研学促思 智教赋能——太和五中高中语文组参加皖北教研帮扶沉浸式教研活动二次培训纪实

本次皖北沉浸式教研活动内容丰富，汇集多校优秀课例与专家引领。活动展示了《复活》《大卫·科波菲尔》《老人与海》等外国小说优质课，包含双重视角研读、人物复杂性探究、同课异构等创新课型；王卫锋老师的专家示范课让我们进一步看到AI如何真正融入课堂，助力提升教学实效；张志先教授带来的专题报告，提出“智能为笔，语文为魂”的教学理念，明确AI是教学辅助脚手架，不能替代文本细读；金盛林、陈平、郑伟等专家对展示课进行精准点评，引导教师守住语文教学底色。

外出参训党艳维老师分享学习心得。党老师结合观摩课例，交流外国小说阅读教学新思路：在小说教学中，可借助多重视角、矛盾梳理、人物内心深挖等路径，引导学生走进文本深处，落实思维训练。同时围绕AI教学应用展开重点研讨，大家统一认知：AI是服务语文素养的辅助工具，可用于课前学情画像、课堂情境搭建、作业批改、辩论素材生成等环节；但要严守使用红线，严禁直接照搬AI生成的教案、问答结论，杜绝“为AI而AI”的形式主义，不能让花哨技术掩盖文本研读主线。AI生成内容可能存在史实、文本解读偏差，使用前教师必须核验甄别，优先保障学生独立阅读、自主思考的空间。

教研组结合课堂真实问题开展深度复盘。大家共同探讨公开课真实性、课堂语言与文本融合、教学取舍等现实难题：部分课例存在环节过碎、学生预设痕迹过重、重形式轻文本等问题。老师们达成共识，课堂设计要立足学情、紧扣学业质量标准，教学目标对标学业质量水平层级，不盲目追逐新技术，妥善处理“细处深挖”与“大处落脚”的关系，所有技术手段最终都要服务于文化传承、思维发展与语言建构等语文核心素养目标。

教研组长杨敏在总结发言中指出，本次皖北教研活动是教师专业成长的宝贵契机，高中语文全体教师要牢固树立 “文本为本，AI 为辅” 的理念，认真吸收本次研修所学的小说阅读策略与 AI 融合教学思路，将其转化运用到日常备课之中。

学校将以本次皖北教研学习为抓手，推动各学科全面开展教研成果转化，引导全体学科教师立足学科本质、善用 AI 工具，把先进教学策略与数字化融合思路融入备课、课堂与作业设计；依托校本教研平台，分学科常态化开展课例研讨、实践跟踪与成果打磨，探索人工智能赋能各学科课堂教学新范式；持续深化全学科教考深度衔接，对标落实各学科学业质量标准，以全域教研提质，助推学校整体教育教学高质量发展。