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AI赋能探真知送培助研促成长——吉林省教育学会“AI赋能课堂教学”(初中物理)送培到县公益活动走进长白县

发布时间：2026-10-27 17:17:44 最近访问：2026-10-27 17:17:44

AI赋能探真知

送培助研促成长

初中物理送培到县公益活动

为推动人工智能技术与基础教育课堂教学深度融合，破解县域优质教育资源供给不足难题，2026年10月19日，吉林省教育学会初中物理教学专业委员会“AI赋能课堂教学”送培到县（长白县站）活动在长白朝鲜族自治县第一中学举行。本次活动由吉林省教育学会初中物理教学专业委员会主办，长白朝鲜族自治县教师进修学校、长白朝鲜族自治县教育科学研究推广中心、长白朝鲜族自治县第一中学承办，活动采用专家送培、名师送教、专家评课指导相结合的形式，全县初中物理教师共探AI赋能物理课堂的实践路径。

开幕式：

启幕定向聚合力，送培赋能启新程

开幕式上，长白县教师进修学校副校长张志涛致辞。他表示，本次省级送培活动把优质课例、前沿教研理念直接送到县域教师家门口，是对长白教育莫大的关心与支持；初中物理是培养学生科学思维、探究精神、创新素养的重要学科，如何用好AI技术化解物理概念抽象、实验教学受限、复习课堂提质难等教学痛点，是全县一线物理教师必须破解的现实课题。他希望参训教师珍惜难得机遇，潜心研学，把先进教学理念和AI赋能课堂的实操方法学深悟透；坚持学思结合、学以致用，把培训成果转化为改进课堂的实际行动；加强交流互鉴、做好辐射带动，发挥种子教师作用，助力全县初中物理教学质量整体提升。

张志涛致辞

课例展示：

三课联展显匠心，多元赋能探路径

三节示范课覆盖跨学科实践课、新授课和复习课三种课型，从不同侧面回应了AI如何为物理课堂赋能，为参训教师呈现了AI赋能物理课堂的多元样态。

陈水苗《制作隔音房间模型》

吉林省第二实验朝阳学校陈水苗老师执教八年级跨学科实践课《制作隔音房间模型》。本课以“打造安静房间”为项目主线，将AI贯穿教学全过程。课堂上，借助AI动态模型直观展示材料对声音的吸收、阻隔效果；运用AI分贝仪实时采集数据，让隔音效果可量化测评；课后学生通过豆包提交设计与测试结论，AI汇总全班过程性资料，分析各组方案优劣，为优化改进提供依据。课程融合声学知识、工程设计与生活实践，引导学生经历“设计—制作—测量—改进”完整工程流程，在做中学、创中悟，彰显跨学科实践联通课堂与生活的育人价值。

李莹《电压》

长春市第八十七中学李莹老师执教《电压》。针对“电压”概念抽象、学生难以直接感知的教学难点，以类比思想串联提升，引导学生在“水压”与“电压”的迁移中搭建概念支架。李老师又把AI互动助手请进课堂，鼓励学生把自己想了解的问题直接抛给AI，在实时对话与层层追问中辨析概念、澄清迷思；AI的即时回应与教师的精准点拨相互补位，化抽象为直观，为AI赋能下的概念教学提供了可借鉴的范式。

刘丹丹《特殊方法测固体密度》

吉林市第七中学校刘丹丹老师执教《特殊方法测固体密度》。课堂聚焦特殊方法测密度的实验原理与操作规范，刘老师利用AI生成教学辅助图片，把特殊情形下的测量思路直观呈现在学生眼前；以问题驱动引导学生弄清“为什么可以这样测”，在质疑、验证与改进中发展科学思维，让实验教学真正成为培育创新素养的沃土。

课例点评：

由例析理明边界，提炼规律启深思

示范课结束后，吉林省教育学院初中物理教研员李伟奇开展课例点评。他从教学目标、学生活动、AI工具使用尺度三方面，评析三节课例的亮点与改进方向：陈水苗老师将AI演示模型、AI分贝仪融入工程实践，用数据替代经验判断；李莹老师把提问权交给学生，借助AI互动助力概念建构；刘丹丹老师运用AI生图，把抽象实验情境直观呈现。他同时强调，AI赋能切忌追求形式花哨，数据采集不能取代学生动手实操，技术介入要把握时机、适度运用，始终立足物理学科本质。

李伟奇点评

专题讲座：

深耕复习破难点，智能工具促思维

高微《深耕复习课堂，赋能创新思维》

吉化第九中学校高微老师作《深耕复习课堂，赋能创新思维——指向创新素养的初中物理高效复习实践》专题讲座。讲座聚焦学情诊断、错题精准讲评到个性化资源推送，实现“备—教—学—评”复习课的一体化，把复习投向高阶思维培养。高微老师特别强调，教师应当让智能工具成为工作的“脚手架”，用AI托举数据与流程，用教师守住理解与创造，真正让技术为教学赋能。讲座内容紧贴县域实际，可操作、可落地，精准回应了县域物理复习课堂提质的迫切需求。

总结提升：

复盘研修凝共识，转化落地谱新篇

研修接近尾声，李伟奇作总结提升，带领参训教师复盘全天研修内容，串联起课例AI应用与专题讲座方法体系，形成“示范授课—评课研讨—专题引领—总结升华”的完整教研链条。围绕成果转化，他寄语参训教师：AI赋能课堂重在务实，切忌追求技术花哨，要让智能工具成为教学“脚手架”，立足教学痛点，将AI分贝仪、演示模型、智能问答等融入日常教学。同时依托教师进修学校、教科所平台开展二次研学，发挥种子教师辐射带动作用，推动本次送培成果在长白县域课堂落地生根。