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第 42 讲 现代中国的科技、教育与文学艺术
一、科技
1．“两弹一星”
(1)背景：中华人民共和国成立后，中国面临核威胁。
(2)成就
①1964年，中国第一颗 爆炸成功，打破美、苏的核垄断。
②改革开放后，先后建成秦山核电站、大亚湾核电站，和平利用核能。
③1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功，加强了国防力量。
④1970 年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，宣告中国进入了
。
特别提醒 “两弹一星”研制的目的
“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断，保卫国家安全。新中国成立后，面临
着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。
2．载人航天技术
(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
(2)成就：2003年10月，“ ”飞船载人航天飞行成功。
(3)影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
3．袁隆平与杂交水稻
(1)成果：1973年，选育出杂交水稻新品种—— 。
(2)意义：袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他选育出的杂交水稻不仅提高
了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
4．计算机技术
1983年研制成功“ ”巨型计算机，此后不断进步，加速了国家信息化发展。
5．生物技术
(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了 的时代。(2)积极参与人类基因的研究，为提高国民生活和健康水平作出了贡献。
二、“百花齐放”“百家争鸣”
1．背景
(1)新中国成立初期，受苏联及“左”倾思想影响，将学术问题、思想问题当成政治问题进
行批判，损害了知识分子的积极性。
(2)随着三大改造基本完成，社会主义制度初步建立，敌我矛盾基本解决，党和国家要调动
一切积极因素建设社会主义。1956年1月，中共召开知识分子问题会议，肯定知识分子中
的绝大部分成为工人阶级的一部分。
(3)1956年2月苏共二十大对斯大林的批判，进一步坚定了中国冲破苏联模式的决心。
2．提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。
3．内容：艺术问题上“ ”，学术问题上“ ”。
4．特点：基本性的和长期性的方针。
5．实质：“双百”方针的实质就是学术自由。具体地讲，在文艺和学术问题上有独立思考
的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有坚持自己意见和保留自己意见的自由。
6．贯彻实施
(1)初见成效
①原因：受 “ ” 的鼓舞，艺术家创作热情高涨。
②表现：优秀作品有 的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小
说《 》等。
(2)经历挫折
①原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。
②表现：一些学术问题被当成 ；一些优秀作品受到错误批判，作者多被划为“右
派”或“反动学术权威”。
③危害：许多知识分子受到伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学研究受到很大影
响。
(3)文艺的春天
①原因：“文化大革命”结束后，清算了极“左”路线；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②表现：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
易错辨析 战国时期的“百家争鸣”与新中国时期的“百家争鸣”的区别
战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。新中国时期
“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。
三、现代中国教育的发展
1．开基创业
(1)制定方针政策
①中华人民共和国成立初：确立教育要为国家建设服务，建立沿着社会主义方向前进的新中
国的 事业。
②全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针。③发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。
(2)成就
①逐步形成比较完整的 体系。
②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
教材补缺
1．扫盲教育
中华人民共和国成立初，扫盲教育成为教育工作的重中之重，工农教育首先以识字教育为主；
2001年，中国基本扫除了青壮年文盲。
2．高校院系调整
1952年6月至9月，中央人民政府把民国时代的现代高等院校系统改造成“苏联模式”。经
过全盘调整，许多高等学校被拆分，大力发展独立建制的工科院校，综合性院校则明显减少，
社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消，高校丧失教学自主权，私立教育退出历史
舞台。学界对本次调整的评价褒贬不一，但多趋向于弊大于利。
3．探索时期教育的失误与调整
1958年出现“教育大跃进”，不顾客观条件大办学校，扩大招生人数，片面强调“突出政
治”，大量增加学生的劳动，打乱了正常的教育秩序，导致教学质量下降。1961年开始对
教育进行调整，使之进入稳定发展的轨道。
2．遭遇挫折
(1)表现
①“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。
②1966年夏，高考制度被废止，高等院校招收“工农兵学员”导致大学教育水平下降。
(2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质大大
下降，与发达国家的差距拉大。
3．复兴发展
(1)教育改革
①“文化大革命”结束后，在教育战线上全面拨乱反正，恢复高考制度，倡导尊师重教，实
行“科教兴国”发展战略。
②20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针，国家制定《义务教育法》，大力
普及九年义务教育。
③20世纪90年代，实施发展高等教育的“211工程”计划。
(2)教育投资：在实行国家拨款的同时，倡导社会力量办学，启动“希望工程”。
(3)边远和落后地区教育：国家加大西部地区教育发展的力度，大力推动少数民族地区教育
的发展。
图示解史 现代中国的教育考点一 科教兴国、自主创新——新中国的科技成就
1．863计划
1986年3月，邓小平在王大珩、王淦昌、杨嘉墀和陈芳允四位科学家提出的“关于跟踪研
究外国战略性高技术发展的建议”上，做出“此事宜速作决断，不可拖延”的批示。1986
年11月，“高技术研究发展计划(863计划)”正式启动。“863计划”以前沿技术研究为重
点，充分发挥高技术引领未来发展的先导作用，旨在提高中国自主创新能力。
2．星火计划
“星火计划”是经中国政府批准实施的第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划。1985
年5月，国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的
请示，引用了中国的一句谚语“星星之火，可以燎原”，因而誉名为“星火计划”，意为科
技的星星之火，必将燃遍中国农村大地。1986年初，中国政府批准实施这项计划。
针对练1 (2018·衡阳一模)“科学技术是第一生产力”思想成为中国实施“科教兴国”战
略的理论基础。在这一战略指引下取得的成就是( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“神舟”飞船飞行成功
C．国民教育体系初步形成
D．高校招收“工农兵学员”
1．“两弹一星”的历史影响
(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定和平的环境。
(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。
2．新中国成立以来影响科技发展的因素
(1)有利因素
①政治：新中国的成立和社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；民主法制逐步
发展完善，党和政府对科技发展的重视和正确决策为科技事业的发展提供了保证。②经济：经济的高速发展尤其是改革开放使国力迅速增强，对科技的需求大大增强。
③文化：第三次科技革命的推动；继承并借鉴中外优秀科研成果，并在创新中求发展。
④其他：优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓精神与无私奉献等。
(2)不利因素
①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党对知识分子的政策出现了一
些不应有的失误。
②历史上轻视文化对人们心理的影响，比较直接的是革命胜利后，大批工农干部走上领导岗
位，他们普遍有重实践、轻知识的倾向。
③相当一段时期闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。
3．新中国科技发展的阶段特征
时期 新中国成立至20世纪70年代末 20世纪80年代以来
(1)美国敌视新中国，企图扼杀新生政权 (1)和平与发展成为时代主题
背景 (2)20世纪60年代中苏关系急剧恶化 (2)国际经济领域的竞争日趋激烈
(3)美苏争霸，造成世界局势紧张 (3)改革开放日益深化
(1)科技为经济服务，如注重核能的
和平利用，进入国际卫星发射市场
发展军事科技，如原子弹、导弹、氢
侧重点 等
弹、人造地球卫星，以提高国防实力
(2)提出“科教兴国”战略，致力于
提高综合国力
(1)巩固并维护了中国国防安全，为社会
提高了综合国力，缩小了与世界发
影响 主义建设提供了安定的外部环境
达国家的差距
(2)提高了中国的国际地位
考点二 百年大计，教育为本——现代中国的教育与“双百”方针
知识青年上山下乡
简称知青，指从20世纪50年代到70年代末自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人。
1955年毛泽东提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”，成为后来知识
青年上山下乡的口号。1966年， 高考停止，许多中学毕业生既无法进入大学，又无法被安
排工作，领导层为避免局面失控，根据毛泽东“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，
很有必要”的指示，1969年许多年轻人大规模下乡去农村。从20世纪50年代到70年代末
上山下乡的知识青年的总数估计约在1 200万至1 800万之间。
1．新中国成立初期我国教育事业的特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针，在办学体制和办学形式上加快改革步伐。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动
者。
针对练2 (2018·衡水中学3月月考)新中国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将
全国教科书的编纂、出版、发行权全部收归中央；1950年，人民教育出版社正式成立，负
责中小学教科书的编纂和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措( )
A．有利于强化国家意志 B．促进了义务教育的普及
C．肃清了传统教育思想 D．建立了真正的人民教育
2．“双百”方针实施的意义与经验教训
(1)现实意义
①“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，
为繁荣社会主义文化指明了正确的方向。
②“百花齐放”“百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科技进步、繁荣社会主义文化的方
针。
③我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
④弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神
塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。
(2)“双百”方针实施的经验教训
①党和政府要始终坚持实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。
②在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针，这对发展我国科学文化事业具有重大意义。
③要处理好科学、文艺工作同政治和人民生活的关系，以及继承传统和不断创新的关系。
家国情怀——恢复高考制度是重建社会公平与公正的壮举
从现代化建设的角度来看，恢复高考制度是教育战线尤其是高等教育战线拨乱反正的重要标
志，它对在全社会重新树立尊重知识、尊重人才的良好风尚，对重建社会的公平与公正，对
推进新时期中国现代化建设事业，对推进中国教育制度的重建与创新都具有重要的现实意义。
材料 1952年6月至9月，中国政府大规模调整了高等学校的院系设置，把民国时代的现代
高等院校系统改造成了服务于集权体制的“苏联模式”高等教育体系。1952年的院系调整
虽然能缓解当时的技术人才短缺，解决了中国高等教育中工科过于薄弱的痼疾，但其缺失不
容轻忽。当时，中国政府对世界高等教育的发展规律及实况缺乏了解，将苏联的教育经验作
泛政治化理解，甚至与“社会主义制度优越性”混同起来，进而全面否定欧美国家以及民国
时期高等教育的理念与有益的学术传统，摒弃了本科的通识教育，办学主体也从过去的多元
化改变成一元化。——据陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》整理
要求：分析材料，指出1952年我国高校院系调整所造成的缺失之处。
材料 解放后，岑仲勉、吕思勉1957年、1959年先后在其论著中，认为武则天是“暴主”
“无棘毫政绩可纪”。1959年10月16日，中国戏剧家协会与北京文联召开的会议上，著名
史学家吴晗、翦伯赞、吕振羽等进行了发言，一致肯定武则天在我国历史上的地位与作用。
十年浩劫中，“四人帮”对武则天进行了歪曲和利用，在“左”的教条主义的支配下，将武
则天研究引上了邪路。1982年，李必忠、陈贤华认为，武则天“继承了贞观时期的基本国
策。但是通观全局，当时社会是继续向前发展的，是从‘贞观之治’到‘开元之盛’的一个
重要阶段，对于这一段历史的总导演，也应给予一定的历史地位”“武则天应得到基本肯
定”。
——整理自李荷先《武则天研究的历史回顾与探索》
要求：依据材料，论证解放后我国对武则天的研究受历史环境的影响这一结论。
材料 2017年，中国科技史作为一个学科、一项职业化和建制化的学术事业走过了一甲子
岁月。……随着编著古代科技史丛书，即26卷本《中国科学技术史》的顺利进行，我国学
者们在思考如何尝试新视角、新方法和新范式。自然科学史研究所在开展中国近现代科技史
研究时尝试了社会史、文化史等视角……同时深化文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社
会、科学传播等方面的工作，以期突破过去的“成就阐释”模式，努力在微观考释和宏观叙
事方面有新作为。
——张伯春《中国科学技术史学家六十年之探索》
(发表于《光明日报》2017年1月26日)
发现问题：教材对我国新时期科技的发展阐述较少，中国科技史的研究成就显著。
思考：材料体现了在新时期科学技术史的研究取得哪些成就？有哪些新突破？1．(2017·课标全国Ⅱ，31)1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在
校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成
人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( )
A．社会对专业人才的需求得到了解决
B．高等教育实现了与生产劳动相结合
C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
2.(2017·课标全国Ⅲ，31)下图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品( )
A．继承了传统文人画的特点
B．受同期西方流行画派影响
C．体现了现实主义绘画风格
D．注重表现作者的艺术想象
3．(2015·课标全国Ⅱ，31)到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华
大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我
国当时( )
A．外交政策转变的需要
B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要
D．国家发展战略的需要
4．(2013·课标全国Ⅱ，31)新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，
恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从
猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是( )
A．构建与国家政权相适应的意识形态
B．确立马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想D．探索引导宣传舆论工作的全新形式
1．(2019·张家界模拟)有科学家在回忆录中指出：“新中国成立初期，我国的科研活动开展
得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状
况的主要原因是( )
A．美国等资本主义国家的封锁
B．新中国成立初科技水平落后基础薄弱
C．苏联等社会主义国家未援助
D．新中国初期的科研经费难以得到落实
2．(2018·厦门高三期末质检)20世纪80年代，中国电影由宏大叙事逐渐向个体表达回归，
往往讲述“大时代的小故事”，展现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄
寓对真善美的美好渴望。这一变化( )
A．反映了消费市场快速成长
B．体现了传统道德的回归
C．得益于新技术手段的运用
D．顺应了社会发展的趋势
3．“教育还是要两条腿走路，大专院校是一条腿，各种半工半读和业余大学是一条腿。教
育制度中的许多具体问题要认真研究，该恢复的恢复，能实行便实行。今年就要下决心恢复
从高中毕业生中直接招考学生。”邓小平的这一看法旨在( )
A．初步建成国民教育体系
B．推动教育领域的拨乱反正
C．实施“科教兴国”的战略
D．确立全面发展的教育方针
4．(2018·湖北华中师大新高考测评)改革开放以来，国家教育部门通过高考改革和高校扩招
使高等教育获得了迅速发展。2016年，全国各类高等教育在学总规模达到3 699万人，高等
教育毛入学率达到42.7%。这说明高等教育( )
A．出现了由精英化向大众化转变
B．建立了较完整的国民教育体系
C．践行了“科教兴国”的发展战略
D．培养了大批现代化的建设人才
课时作业
1．(2018·乌鲁木齐一模)从地面迈向天空，继而迈向深空，迈向另外一个天体，我们可以离
开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是 ( )
A．第一颗原子弹试爆成功
B．中近程导弹试验成功
C．“东方红一号”的发射成功
D．“神舟五号”载人航天成功
2．(2019·太原模拟)1958年8月1日，中国第一台计算机——由张梓昌领衔研制的103型通
用数字电子计算机研制成功，运行速度每秒1 500次；1959年，由张效祥教授领衔研制的中
国第一台大型数字电子计算机，运算速度达到每秒1万次。这反映出( )
A．当时中国科技人才大量涌现
B．当时中国科研出现“左”倾冒进现象
C．新中国在部分科技领域取得突破
D．新中国计算机技术落后于欧美等国家
3．(2018·威海模拟)美国普渡大学名誉教授汤·巴来伯格评价中国某科学家：“他增产的粮食
实质上使人口增长率下降了。他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁……他把西方国家抛
到了后面……”这段话反映了 ( )
A．改革开放以来中国农业现代化取得跨越式发展
B．中国粮食产量提高，解决了世界范围内的食物短缺问题
C．袁隆平在农业领域为世界作出重大贡献
D．西方国家的粮食生产逐渐落后于中国
4．(2018·贵阳高三摸底，14)2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱
日和训练基地举行。新中国成立初期，人民军队的常规重型武器装备是火炮，本次阅兵式上
先后亮相歼—20、歼—10C，红旗—22等六种新型战略武器成为合成兵种的常规装备。这一
变化反映了改革开放后( )
A．全面实施“科技强军”战略的成效
B．工业化为国防现代化提供保障
C．人民军队突破西方国家的军事封锁
D．教育与军事科技创新高度结合
5．(2019·唐山模拟)1959年，文化部在全国各大城市同时举办“庆祝建国十周年国产新片展
览月”活动，35部优秀影片同时展出……受到全国各族人民的欢迎。这些影片还进入世界
市场，受到各国观众的喜爱。新中国的电影创作进入了一个辉煌时期，电影界称之为“难忘
的1959年”。这一现象( )
A．是“左”倾错误思潮在文化领域的新动态
B．是在“双百”方针指导下取得的文艺硕果
C．表明文化领域率先打破帝国主义的外交封锁
D．折射了困难时期中国人民的乐观主义精神
6．(2018·赣州期末)1954年秋，毛泽东亲自发动了由批评俞平伯的《红楼梦》研究而展开的批判胡适派唯心主义的斗争。1955年，由批判胡风的文艺思想进而变为反对“胡风反革命
集团”的斗争。这些斗争( )
A．促进了文学艺术的进一步发展繁荣
B．反映出“双百”方针遭到肆意破坏
C．集中体现阶级斗争为纲的指导思想
D．有利于确立社会主义思想主流地位
7．(2018·西宁检测)样板戏是“文化大革命”时期被树立为“革命样板戏”的二十几个舞台
艺术作品的俗称，最具代表性的是八部“样板戏”：京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家
浜》《海港》《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，交响音乐《沙家浜》。
著名作家巴金在晚年所著的《随想录》中曾这样叙说，他一听到样板戏就心惊肉跳，成为一
种典型的记忆创伤。巴金对样板戏感到“心惊肉跳”的主要原因是( )
A．“文化大革命”中样板戏创作呈现出虚假的繁荣
B．样板戏使文艺创作万马齐喑
C．样板戏打上了“文化大革命”阶级斗争的烙印
D．样板戏歪曲了历史和红色经典
8．(2018·湖南长郡中学高三实验班模拟)下表是改革开放前后中国科学教育领域发生的重大
事件
1977年8月 召开了科学教育座谈会
1977年12月 恢复高考招生制度
1978年3月 召开全国科学大会
1982年底 科技界拨乱反正任务完成
据此可推知，当时( )
A．计划经济体制遭否定
B．思想解放助推科教改革
C．社会公平公正的重建
D．经济发展急需科教人才
9．(2018·泸州一模)1953～1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个
教学计划，其中在1953～1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动
技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培
养。这反映了( )
A．我国形成了比较完整的国民教育体系
B．改革适应了大规模经济建设的需要
C．标志着我国中等职业教育的形成
D．高等教育实现了与生产劳动相结合
10．(2018·梅州一模)1952年，中国大规模调整了全国高等学校的院系设置：高等学校由 211所减为182所，其中综合性院校由55所减为13所，工科院校由33所增加为39所，师范院
校由12所增加为32所，农林院校由17所增加为29所。政治学、社会学、心理学、人类学
等学科被取消。此外，私立大学和原教会大学全部改为公立。这次高校院系调整( )
A．适应了大规模工业化建设的需要
B．仿效了英美高校体系限制人文社会科学
C．是三大改造胜利完成的情况下作出的举措
D．将发展国防高科技作为调整工作的重心
