实验趣探真知,体验点亮未来——初中物理学科周活动成果介绍

当一只塑料袋因为几滴酒精慢慢鼓起“肚子”，当九年级的学长牵着五年级小朋友的手点亮一盏小灯泡，当体验台边的同学捏着瓶子惊呼“它下沉了”——物理，就不再只是课本上的公式和黑白插图。

10月12日至16日，我校初中物理学科周如期举行。一周时间里，课堂、讲台与楼下架空层都成了物理的“现场”。

在课堂教学环节中，八年级物理备课组长麦晓宁老师以《汽化和液化》为课题，与广东番禺中学附属学校周子明老师开展同课异构研讨活动。两位老师同上一个课题、各有一条设计路径，全组教师互相观摩、共同研讨，突出学科特色，助力学生理解概念、爱上思考。

学生分组组装器材、加热观察，亲眼看到气泡从杯底升起、越变越大，并记录温度、绘制沸腾图像，发现“沸腾时持续吸热，温度却保持不变”。结论不再是课本上的黑体字，而是自己“看”出来的证据。

往袋中滴入几滴酒精、封好口，袋子在众目睽睽之下慢慢鼓胀——酒精没有消失，只是变成了看不见的气体。蒸发与沸腾，汽化的两种方式由此展开；随后“晾衣服的学问”把知识拉回生活：摊开晾、通风处晾、大晴天晾，温度、表面积、空气流动三个影响因素在生活经验里一一得到印证。

在小升初衔接环节，九年级学长林炜文同学走进502班，为即将升入初中的学弟学妹带来一堂“电与我们的生活”特色课。学长当老师，既是知识的传递，也是榜样示范。

怎样点亮一盏灯？小老师们带着电池、导线和小灯泡现场演示：怎样连接才是通路，灯为什么不亮，短路有多危险。随后从家里的电灯、冰箱讲到教室的一体机，细数电带来的便利，也讲清“湿手不碰插座、高压线下不放风筝”的安全常识。小灯泡亮起的那一刻，台下响起一片“哇”。教，是最认真的学——这堂课的收获是双向的。

学科周压轴活动是学校架空层的摊位展示。五个自制装置一字排开，学生边看、边玩、边问，实验室里的原理在大课间“活”了起来。

用力一捏瓶身，小浮沉子应声下潜；手一松，又缓缓浮起。浮力与压强的较量，就藏在手指的一捏一放之间。

同一块橡皮泥，捏成船形能载满“货物”，捏成实心却频频沉底。排开的水越多，托起的货越多——浮力的大小，原来是可以被“设计”出来的。

内燃机是一种热机：燃料在机器内部燃烧，将化学能转化为内能，再通过气体膨胀转化为机械能。马路上的汽车为什么能跑，答案就在眼前。

用手触摸电池的两端，微安表的指针悄悄偏转。原来人体也能导电，我们每个人都是电路的一部分。

本次中英文物理实验讲解由八年级同学出镜录制，主题是贴近生活的“水果电池”。水果中的酸性汁液充当电解液，插入两种不同的金属片作为电极，化学能便转化为电能——小小水果，也能点亮一盏灯。同学们不仅学习科学知识，还全程参与视频的拍摄与剪辑，用中英文讲解实验原理，实现物理、英语与信息科技的多学科融合，紧跟时代步伐。

在理科教研组老师的共同努力下，本次物理学科周圆满落幕。从同课异构的课堂深耕，到学生登台的衔接课程，再到人人可玩的摊位游园，活动始终遵循同一条路径：让物理从课本里走出来，让学生从听众变成主角。一周很短，但它种下的好奇心会很长。学科周虽已落幕，探索仍在继续——下一站，敬请期待。