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怀进鹏说:AI时代,真正的教育变革早已超越技术赋能
怀进鹏说:AI时代,真正的教育变革早已超越技术赋能随着人工智能技术全面渗透社会生产与人才市场，国家层面对智能技术的治理与应用导向，正在发生深刻调整。近期，国务院出台专项文件，明确要求稳妥应对人工智能带来的就业替代冲击、降低行业结构性风险、保障人才就业稳定。 从早期全社会全面推进“AI赋能千行百业”，到如今稳慎推进应用、防控替代风险、适配人才结构，短短两年时间，国家顶层判断已经完成迭代。对应教育领域，最为关键的变革并非课堂工具的升级，而是人才培养目标、能力结构、教学评价体系的系统性重塑。 教育部部长怀进鹏在2026世界数字教育大会主旨演讲中，系统阐释了智能时代教育改革的核心方向，这也是当前全国基础教育、高等教育、职业教育推进AI教学改革、课程重构、评价革新的顶层总指针，清晰回答了AI时代教育“改什么、怎么改、培养什么人”的根本性问题。 前两年，教育领域改革重点集中在AI进课堂、AI辅助教学、AI优化作业、AI赋能备课等技术落地层面，核心思路是用智能工具提升教学效率。 但技术高速迭代带来了现实问题：AI可以替代大量标准化、记忆型、重复性、流程性工作。学生传统靠背诵、刷题、模板套用积累的能力，正在快速失去就业竞争力，在校所学与社会所需出现严重错位，青年就业结构性压力持续加大。 正因如此，国家政策导向明显转向：不再片面强调技术赋能，而是更加重视教育与AI的博弈、人的能力与机器智能的差异化竞争、人才培养与就业市场的适配匹配。 怀进鹏部长的公开讲话，精准锚定这一时代变局：AI可以赋能教学，但无法替代教育本质；可以替代技能，但无法替代人的核心素养。新时代教育改革，必须跳出工具思维，回归育人根本。 结合最新权威讲话，智能时代教育改革不再围绕“怎么用AI”，而是围绕AI替代不了什么、学生需要具备什么展开系统性重构。 人工智能能够快速拓展认知边界、习得专业技能、完成海量信息处理，但无法形成价值判断、道德选择、责任担当与人文情怀。 越是智能技术普及，人格素养、理想信念、社会责任、共情能力、抗压品质越稀缺、越珍贵。 未来教育将更加注重： 引导学生在真实劳动、体育锻炼、社会实践中锤炼品格； 在多元文化交融中建立文化自信与包容格局； 树立服务社会、推动进步、造福人类的理想追求，形成AI无法复刻的精神底色。 当AI的记忆、检索、分析、整合、生成能力全面超越普通人，传统“知识积累型教育”价值大幅弱化。 怀进鹏部长明确核心判断：知识可以复制，但思考不能；答案可以生成，但创新品质不能。 新时代育人重心全面转向内生能力培育： 保护学生好奇心、求知欲、追问精神，强化学习内驱力； 培养主动发现问题、探究问题、拆解问题、解决复杂问题的能力； 鼓励试错探索、批判性思考、创新性设计，形成高阶思维体系。 在培养模式上，教育将彻底告别标准化灌输，大力推行项目化学习、探究式学习、场景化学习、团队协作学习，让学生在真实场景中解决真实问题、产出真实成果。 同时推动科技教育与人文教育深度融合，实现理性思维与人文素养双向提升。 人工智能重塑全球科技创新生态，创新周期大幅缩短、学科交叉持续加深、新质生产力加速涌现。 高校作为科技创新与人才培育主阵地，必须主动适配变革： 聚焦国家重大战略需求，强化基础研究与交叉学科建设； 依托智能技术升级科研范式，提升科研原创能力、技术转化率、产业贡献度； 构建教育、科技、人才一体化培育机制，畅通创新人才成长链条。 同时依托国际科研合作平台，集聚全球优质创新资源，助力高水平科技自立自强。 技术再先进，教育的核心依然是人育人的过程。AI可以辅助教学流程，但无法替代教师的价值引领、思维启发、人格熏陶。 新时代教师队伍建设明确全新标准： 全面提升教师数字素养、科技素养、跨学科教学能力，实现人机协同教学； 坚守教育家精神，强化育人温度、引导能力、成长陪伴能力； 从知识传授者，转型为思维启蒙师、项目指导师、成长陪伴师、价值引领师。 通过国家级教师培养计划持续扩容提质，为AI时代高质量育人筑牢师资根基。 结合国家最新就业政策与教育部顶层讲话，可明确AI时代教育改革的两大核心转变。 过去教育改革重点落在AI进课堂、AI改作业、AI做课件、AI辅助教学等工具应用层面。 未来，工具赋能将成为常态化基础能力，改革重心转移到课程重构、评价革新、能力重塑、素养培育深层体系变革。 当前大学生就业难的深层原因，是学校培养的多是可被AI替代的标准化能力，社会急需的是机器无法替代的高阶素养、创新能力、解决复杂问题的能力。 新一轮教育改革，本质是人才培养标准、课程体系、教学模式、评价体系的全面迭代，彻底扭转能力错配问题。 国务院稳慎规范AI应用、对冲就业替代风险，教育部锚定人格、思维、创新、担当的育人核心，两大顶层信号同频共振，勾勒出未来教育的清晰方向。 AI不是教育的对手，也不再只是教育的工具，而是倒逼教育回归育人本质、升级人才标准、重构培养体系的时代变量。 未来的教育竞争、人才竞争，终将告别知识存量的比拼，落脚于人的温度、思维的深度、创新的力度、担当的高度。读懂这一顶层总指针，才能真正把握新时代教育高质量改革的核心脉络。
