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小学英语丢分最多的,不是单词,是题目要求
导 读
期中之后，我把儿子这学期 6 张英语卷子的丢分一张一张数了一遍：丢得最多的一块不是拼写，是没读懂题目要求。文末附 12 个小学英语指令词和读题三步法，今晚就能用。
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上周四晚上，家长群里转发了一个帖子：一个从小在国外长大、英语说得很流利的混血女孩，回国上小学，英语考了倒数第一。群里为这事吵到半夜——有人说是考试制度的问题，有人喊着让孩子赶紧去补语法。
我没参与吵，因为我心里正好压着一件事：期中卷子发下来那天，我儿子五年级，86 分。回家路上我就在琢磨，他丢的那 14 分，到底丢在哪儿。
那天晚上我做了一件早就该做的事：把这学期的 6 张卷子全翻出来，铺在餐桌上，一张一张数他丢的分。
六张卷子铺开，红笔就搁在手边
我把这学期的卷子数了一遍
六张卷子：四次单元测，一次月考，一次期中，合计丢了 89 分。我拿一张草稿纸，把每个扣分点都抄下来，再试着归类。分完我自己先愣住了。
第一类，拼写差一个字母，24 分。kind 写成 kid，family 少个 i，favourite 写成 favorit。这类我一直以为是最大头。
第二类，词义串了，13 分。quiet 和 quick 搞混，this 和 these 分不清，都是熟词。
第三类，让我坐直了： 题目要求没看懂，导致整道题做错或者空着，31 分。 单这一类，比拼写和词义加起来还多。
第四类，格式和习惯，21 分。句首没大写，句号没点，单复数差个 s——词他明明会。
我原来的结论是"这孩子单词没背牢"。数完发现，最大那块根本不是"没背"，是"不知道要干什么"。
整道题空着，比做错更扎眼
那些每个词都认识、连起来却看不懂的句子
期中卷第六大题，整整空了一道，红笔一个大叉。那道题是看图选词再连线。我问他为什么空着，他说："我不知道它要我干什么。"
题干是：Look, read and match.
他三个词都学过。look 见过，read 背过，match 单词表里有。可三个词用 and 连在一起，就成了一个他没见过的东西。他盯着看了半分钟，跳过去了。
我又往下翻，越翻越不是滋味：
那天晚上我坐在那儿，半天没说话。他不是不会，每个词他都会，连起来他懵。这就像我们大人拿到一张表格，上面写"请在符合项后划√"——字都认识。可要是换成英文的表格，我们也要愣一下： 不是语言能力差，是"操作指令"这一层从来没练过。
我以前一直觉得，指令语这种东西不用教，老师课上讲过，孩子自然就会。数完卷子我明白了：老师讲过的那几种他听懂了，考试换一种说法，他又不会了。listen 他认识，number 他也认识，可"听录音、标序号"这件事，得专门见过、专门做过，才长在他身上。
我做的三件小事
那之后，我做了三件很小的事。
十二个指令词，就是一排小卡片
一个月后，分数变了，但我心里有数
最近一次单元测，92 分，比期中高 6 分。我没高兴得太早——拼写还是差字母，词义还是会串。变的是那些"不知道要干什么"的题，一道都没再空着，31 分那一块基本捡回来了。
把该得的分拿回来，和真的学会，是两回事。但对一个五年级的孩子来说，前者来得更快，也更能让他觉得自己"行"。他现在做完一道题会自己嘟囔一句"它要我圈三个"，我听着比 92 分还舒服。
动笔之前，先用手指把题目读一遍
回到那个考倒数第一的女孩
群里那个帖子，后来有人补了一句：那孩子口语很流利，就是看不懂卷子上的要求。真假我没法核实，我也不想拿别人家的孩子说事。但它至少提醒了我一件事：
孩子的英语有两本账——一本是"他会多少"，一本是"他会不会按规则把会的写出来"。缺哪本，都会被判成"不会"。
我以前只盯第一本，天天盯着他背词。现在两本都盯，时间还是那些时间，就是每天晚饭后那五分钟，换了个内容。
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轮到你了：你家有没有过这种情况——卷子发下来以为是没背会，问了才发现是没看懂题目要求？留言说说，我想看看是不是每家都有那么一道空着的题。
如果这篇让你想起自家那份卷子，转给同班家长一份——那十二个指令词，其实全班都用得上。
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