生成课前free talk图片，激发学生关于中秋节的背景知识。课中穿插网页版测试小游戏，围绕课文细节理解、故事情节排序、词汇辨析设计闯关类习题。课堂直接投屏打开网页，组织全班同学集体参与答题，当堂检验学生阅读理解效果，丰富课堂即时评价的形式。

      同时教师可以借助工具辅助梳理课堂问题链、打磨活动脚本，再结合本班学情修改优化，节约备课时间。需要注意，工具输出的习题和脚本不能直接拿来就用，课前教师要逐项审核调整，贴合教材文本与学生实际水平。

完整教学闭环：输入铺垫-文本探究-输出运用-拓展提升

      多媒体工具切实降低了沉浸式信息化课堂的制作门槛，但是信息技术不是取代教师，而是给教师增加教学抓手。技术可以新潮，但教学不能丢本。立足课标、立足文本、立足学情，才是信息技术融合课堂的第一原则。