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【数智赋能】“赛罕好课堂·数智领航”——高中语文集体教研系列活动

发布时间：2026-10-31 01:00:30 最近访问：2026-10-31 01:00:31

智启语文新课堂

数润经典焕新光

“赛罕好课堂·数智领航”

高中语文集体教研系列活动

当AI技术走进语文课堂，会碰撞出怎样的火花？10月29日，“赛罕好课堂·数智领航”主题教研暨精品课展示活动在内蒙古大学附属中学举行。本次活动聚焦AI赋能高中语文学科教学，通过精品课示范、实践案例分享与专题微讲座，探索数智时代语文教学的新路径。赛罕区高中语文教师齐聚一堂，共研共思。

精品课示范：AI细读文本，探寻《复活》人性之光

活动伊始，九中李丹老师带来精品课示范《借AI细读文本，探寻〈复活〉的人性之光》。课堂以AI工具为辅助，引导学生对托尔斯泰经典文本进行细读与深挖，在人性的幽微处寻找“复活”的精神光芒。技术不喧宾夺主，而是服务于文本解读——AI呈现语言细节、生成对比视角，学生则在于AI的交互中完成深度思考与审美体验。一堂课下来，经典阅读因技术而更显立体，技术因文学而更有温度。

实践案例分享：古道驼铃寻旧迹，诗意田园探新法

内大附中贾雅琪老师分享了《古道驼铃寻旧迹·青城烟火见新人——呼和浩特市家乡文化生活调查报告》实践案例。案例立足本土文化资源，引导学生走进青城街巷，在调查实践中涵养家国情怀，让语文学习与家乡生活真实相连。

二十九中刘晓宇老师带来了《生成式人工智能优化高中语文古诗词教学的实践——以〈归园田居〉一课为例》的实践案例分享。案例聚焦古诗词教学与生成式AI的深度融合，展示了如何借助AI工具辅助学生理解陶渊明笔下的田园意境、品鉴诗歌语言。在实践过程中，刘老师特别注重检验AI工具对学生审美感知与诗歌理解的实际效果，为古诗词教学的数智化转型提供了有据可依的实践样本。

专题微讲座：数智回响留痕·实证检验赋能

教研员孙至娟老师带来了题为《数智回响·实践留痕》的专题微讲座。讲座从真实的课堂教学场景出发，生动展示了AI在文本分析、资源生成等方面的具体应用。孙老师强调，AI生成的资源必须经过师生的二次核验与批判性吸收，要让数智化的手段在提升学生核心素养上留下“实证”的印记。同时，她也直面技术使用的边界，指出AI是“助手”而非“替身”。讲座干货满满，为与会教师提供了可借鉴、可落地的实践思路，引发了现场教师的强烈共鸣。