重点来了!小学语文1-6年级必背古诗全集(附详细解读,可直接收藏)

一年级上册

1. 咏鹅【唐·骆宾王】

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

诗词解读：这首诗是经典童趣小诗，开篇叠词摹拟鹅鸣，鲜活灵动。诗人细致捕捉白鹅弯颈高歌、浮游水面的模样，以白、绿、红鲜明色彩对比，勾勒出天真可爱的白鹅戏水图，语言浅显直白，画面感十足。

2. 江南【汉乐府】

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

诗词解读：这是一首江南采莲民歌。“田田”形容莲叶茂密繁盛、层层叠叠的样子。诗歌以反复的句式，描绘出莲叶连片、鱼儿肆意穿梭嬉戏的鲜活画面，氛围欢快热闹，尽显江南水乡的温婉秀美与生机。

3. 画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

诗词解读：这是一首趣味谜语诗，谜底为“画”。全诗紧扣画作特点：远山有色、流水无声、春花不谢、飞鸟不惧人，通过实景与画景的对比，生动凸显出画作逼真传神、恒久不变的特质。

4. 悯农（其二）【唐·李绅】

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗词解读：诗歌描绘了盛夏正午，农民顶着烈日田间劳作、汗水滴落土地的辛苦场景。语言朴实直白，真切道出每一粒粮食都来之不易，教会孩子珍惜粮食、体恤劳作的艰辛。

5. 古朗月行（节选）【唐·李白】

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

诗词解读：诗人以孩童天真的视角观察月亮，将皎洁圆月比作白玉盘、仙台明镜，想象浪漫纯粹。诗句清新浅显，充满童真童趣，生动写出月亮圆润、明亮、高远的美好模样。

一年级下册

1. 春晓【唐·孟浩然】

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

诗词解读：这是一首经典春日小诗。诗人春日酣睡醒来，听闻处处鸟鸣，回想昨夜风雨，心生惜春之情。全诗清新自然，寥寥数笔勾勒出春日清晨的鲜活景致，意境轻快悠远。

2. 赠汪伦【唐·李白】

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

诗词解读：这是一首送别诗。诗人即将乘船离去，偶遇友人踏歌送别。以“潭水千尺深”作对比，夸张又贴切，凸显出自己与汪伦之间深厚真挚的友情，质朴动人。

3. 静夜思【唐·李白】

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

诗词解读：千古思乡名篇。秋夜明月洒满床前，皎洁如霜，诗人望月沉思，勾起浓浓思乡之情。语言极简、意境悠远，将游子的思乡心绪刻画得细腻动人。

4. 寻隐者不遇【唐·贾岛】

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

诗词解读：诗歌以问答形式展开，极简叙事。诗人进山寻访隐士未果，童子告知师父采药山中、云雾幽深无处寻觅。画面清幽空灵，尽显山林隐逸的恬淡意境。

5. 池上【唐·白居易】

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗词解读：小诗刻画孩童夏日嬉水的可爱模样。小孩子偷偷撑船采摘白莲，却不懂隐藏行踪，船过之处浮萍分开，留下一道水痕。画面鲜活童趣，天真烂漫，充满生活气息。

6. 小池【宋·杨万里】

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗词解读：诗歌聚焦初夏小池的细微景致。泉眼惜水、树阴爱晴，初生荷叶尖尖嫩嫩，蜻蜓早早驻足，捕捉初夏灵动小巧的美景，细腻清新，生机盎然。

7. 画鸡【明·唐寅】

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

诗词解读：这是一首题画诗。前两句描写公鸡外形，红冠雪白、身姿挺拔；后两句写公鸡品性，不轻易啼鸣，一鸣便唤醒万家。既写鸡的形貌，又赞其昂扬正气。

二年级上册

1. 梅花【宋·王安石】

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

诗词解读：寒冬时节，墙角梅花不惧严寒、独自绽放。洁白似雪却非白雪，只因幽幽暗香浮动。诗歌赞美梅花傲雪绽放、清雅高洁、坚韧不屈的品格。

2. 小儿垂钓【唐·胡令能】

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

诗词解读：诗歌描绘孩童溪边垂钓的专注模样。头发蓬乱的孩童侧身坐在草丛苔石间，专心钓鱼，路人问路也远远摆手不敢应答，生怕惊扰鱼儿，神态逼真，童趣十足。

3. 登鹳雀楼【唐·王之涣】

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

诗词解读：前两句描绘壮阔远景，夕阳依山落幕、黄河奔流入海，山河气势磅礴；后两句升华哲理，想要看得更远，就要登高望远，激励人不断进取、突破自我。

4. 望庐山瀑布【唐·李白】

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

诗词解读：诗人以夸张浪漫的笔法，描写庐山瀑布的壮丽景色。阳光照耀山间，云雾缭绕，瀑布凌空飞泻，气势磅礴，将自然山水的雄浑壮美展现得淋漓尽致。

二年级下册

1. 村居【清·高鼎】

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗词解读：诗歌描绘早春乡村美景与孩童嬉乐场景。二月草木生长、黄莺飞舞，杨柳依依沐浴春风。放学归来的孩童趁着暖风放风筝，画面明媚鲜活，满是春日生机与童真。

2. 咏柳【唐·贺知章】

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗词解读：诗人将春柳比作碧玉，柳条如绿色丝带轻盈垂落，又巧妙将春风比作剪刀，裁出片片细叶。比喻精妙，生动写出春日柳树的清新秀美。

3. 赋得古原草送别【唐·白居易】

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

诗词解读：诗歌描写原野野草生生不息的生命力。草木年年枯荣，纵然野火焚烧，待到春风吹拂，便再度蓬勃生长，赞美了野草顽强坚韧、永不凋零的品格。

三年级上册

1. 山行【唐·杜牧】

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

诗词解读：秋日山间景致清幽，山石小路蜿蜒，白云深处隐有人家。诗人因喜爱傍晚枫林美景驻足，直言经霜的红叶比春日繁花更加艳丽，一改秋日萧瑟，尽显秋景绚烂。

2. 赠刘景文【宋·苏轼】

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

诗词解读：秋末冬初，荷花凋零、菊花残落却傲骨犹存。诗人借此告诉友人，一年最美的景致，正是橙黄橘绿的丰收时节，寓意人到晚年依旧可保有风骨、收获价值。

3. 夜书所见【宋·叶绍翁】

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗词解读：秋风萧瑟、梧桐叶落，勾起游子的思乡孤寂之情。深夜忽见篱边灯火，孩童正在捉蟋蟀，温馨的夜景与自身羁旅之感形成对比，意境悠远细腻。

三年级下册

1. 绝句【唐·杜甫】

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

诗词解读：全诗描绘春日明媚景象。春日暖阳普照，山河秀丽、花草飘香，泥土温润、燕子衔泥飞舞，沙滩温暖、鸳鸯静卧，动静结合，尽显春日祥和生机。

2. 惠崇春江晚景【宋·苏轼】

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

诗词解读：这是一首题画诗，还原早春江南美景。桃花初绽、春水回暖，鸭子率先感知春意，草木新生、河豚欲归，捕捉早春细微生机，鲜活灵动。

3. 三衢道中【宋·曾几】

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

诗词解读：梅雨时节难得连日放晴，诗人泛舟小溪、徒步山间。沿途绿荫繁茂、景致清幽，还伴着黄鹂清脆啼鸣，旅途轻松惬意，尽显山林闲适之美。

4. 忆江南【唐·白居易】

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

诗词解读：诗人追忆江南美景。春日朝阳映照江面，繁花似火、江水碧绿如蓝，色彩明艳动人。直白的反问句，深切抒发对江南风光的眷恋与喜爱。

四年级上册

1. 暮江吟【唐·白居易】

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

诗词解读：诗歌描绘秋日傍晚江景。夕阳余晖平铺江面，江水半碧半红，夜色降临后，露珠圆润如珍珠、弯月纤细如弓，夜景清丽柔美，惹人喜爱。

2. 题西林壁【宋·苏轼】

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗词解读：从不同角度观赏庐山，山势形态各不相同。诗人借此悟出哲理：身处事物之中，往往难以看清全貌，跳出局限、多角度看待问题，才能认清真相。

3. 雪梅【宋·卢钺】

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗词解读：梅花与白雪竞相争春、各有千秋。诗人点评：雪胜在洁白无瑕，梅赢在清雅留香。告诉世人万物各有长短，做人要懂得取长补短、谦逊包容。

四年级下册

1. 四时田园杂兴（其二十五）【宋·范成大】

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

诗词解读：诗歌描绘初夏田园风光。瓜果成熟、麦花洁白，白日渐长、乡间静谧，篱边无人往来，唯有蝴蝶蜻蜓翩飞，尽显田园安宁闲适、生机盎然的景象。

2. 宿新市徐公店【宋·杨万里】

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

诗词解读：春日乡村篱落稀疏、小路幽深，树木新叶初生。孩童奔跑追逐黄蝶，蝴蝶飞入金黄菜花中无处寻觅，画面灵动鲜活，满是童真童趣与春日暖意。

3. 清平乐·村居【宋·辛弃疾】

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

诗词解读：这首词描绘温馨的乡村居家图景。低矮茅屋、青青溪草，老夫妻闲谈温婉，三个孩子各有劳作、各有模样，最小的孩童慵懒嬉戏，画面质朴温馨，尽显农家和睦恬淡的生活。

五年级上册

1. 蝉【唐·虞世南】

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

诗词解读：蝉栖于梧桐、饮洁净露水，鸣声悠远清亮。诗人托物言志，说明品格高洁、立身端正的人，无需凭借外力，自然能声名远扬。

2. 乞巧【唐·林杰】

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

诗词解读：诗歌描写七夕乞巧的民俗场景。七夕夜空澄澈，牛郎织女鹊桥相会，家家户户望月祈福、穿针乞巧，寄托了人们对美好聪慧、幸福美满的向往。

3. 示儿【宋·陆游】

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗词解读：这是陆游的绝笔诗。诗人深知离世后万事皆空，唯一遗憾是未能见证国家统一。临终嘱托家人，待朝廷收复故土，一定要告知自己，满含深沉的爱国情怀。

五年级下册

1. 四时田园杂兴（其三十一）【宋·范成大】

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗词解读：乡村男女日夜劳作、各司其职、勤劳质朴。孩童虽不懂耕织劳作，却也效仿大人在桑树荫下学种瓜，生动展现出乡村勤劳淳朴的家风与童真。

2. 稚子弄冰【宋·杨万里】

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

诗词解读：冬日清晨，孩童取出盆中冰块，彩线穿起当作乐器敲击，清脆声响穿林而过，不慎冰块落地碎裂。全诗动静结合，刻画孩童冬日嬉戏的天真快乐。

3. 村晚【宋·雷震】

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

诗词解读：傍晚池塘水草丰茂，落日远山倒映水中，景致静谧优美。牧童悠然横坐牛背，随口吹着短笛，悠闲自在，勾勒出恬淡悠然的乡村晚景。

六年级上册

1. 宿建德江【唐·孟浩然】

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

诗词解读：诗人夜泊江边，日暮时分心生羁旅乡愁。旷野辽阔、天幕低垂，江水澄澈、明月亲近旅人，以清幽孤寂的夜景，烘托出游子的孤独与思乡之情。

2. 六月二十七日望湖楼醉书【宋·苏轼】

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

诗词解读：诗歌描写西湖夏日骤雨奇观。乌云骤起、暴雨突至，雨点灵动飞溅，转瞬狂风吹散云雨，湖面澄澈、水天一色，天气变化极速，画面跌宕灵动。

3. 西江月·夜行黄沙道中【宋·辛弃疾】

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

诗词解读：词人夜行乡间，明月清风、蝉鸣鹊啼，稻花飘香、蛙声阵阵，预兆丰年。星空疏朗、细雨微凉，转角偶遇旧舍，意境清幽恬淡，满是乡村夏夜的鲜活与闲适。

4. 浪淘沙（其一）【唐·刘禹锡】

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

诗词解读：诗歌描绘黄河奔腾万里、裹挟泥沙、汹涌浩荡的壮阔气势。诗人展开浪漫想象，欲逆流而上奔赴银河，尽显豪迈洒脱的胸襟与积极向上的气魄。

六年级下册

1. 寒食【唐·韩翃】

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

诗词解读：寒食时节，长安城内繁花纷飞、东风拂柳，春日景致繁盛。傍晚宫廷传烛赐火，轻烟袅袅，描绘出寒食时节的京城风貌，暗含委婉的讽喻之意。

2. 迢迢牵牛星【汉】

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

诗词解读：诗歌借牛郎织女的传说，描写银河两岸二人遥遥相望、不得相聚的相思之苦。语言温婉细腻，意境悠远，道尽咫尺天涯的思念与无奈。

3. 竹石【清·郑燮】

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

诗词解读：竹子扎根破岩、坚韧挺拔，历经风雨磨砺依旧刚劲不屈。诗人托物言志，赞美竹子顽强坚韧、坚守本心的品格，也寓意做人坚守气节、不畏磨难。

4. 石灰吟【明·于谦】

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

诗词解读：诗歌以石灰自喻，石灰历经开凿、焚烧、打磨依旧坦然。诗人借石灰的品性，抒发自己不畏艰险、坚守清白、坦荡正直的崇高志向。