衡山路小学的“小问号”上了青岛日报:科技教育实验校首批“打样”记

报道回答了关键一问：与以往的特色校、示范校相比，这次要“实验”什么。市南区的答案是区域生态重构——将科创教育纳入区“十五五”规划与区政府为民办实事项目，搭建“1540”三级科创教育共同体，建立“月调度＋挂牌督导＋考核纳入”的闭环管理；打造“市南科创百馆”品牌和校园周边“10分钟科普圈”，建设学生科学素养数字画像数据库，让校外场馆、高校院所与企业实验室进入日常课程。

课程层面，“科学＋”四型融合课程体系实现人工智能课程校校全覆盖，推行“一生一课题”，100%学生参与科创研学与课题探究。生态的含义就在这里：资源、课程、评价三条线一起动，学校不用单打独斗。

西海岸的落点是衡山路小学的“小问号”课程——从孩子自己的疑问出发组织学习。青岛滨海学校则用一场院士课展示了实验校的平台效应：中国科学院国家天文台赵刚院士以9个故事讲“奔赴浩瀚星空”，听讲的不止本校学生，多所兄弟学校的少年同场共探星空。青岛九中的校本课《奇思妙想做物理》同框亮相。

对普通学校而言，可借鉴的不是“院士”这种稀缺资源，而是两条：把校外的场馆和实验室写进课程表；让每个学生有一个属于自己的小课题。

10月26日上午，2026年青岛市国际教育周暨中外青少年手拉手交流营启动仪式在上合示范区实验小学举行，市教育局主办、胶州市教体局承办，市委教育工委委员、市教育局总督学王巍出席致辞。2026年是“中俄教育年”，俄罗斯梁赞市第四学校师生到场交流。现场，青岛幼儿师范高等专科学校留学生身着汉服吟诵《水调歌头》，上合示范区实验小学学生演出情景剧《一叶茶香·联通山海》，中外青少年随后同逛非遗集市（澎湃新闻10月27日报道）。

同日的《青岛早报》写了另一所学校：平度市凤台中学。2026年初上线的AI智慧体育系统，学生无须佩戴任何设备，靠视觉识别即可完成立定跳远、引体向上、坐位体前屈与中长跑测试，跳完1.5秒出成绩，屏幕上同时提示起跳角度偏小、摆臂幅度不足之类的动作问题。该校2023年获评首批“青岛市中小学智慧校园建设应用特色学校”，是平度仅有的两所“引领型”学校之一。

副校长许美娟提到的另一项是智慧校徽：早晨到校、放学离校的时间推送到家长手机，家长可在小程序直接发起请假，班主任批准后校门刷校徽验真放行。对父母在外打工的留守学生家庭，这条比任何“智慧”概念都实在。

科技教育实验区实验校的名单本月中旬已公示，本周的意义在于“怎么干”有了第一批样本——区域管生态、学校管路径，分工清楚。国际教育周则是青岛教育对外开放的年度节点，交流营后续活动可跟踪。两条线索都指向同一个问题：课堂之外，学习还能在哪里发生。

来源：1. 《实验校“打样”，科技教育有了新探索》，青岛日报/观海新闻，2026年10月27日；2. 《以教育为桥、以文化为媒！2026年青岛市国际教育周暨中外青少年手拉手交流营正式启动》，澎湃新闻，2026年10月27日；3. 《操场有AI考官，课堂有“3D翻译” 平度市凤台中学智慧校园建设让未来教育照进日常》，青岛早报/观海新闻，2026年10月28日