研思共进 聚力学本——黄雅芬小学数学名师工作室新学期教研活动纪实

     秋意渐浓，研思正热。为充分发挥名师工作室的示范引领作用，深耕学本课堂、落实数学核心素养，黄雅芬小学数学名师工作室以"研思共进、聚力学本"为主线，有序开启新学期系列教研活动。从学期谋划到理念更新，从结对帮扶到课例研磨，一场贯穿学期的研修之旅，正扎实展开。

      谋划在先，笃行致远。 9月17日，工作室召开新学期第一次工作会议。主持人黄雅芬老师立足小学数学课堂教学实际，围绕学本课堂构建、课例打磨、课题研究、青年教师培育、教学成果凝练、结对帮扶等重点工作，进行了系统规划与细致部署，为新学期研修锚定了方向。

      南昌县洪范学校大力支持工作室建设，为成员们配发学习书籍，以书香润泽专业成长之路。黄雅芬老师在会上强调：学本教学，首要就是把学习的主动权还给学生。 课堂设计要立足学生真实学情，聚焦学生的真实问题与需求，搭建自主探究、合作交流的学习支架，真正实现"先学后教、以学定教"，引导学生主动学、深度学。数学课堂更加要抛弃教师表演式、满堂灌等教学方式，重塑利落简洁和深度思考的数学课堂。与会教师围绕这一理念畅所欲言，既坦诚交流教学中的困惑，也分享了自己的实践设想。一场会议下来，大家不仅明晰了个人研修目标，更凝聚起深耕学本课堂、携手共研共进的共识。

      教育，是一场温暖的接力。接到上级安排结对帮扶学校的通知后，工作室积极与八一中小取得联系。郭校长及校级领导高度重视、鼎力支持，双方通过多轮线上沟通，深入了解八一中小的实际需求，并结合该校数学教研计划，共同商定了本学期帮扶方案——从课例共研到资源共享，从教师结对到同步教研，一份"清单式"帮扶计划，让两校的教研之手真正握在了一起。

      随后工作室成员积极行动，10月22日，洪范学校余欢欢老师首先在本校执教《平行与垂直》一课，工作室全体成员参与听课磨课。本节课以学生为中心设计学习任务，以探究活动为主线，精心设置了分层任务链：先让学生独立思考，尝试对同一平面内两条直线的位置关系进行自主分类；再组织同桌合作，阐述各自的分类标准。课堂上，余老师充分放手，把观察、辨析、表达的机会都交给学生。孩子们在自主分类、对比辨析、互动说理的过程中，一步步厘清了相交、不相交、互相垂直等概念，在探究中建立几何直观，感悟分类思想。整节课顺学而导，把课堂的重心稳稳落在学生的"学"上——学生，真正成了课堂的主人。

     课堂展示结束后，工作室全体成员随即展开评课研讨，聚焦学本教学的落地实效，精准复盘、互评共进。老师们本着求真务实、互助成长的原则各抒己见，从学情把握、学习任务设计、课堂放手程度、学生主体发挥、核心素养落地等多个维度，对本课的亮点给予充分肯定，更有真切的建议。围绕"如何进一步精简课堂话术""如何为学困生搭好探究支架""如何深化课堂思维训练"等细节，老师们结合自身教学经验展开深度研讨。你一言、我一语之间，碰撞的是教研思维，沉淀的是教学智慧。

      方向先行，课堂落地，复盘深耕。黄雅芬小学数学名师工作室将持续带领成员扎根课堂、潜心研究，让每一节数学课都成为学生素养生长的沃土。