深耕明向 启思致远——莆田市2027届初中毕业班第一次历史学科教师培训

为复盘2026年中考备考得失，精准把握新中考命题趋势，明晰2027届毕业班历史复习备考路径，切实提升全市初中历史教育教学与复习备考质效，10月23日上午，莆田市教师进修学院在3号楼6层报告厅组织开展2027届初中毕业班第一次历史学科教师培训，由学院历史教研员柯洪树老师主持。全市各县区历史学科专兼职教研员、九年级学科中心组成员、各初中校历史备课组长齐聚一堂，共研新课标下历史教学变革与中考备考策略。

培训设置课例探究、质量分析两大专题分享板块，聚焦新中考命题趋势与复习备考路径，希望与会教师珍惜研修机会，认真学习、深入交流，把培训所得转化为日常教学与复习备考的具体行动。

来自莆田市外国语学校的郑桂珊老师带来《新中考背景下历史复习策略——以九上〈走向近代〉为例》专题分享。她结合福建近七年中考真题，剖析本单元命题规律：新中考弱化纯机械记忆，多采用陌生情境、新材料，重点考查历史解释、因果推理能力；新航路开辟相关的“哥伦布大交换”是高频命题点，马克思原著引文、图像史料成为重要命题资源。

郑桂珊老师对比新旧教材的编排调整，理清单元“经济孕育—思想解放—新航路开辟—殖民掠夺资本原始积累”的内在逻辑链条，围绕新授课、复习课两大课型给出可落地实操方案。新授课倡导真实情境驱动，充分挖掘教材栏目，做好中外关联与乡土历史渗透；复习课构建“经济、思想、世界”三条主线，运用时间轴、逻辑图谱，开展绘图、小组命题等生本课堂活动。同时针对学困生、中等生、优秀生设置分层达标要求，配套易混概念清单与主观题答题模板，引导教师用好唯物史观，辩证看待近代化进程中的进步与代价，把素养目标落实到每一节课堂。

莆田市教师进修学院柯洪树老师作《2026年福建省中考历史（莆田）质量分析报告》专题讲座，依托全市45072份考生实测数据，全面解读2026年福建历史中考试卷的命题特色。讲座从试卷结构、成绩概况切入，剖析试卷“古今贯通、中外关联，由表及里、图文互证，知史育人”的命题特点，指出我市学生世界近代史板块得分率偏低、主观阐释题、图像史料解读题短板突出的学情现状。

讲座结合高频失分真题，梳理学生答题共性问题：时空观念模糊、核心概念混淆、史料解读浮于表面、史论脱节、答题表达不规范。针对以上痛点，立足莆田教学实际，提出七条教学细化建议，倡导教师推行单元整体教学，丰富多元史料教学，强化时空观念培育，重视跨学科融合，加强审题与答题规范专项训练，推动教学从知识识记向历史核心素养培育转型，实现初高中思维的有效衔接。

参训教师认真聆听记录，围绕单元教学重构、情境化命题、世界史复习难点、开放性试题训练等问题展开交流研讨。大家表示，两场讲座既有详实的数据诊断，又有课堂实践案例，直面教学痛点，策略具体可借鉴，为下一阶段历史教学、复习备考理清了思路、找准了抓手。

本次培训搭建起市域校际历史教研交流平台，实现质量诊断与课堂实践双向赋能。下一步，全市历史教师将把培训所学转化为教学行动，立足新课标，聚焦核心素养，优化课堂教学，精准备考，助力莆田初中历史教学质量稳步提升。