跨学科下的小学英语论文还能这样写？

【摘要】:基于“双新”改革要求与数智赋能的教育变革趋势,本研究聚焦小学英语科学主题类故事的跨学科融合教学,构建了课前“六步法”设计路径与课中“三阶”实施路径。以牛津英语(上海版)五年级第一学期The Journey of Little Water Drop为例,通过AI生成动画、虚拟实验、数字创作等数智工具,实现英语语言学习与科学探究的有机融合。实践表明,该路径能够有效促进学生的语言运用能力、科学概念理解与跨学科思维发展。
【关键词】:数智赋能；小学英语科学主题类故事；跨学科融合