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思政花开传捷报 铸魂育人结硕果|棠外高中政治教研组在各项比赛中喜获佳绩
近日，第三届全国大中小学思政课一体化建设展评活动、四川省第八届“立德树人”创新案例评选活动、成都市双流区第十五届高考研修活动原创题比赛结果相继揭晓。棠外高中政治教研组在课例、案例、课程建设与试题命制等方面连获佳绩，充分彰显教研组学科建设取得扎实成效。
课堂·课研·课程：
夯实一体化育人框架
全国特等奖证书
在第三届全国大中小学思政课一体化建设展评活动中，我校报送的实践案例《项目化学习驱动下“时政微讲坛”：高中思政课“讲好中国故事、转变育人方式”的实践路径》荣获特等奖。贾林老师代表获奖教师受邀，将于11月下旬赴广东潮州参加现场交流展示。
该案例构建“课堂·课研·课程”三位一体实施框架，将鲜活的时政素材转化为结构化教学资源，探索出“讲好中国故事”的有效路径。课堂教学中，教师精选时政热点、创设思辨情境；教研环节，深入挖掘时政事件背后的理论逻辑与育人价值；课程建设层面，则将零散的讲坛活动体系化、序列化，纳入校本课程体系。通过持续挖掘、提炼、整合与开发，逐步积淀形成主题鲜明的系列校本时政课程。
贾林老师受邀赴广东潮州现场交流展示
时政微讲坛，让思政课讲好中国故事
讲好中国故事：学生课前时政分享
时政主题活动：法治棠外青年行
同一活动中，王霜老师报送的课例《从理念更新到农兴质优——以农业理念演进解锁〈人的认识从何而来〉复习密钥》荣获优秀课例一等奖。课例以我国农业理念演进历程为主线，将马克思主义认识论基本原理置于真实生产实践与政策变迁之中，引导学生在具体情境中理解“实践是认识的基础”这一核心观点。
复习课不止于知识回顾与梳理，更着力帮助学生在真实问题探究中重建知识的内在联系，让认识论从抽象概念变为可感受、可运用的思维方法，实现由知识复习向素养提升的转化。
全国优秀课例一等奖证书：王霜老师
王霜老师课例展示
跨学科协同：推动思政课程与课程思政同向同行
雷明娟老师与生物李小青老师、语文孙涵老师协同完成的《指向立德树人的“三阶三径”跨学科生态育人实践路径》荣获四川省第八届“立德树人”创新案例评选活动一等奖。
案例以“游湖、问湖、护湖”为主题，深挖兴隆湖、江安河本土生态资源，联动生物、语文学科开展协同教学，打破学科壁垒，创新课堂实践与过程性评价方式，推动知行合一。
案例设计切实厚植学生生态责任意识，相关教研成果同步斩获市、区级课堂竞赛奖项，育人经验在校内示范推广，为高中跨学科生态育人提供可借鉴的实践样本。
四川省第八届“立德树人”创新案例评选活动一等奖
雷明娟老师学科融合展示
四川省第八届“立德树人”创新案例获奖名单
原创题命制：实现从解题能力到命题能力的跃升
李月、谭延丹老师在双流区第十五届高考研修活动原创题比赛中荣获一等奖。两位老师以“山海同耕：从黑土地到天府田”为主题命制试题，作品聚焦乡村振兴，融合《政治与法治》《经济与社会》《哲学与文化》《法律与生活》四个模块，构建“一体三面五题”框架。
试题设计坚持素养导向，做到情境真实、设问分层，创新采用南北呼应、开放设问与等级评分方式，引导学生感悟制度优势、提升辩证思维，实现从解题到命题、从知识到育人的有效转化。
命题研修历程全景
李月老师做命题展示
谭延丹老师做命题展示
高三原创题比赛答辩
高三备课组研讨原创题命制
教研组组研讨原创题命制
以研促教，思政铸魂
斩获的四项大奖，既是对教研组过往深耕教研的肯定，更是对未来发展的期许。长期以来，棠外高中政治组坚持把思政小课堂与社会大课堂相结合，把素养导向落实到教学与评价的各环节，引导教师立足真实教研实践提升专业能力，坚持以研促教、以研兴课。
高中政治教研组将继续以教学研究能力整体提升为着力点，把研究成果转化为课堂改进的实际成效，为棠外高中“好课堂”建设贡献思政学科力量。
文字：王霜
图片：高中政治组
初审：贾林
复审：高乙心
终审：何璋
