重庆市小学科学教研成果在中国教育学会科学教育分会2026年学术年会上交流展示

为落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《教育发展“十五五”规划》，推进人工智能时代的科学教育高质量发展，交流分享科学教育体系建构、数智赋能及思维型教学的典型经验与研究成果，中国教育学会科学教育分会2026年学术年会于2026年10月18日至22日在安徽省合肥市举行。重庆市部分高校和中小学科学教师代表参会，与全国同行共同交流科学教育高质量发展路径与创新实践。

本次会议通过专家主旨报告、学术报告、课例展示、硕博论文交流等环节，聚焦科学教育体系建构、科学教师专业发展、中小学科学教学改革等核心议题。大会主旨报告环节，中国科学院院士、南方科技大学夏海平教授作《碳龙化学的四重奏：科学律、艺术美、科普趣与哲学道的交融》报告，深刻展现了科学之美与科普之趣的完美交融；联合国教科文组织国际STEM教育研究所苗逢春教授在《以人为本的人工智能能力与STEM教育》报告中，为AI时代的科学教育指明了“人机协同”的育人方向；华南师范大学原校长王恩科教授聚焦《中枢引领协同公关：粤港澳科学教育生态体系构建与实践》，展示了区域科学教育生态构建的理论与实践研究路径。

义务教育科学课标组组长胡卫平教授及其团队在“国家社科教育学重大课题：‘建构中小学科学教育体系研究’阶段性成果报告”论坛中，系统阐述了中小学科学教育体系建构的总体设计、核心要素及阶段性成果，强调要以系统思维推进课程、教学、评价等体系的协同发展，着力解决当前科学教育中存在的资源整合不足等问题，为科学教育体系的整体建构提供了理论指导。东南大学包雷教授以《数智时代科学教育实证研究与创新人才培养》为题，探讨了实证研究在科学教育与拔尖创新人才培养中的应用；中国科学技术大学周荣庭教授在《让前沿科学走进课堂：AI赋能大科学装备的科学转译》报告中，分享了利用人工智能技术转化前沿科学成果、赋能科学课堂的实践路径。

此外，年会还从各省市推荐选送的近200堂优秀中小学科学课例中精选了三十余节现场展示课，现场展示了小学科学课例24节和中学综合科学课例7节。重庆市小学科学教研成果亮相中小学科学教学改革论坛和科学课展示会场，为参会者提供了新卓越教研与思维型教学实践样本。