高中化学本身就是一场挫折教育，题不会做很

高中化学本身就是一场挫折教育。题不会做太正常了，但看完题目觉得自己不会就干脆不写了，这就不正常。

我见过孩子盯着一道氧化还原反应看了十分钟，草稿纸干干净净，连一个化学符号都没写。问他干嘛了，他说自己不会。我不怕孩子做错题，我怕他连尝试都不愿意。

你让他先把物质圈出来行不行？把化合价标上行不行？哪怕只写出第一步，也比干坐着强。思路都是一点一点分析出来的，写着写着可能就想起来了。

就算实在解不出来，至少也知道自己卡在哪了。等老师讲的时候，就能直接说“前面我会，到了这一步我不知道怎么继续”。这不就有了一个明确的问题吗？

所以老师和家长别只盯着满分。孩子今天敢动笔分析了，哪怕做错了，也值得肯定。批评可以针对具体的错误，但别给孩子贴标签。

下次看到孩子拿着不会的题发呆，先逼他圈两个关键词、标一个化合价。做错的地方慢慢教，但那股愿意主动尝试的劲儿，得帮他留住。