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AI进课堂,老师先“充电” ——连云港市实验学校小学部人工智能通识培训圆满举行
AI JINKETANG
连实小学部人工智能通识培训圆满举行
活动前言/ INTRODUCTION
秋意渐浓，学习正酣。为了充分贯彻落实人工智能教育工作，10月21日下午，连云港市实验学校小学部迎来了一场特别的“充电”——人工智能通识教育专题培训。培训会由丁吉副校长主持，李飞老师主讲，全体班主任老师和信息科技老师参加。与以往面向学生的课堂不同，这次坐在台下的是班主任和信息科技老师们。当教育者先理解人工智能，孩子们才能真正受益。一场关于“智能时代，我们如何教”的讨论，由此展开。
教师，是这场教育变革的“第一引路人”。正因如此，本次培训把对象精准锁定在班主任与信息科技老师两类关键人群：信息科技老师负责把AI知识带进课堂，班主任则把AI素养融进班级管理与班会课中，双线并进，才能真正让通识教育落地。
针对小学阶段，培训特别强调“兴趣启蒙、初步体验”的基调，不堆术语、不追深度，而是结合班级管理、学科教学给出一批可立即落地的融入案例：比如用AI生成班会情境素材、用智能工具做家校沟通、在信息科技课上设计10分钟的“找找身边的AI”体验活动。
01
从“听懂”到“上手”：培训现场
讲座环节，李老师用大量生活化案例把抽象概念讲“薄”；实操环节，老师们拿出手机和平板，现场试用智能工具完成一个小任务，班主任组围绕“AI如何减轻事务性负担、助力家校沟通与班级关爱”展开讨论。技术的距离，就在这样的走近中悄悄缩短了。
02
教师心声：他们这样说
培训结束后的交流中，老师们的反馈朴实而真切：
通过本次人工智能培训，我初步了解了AI相关知识，今后我会主动把所学运用到教学实践中，与时俱进，提升信息化教学能力，探索智慧课堂新模式。——薛寒老师
“以前觉得AI离小学课堂很远，今天才发现，它其实能帮我把重复的活儿干掉，腾出更多时间陪孩子。”—一牛洁老师
“最大的收获不是某个软件，而是明白了态度与责任这一课必须抢在前面上，得先教孩子分得清真假、守得住边界。”——王绪航老师
“参加人工智能通识校本培训，我认识到AI是教学的好帮手。今后会理性用好AI工具，赋能班级管理、优化教学设计，坚守育人初心，引导学生正确认识人工智能。”——黄婷婷老师
通过本次人工智能通识培训，我了解了人工智能的基础概念、发展现状，学习了适合小学生的AI教学思路与课堂案例。我认识到AI可以作为辅助教学工具，同时懂得要引导学生理性、安全地使用人工智能，培养学生的数字素养，也拓宽了跨学科教学的思路。——毕经雪老师
03
让AI成为育人的新帮手：总结展望
培训有时尽，学习无止境。本次专题培训是学校推进人工智能通识教育的起点，而非终点。
下一步，小学部将依托人工智能教师团队，逐步建设贴近校情的人工智能通识校本内容，把“轻量、有趣、安全”的AI体验活动带进更多班级；同时以本次参训教师为种子，通过教研共同体、跨年级分享，带动更多学科老师加入，让通识教育从“少数人会”走向“大家都能用”。
智能时代已经到来，教育者最踏实的回答是：先学一步，再陪孩子走得更远。连云港市实验学校小学部，正在这条路上稳步前行。
编辑：焦自阳
初审：武 德
复审：丁 吉
