区域联盟携手行,共研历史素养课 ——哈尔滨市南岗区、巴彦县、木兰县、通河县学科区域教研联盟活动纪实

——哈尔滨市南岗区、巴彦县、木兰县、通河县初中历史学科区域教研联盟活动纪实

      为落实新课标理念，推动南岗区、巴彦县、木兰县、通河县初中历史学科教学资源的共建共享，深化课堂教学改革，提升历史学科育人质量，哈尔滨市南岗、巴彦、木兰、通河初中历史学科区域教研联盟线下暨线上同步教研活动，于11月2日在通河第四中学校顺利开展。本次活动采用"线下现场授课＋线上同步观摩"相结合的形式，四地历史教师齐聚云端、共话教研。

      通河第四中学校王维宇老师展示了九年级上册《探寻新航路》公开课。本课以唯物史观为引领，依托史料与地图开展探究式学习，系统梳理了迪亚士、哥伦布等航海家的远航历程，清晰厘定新航路开辟的动因与条件。教学中引导学生辩证认识其双重影响——世界逐步连为整体、推动欧洲资本主义发展的同时，也开启了殖民掠夺的历史篇章。通过对比郑和下西洋，落实全球视野与家国情怀教育，并巧妙关联"一带一路"倡议，引导学生深入理解文明交流互鉴的时代价值。

      哈尔滨市第一二四中学战永超老师展示了《西欧经济社会发展与文艺复兴》一课。本课聚焦14世纪西欧由封建社会向资本主义社会转型的"走向近代"进程，以"经济之变、社会之变、思想之变"三条线索立体展开。经济之变：庄园制度衰落，租地农场与手工工场兴起，雇佣关系建立、面向市场经营，推动封建经济瓦解、资本主义生产关系逐步形成。社会之变：租地农场主、商人与手工工场主经济实力增强，新兴资产阶级逐渐崛起。思想之变：意大利兴起文艺复兴运动，以人文主义为核心，但丁、达·芬奇、莎士比亚等巨匠交相辉映，冲击封建神学、解放人们思想，推动欧洲思想文化繁荣与资本主义发展。

      两位授课教师立足历史学科核心素养，依托新教材创设真实历史情境，引导学生自主探究、深度思考，着力培育学生历史思维，打造以学生为主体的高效历史课堂，呈现了两节高质量的示范课例。

      南岗区教师进修学校管玉红老师同步开展专题讲座，系统解读九年级历史（上）新教材的创新特点与教学策略。讲座从"理念、内容、栏目、导向"四维切入，深入剖析新教材之"新"：在理念上强化唯物史观、树立全球多元文明观、加强中外关联、推动核心素养自然内嵌；在内容上增补原始社会与奴隶社会、中古非洲与美洲等课题，调整希腊罗马独立成课，逻辑主线由分散多元文明走向整体世界。讲座还提出"立足大单元统筹教与学""典型课例实操示范"两大策略，以《探寻新航路》为例示范情境化教学与素养落地路径。围绕历史课堂提质增效、教学评价优化等方向展开深度分享，为一线教师教学实践提供了清晰思路。

      通河县第四学校陈兆吉老师作题为《拨开历史迷雾：学生易混淆历史概念与朝代时序的教学对策》的专题讲座。讲座直面初中历史教学痛点，聚焦学生时序混乱、概念混淆等常见问题，分享了切实可行的实操教学策略。这是基于一线教师具体学情深入思考与实践总结的成果，也是对处理好新教材、衔接好新课堂的有效探索。

      活动最后，哈尔滨市教育研究院初中历史教研员孙海波老师对本次活动进行总结点评。孙老师立足新课标要求，结合展示课的教学设计、任务驱动、素养落地、学情适配等方面进行了全方位、精细化点评，尤其对县域中学新教师的成长给予充分肯定，并鼓励年轻教师多听课、多交流，在教研沃土中快速成长。

      本次区域教研联盟活动搭建起跨区域交流互助平台，打破地域教研壁垒，实现四地教研资源互补、经验互通。参会教师在观课研课、聆听讲座、交流研讨中拓宽教学视野，进一步明晰了新课标、新教材背景下历史课堂的改革方向。后续联盟将持续开展系列教研联动活动，聚力打造学习型教研共同体，持续推动区域初中历史教育教学水平整体提升。